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    21世紀基礎教育課程改革國際論壇數(shù)學專場在京舉行

    2016-05-14 10:45:04孫國賓
    中國教師 2016年9期
    關鍵詞:數(shù)學課程現(xiàn)實核心

    孫國賓

    本刊訊 2016年3月25日,21世紀基礎教育課程改革系列國際論壇數(shù)學專場在北京市第十九中學隆重舉行。來自加拿大數(shù)學教育培訓權威機構Spirit of Math教育集團首席執(zhí)行官科姆·蘭根(Kim Langen)、全球教育集團董事長兼CEO杰森·宋,北京師范大學教授曹一鳴,北京教育學院教授頓繼安,北京大學附屬中學副校長張思明及來自全國各地的專家學者、教師等近200人參與此次論壇。

    論壇圍繞如何確定數(shù)學核心素養(yǎng)這一主題展開積極的交流和深入的探討??颇贰ぬm根女士在主旨發(fā)言中講到,數(shù)學課程要在學生快樂學習和能力訓練兩者間取得平衡,一個適合學生發(fā)展的數(shù)學課程,應是簡化定律和運算技能、數(shù)學核心、問題解決和合作學習四個方面的有機結合,唯此,才可能培養(yǎng)學生的多維性思維能力。北京教育學院數(shù)學系主任頓繼安教授則期望,通過數(shù)學學習,讓人的思維品質(zhì)有所提升,包括抽象思維、邏輯思維,而數(shù)學課程改革的重點和難點在于教師觀念的轉變,如何從學生和學習的角度培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng),雖有不少有益探索,但還有很長的路要走。

    北京大學附屬中學張思明副校長在發(fā)言中主要闡釋了他對數(shù)學課程核心素養(yǎng)的理解,他認為用數(shù)學的方式解決問題時,表現(xiàn)出的能力就是數(shù)學素養(yǎng),數(shù)學教育的目標是讓學生用數(shù)學的眼光觀察現(xiàn)實世界,用數(shù)學的思維分析現(xiàn)實世界,用數(shù)學的語言表達現(xiàn)實世界。

    此次活動對提高學生的數(shù)學核心素養(yǎng)有積極的影響。在課程改革邁向培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的道路上,“唯分數(shù)論英雄”的現(xiàn)實仍存,未來的數(shù)學教育,如何在矛盾中尋找平衡,是擺在每位教育工作者面前的一道難題。

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