做好班主任工作需要的態(tài)度與能力

王衛(wèi)德

【關(guān)鍵詞】 班主任；態(tài)度；愛心；能力

【中圖分類號】 G635.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2016）09—0028—01

班主任是班集體的組織者、管理者和指導(dǎo)者，加強(qiáng)常規(guī)教育、行為規(guī)范訓(xùn)練，形成良好班風(fēng)是班主任的重要職責(zé)之一。面對現(xiàn)代中學(xué)生，思想活躍、求知欲強(qiáng)、信息接受量大、心理變化復(fù)雜等特點，要做好班主任工作，必須要具有以下態(tài)度和能力。

一、做班主任工作要有以下態(tài)度

首先，班主任工作必須要有信心，不管接什么樣的班，要有相信自己能把班務(wù)工作搞好的自信心。班主任的自信心能激發(fā)學(xué)生自信。而這種自信來源于吃苦耐勞的精神，來源于自己對班上情況的了解，也來源于謙虛向別人學(xué)習(xí)的態(tài)度和團(tuán)結(jié)各科教師一同搞好班務(wù)工作的協(xié)調(diào)能力。

其次，要熱愛班主任工作。只有熱心于班務(wù)工作，才能密切與學(xué)生的關(guān)系，及時了解學(xué)生的思想動向；只有腳踏實地地?zé)嵝拈_展班務(wù)工作，熱心于對學(xué)生的教育，學(xué)生才會真正接觸你、喜歡你。班主任才能有效地對學(xué)生進(jìn)行教育，才能使班級增強(qiáng)凝聚力。

再次，要真正關(guān)心、理解學(xué)生，就必須熱愛學(xué)生，就必須正視學(xué)生不足，善意地幫助他們。與學(xué)生感情融洽，融入學(xué)生心靈。不要把學(xué)生看成待灌的“瓶”，而要把學(xué)生看成待燃的“火”。只有班主任用“愛”去溫暖學(xué)生時，“火”才會熊熊燃燒，才會使喪失了自信心的學(xué)生、有錯誤的學(xué)生重新振作和迅速改正。特別是對待后進(jìn)生，更應(yīng)該多給予他們溫暖，從思想、學(xué)習(xí)、生活等方面關(guān)心他們，使他們成長起來。正所謂“精誠所至，金石為開”。

同時，對學(xué)生的愛并不只是表現(xiàn)在對他們各方面的關(guān)心上，更不是姑息、放任，對其缺點錯誤置若罔聞，或者順?biāo)浦?，或者迎合不正確的行為，而應(yīng)該體現(xiàn)在對他們諸方面的嚴(yán)格要求上。因此，班主任既應(yīng)該是“慈母”，又應(yīng)該是“嚴(yán)父”。對學(xué)生所犯錯誤一定要批評，嚴(yán)令改正。特別是思想、道德品質(zhì)上的錯誤，一件小事都可能鑄就學(xué)生終生的遺憾。如果嚴(yán)厲批評，曉之以理，“授之以漁”，教給學(xué)生做人的道理和方法，那“嚴(yán)”中滲透的愛，將使他“終身受益無窮”。

最后，學(xué)生因年齡、性別、家庭、環(huán)境等的不同，往往各有不同的秉性和脾氣。有的懦弱，有的剽悍，有的靦腆，有的大膽，有的外露，有的內(nèi)向。作為班主任，應(yīng)對學(xué)生自己的情況了如指掌，不但應(yīng)對他們的性格了解，而且，對他們的愛好、家庭也應(yīng)摸底。特別是單親家庭的學(xué)生心理變化復(fù)雜，更要細(xì)心觀察給以關(guān)注。這樣，才能隨時掌握學(xué)生的思想動向，才能及時幫助他們提高認(rèn)識，從而有效地開展班務(wù)工作。

要忍耐，要善待，要有博大的胸懷。特別是對后進(jìn)生決不能急于求成。因為他們的轉(zhuǎn)變有一個過程，根據(jù)中學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律，他們的行為存在不穩(wěn)定性、動搖性，犯錯誤和改正錯誤都會表現(xiàn)出強(qiáng)烈的反復(fù)性。對于他們不能過于苛求他們進(jìn)步，否則“欲速則不達(dá)”。

二、班主任需要具備的能力

1. 教育力。要求班主任首先要具備較高的思想政治覺悟和良好的職業(yè)道德修養(yǎng)，既做業(yè)師，更做人師，“業(yè)師易得，人師難求”。教書育人是教師的天職，“為國造士、為民求知”，為國家為民族培養(yǎng)合格接班人這是教育永恒的主題，所以，班主任就要按照黨的教育方針和政府的要求，通過自身的教育教學(xué)工作培養(yǎng)符合社會需要的人才。要懂教育、會教育，善于利用各種機(jī)會教育引導(dǎo)學(xué)生，如發(fā)型、著裝、交際、學(xué)習(xí)習(xí)慣等，并通過這些小問題加強(qiáng)對學(xué)生的政治思想覺悟、道德品質(zhì)的培養(yǎng)?！皫焽?yán)然后道尊，道尊然后民知敬學(xué)?！?/p>

2. 親和力。要求具備營造和諧、融洽關(guān)系的能力。親，就是做到平易近人，能夠走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，同時又要保持一定距離，做到親而不膩，敬而不隨；和就是要寬恕、包容，給人一種長者智者的印象。教師工作的對象是有感情、有思想、有自身行為能力的人，同時班主任還要和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長處理好相應(yīng)的關(guān)系。我們處在一個巨大的關(guān)系網(wǎng)中，人與人之間是靠一種關(guān)系維系的。師生關(guān)系是班主任需要處理的最重要的關(guān)系，如何處理好這種關(guān)系，需要班主任在思想、道德、心理、性格等方面能夠站得高看得遠(yuǎn)，又能夠融入其中，合為一體，并進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生健康成長。此外，班主任還要有鼓動性、號召力，以人格影響人格，做一個好人，培養(yǎng)一批好人。

3. 執(zhí)行力。就是理解、貫徹、執(zhí)行、完成各項工作任務(wù)的能力。要能夠做到理解到位、表達(dá)清晰、措施有效、效率很高、達(dá)成目標(biāo)。學(xué)校布置工作是從全局利益出發(fā)，不一定能夠照顧到方方面面的情況，這個時候，保留意見，堅決執(zhí)行就是最佳選擇。如果都想按照自己的意志和思路去做，唯一的結(jié)果就是亂套。

總之，新時期，教育賦予班主任以重任，班主任只有不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，具有較高的素質(zhì)及能力，才能擔(dān)起班級領(lǐng)導(dǎo)者、服務(wù)者的重任。