高中語(yǔ)文整合式教學(xué)方法探析

高中語(yǔ)文在高中教育階段是十分重要的一門(mén)課程，不但能夠?qū)W(xué)生其它課堂起到很大幫助作用，同時(shí)使學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高及學(xué)生今后發(fā)展均有著十分重要的作用。為能夠使高中語(yǔ)文教學(xué)取得較好效果，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)對(duì)現(xiàn)代化教學(xué)方法進(jìn)行合理應(yīng)用，而整合式教學(xué)就是其中一種比較理想的方法。下面就高中語(yǔ)文整合式教學(xué)進(jìn)行簡(jiǎn)單分析。

一、高中語(yǔ)文實(shí)施整合式教學(xué)必要性分析

隨著當(dāng)前教育教學(xué)不斷發(fā)展，傳統(tǒng)教學(xué)方法已經(jīng)越來(lái)越不適應(yīng)當(dāng)前需要，因此在教學(xué)過(guò)程中必須要選擇新型教學(xué)方法。在當(dāng)前高中語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)用整合式教學(xué)方法能夠創(chuàng)造現(xiàn)代化教學(xué)環(huán)境，并且該教學(xué)方式具備科學(xué)教學(xué)理念，具體而言，其教學(xué)方法就是對(duì)高中語(yǔ)文課堂進(jìn)行有效整合，從而使其成為綜合性活動(dòng)課堂及對(duì)話課堂，因而屬于新型的一種教學(xué)活動(dòng)。整合式教學(xué)方法在高中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用是當(dāng)前傳統(tǒng)教學(xué)改革中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，對(duì)高中素質(zhì)教育發(fā)展具有很好推動(dòng)作用。從當(dāng)前情況來(lái)看，在高中語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)用整合式教學(xué)十分必要，其具體體現(xiàn)主要包括以下兩個(gè)方面。

首先，整合式教學(xué)與現(xiàn)代化教學(xué)目標(biāo)相符合。對(duì)于現(xiàn)代化高中語(yǔ)文教學(xué)而言，其要求在課堂教學(xué)過(guò)程中教師應(yīng)當(dāng)對(duì)新型教學(xué)方法進(jìn)行合理應(yīng)用，從而使語(yǔ)文課堂實(shí)現(xiàn)科學(xué)化。對(duì)于高中語(yǔ)文教學(xué)而言，其并非單純使學(xué)生對(duì)課本中知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，并且還應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生語(yǔ)文審美觀念及自我創(chuàng)新能力進(jìn)行積極培養(yǎng)。而整合式教學(xué)通過(guò)對(duì)知識(shí)進(jìn)行有效整合，并且使學(xué)生進(jìn)行積極討論，能夠使其發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文中的美感，同時(shí)也能夠使學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)進(jìn)行科學(xué)合理應(yīng)用，從而使其語(yǔ)文應(yīng)用能力得以提高，并且在此基礎(chǔ)上積極創(chuàng)新，因而整合式教學(xué)是在實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化教學(xué)目標(biāo)方面是必要的。

其次，整合式教學(xué)是積極推進(jìn)素質(zhì)教育的必要途徑。當(dāng)前素質(zhì)教學(xué)在社會(huì)上已經(jīng)得到越來(lái)越好的發(fā)展，各個(gè)教學(xué)階段均開(kāi)始積極推行素質(zhì)教學(xué)，在高中語(yǔ)文教學(xué)中同樣如此。對(duì)于高中語(yǔ)文教學(xué)而言，教師應(yīng)當(dāng)積極努力全面發(fā)展學(xué)生能力及素質(zhì)，而并非單純傳授其知識(shí)，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生自己動(dòng)腦積極思考。在高中語(yǔ)文教學(xué)中，教師不但要積極將教學(xué)大綱中的內(nèi)容完成，同時(shí)還應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生語(yǔ)言知識(shí)以及語(yǔ)言素養(yǎng)進(jìn)行培養(yǎng)。在高中語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)積極開(kāi)發(fā)學(xué)生語(yǔ)言綜合實(shí)踐能力，對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，使其對(duì)課文中作者思想進(jìn)行深刻體會(huì)，對(duì)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行培養(yǎng)，從而使學(xué)生語(yǔ)文綜合能力得以提升。而通過(guò)利用整合式教學(xué)可以使這一目標(biāo)得以較好實(shí)現(xiàn)，因此在高中語(yǔ)文教學(xué)中實(shí)施整合式教學(xué)十分必要。

二、整合式教學(xué)在高中語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)用設(shè)計(jì)

1.在高中語(yǔ)文教學(xué)中整合教學(xué)內(nèi)容及任務(wù)。對(duì)于當(dāng)前高中語(yǔ)文教學(xué)而言，其均以指定教學(xué)大綱及目標(biāo)為指導(dǎo)進(jìn)行，高中語(yǔ)文教師在整合式教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)將現(xiàn)代化教學(xué)理念作為指導(dǎo)，有機(jī)結(jié)合教學(xué)理念、教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)方法與教學(xué)內(nèi)容，使其成為有機(jī)整體。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)對(duì)教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)任務(wù)需要進(jìn)行考慮，對(duì)于內(nèi)容不同而主題相同文章可聯(lián)系起來(lái)，然后共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行講解，從而使高中語(yǔ)文教學(xué)課堂更加多樣化，提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，從而使教學(xué)效果得到有效提高。

2.在高中語(yǔ)文教學(xué)中整合語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)。在高中語(yǔ)文實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)依據(jù)不同文章主題思想及表達(dá)方法等方面對(duì)教學(xué)方案進(jìn)行合理選擇。教師應(yīng)當(dāng)對(duì)這些文章進(jìn)行合理整理歸納，從而找出合理整合式教學(xué)方案。在當(dāng)前高中語(yǔ)文課堂教學(xué)過(guò)程中，教師不但要對(duì)學(xué)生傳授基礎(chǔ)知識(shí)，還應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行幫助，從而使其對(duì)所學(xué)知識(shí)能夠進(jìn)行靈活運(yùn)用，能夠真正實(shí)現(xiàn)舉一反三，從而在今后語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中使學(xué)生能夠獨(dú)立進(jìn)行思考。

3.在高中語(yǔ)文教學(xué)中整合教學(xué)方法。在高中語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行有效整合，主要為多媒體教學(xué)以及競(jìng)爭(zhēng)教學(xué)。多媒體教學(xué)具有形象直觀特點(diǎn)，可以很好吸引學(xué)生注意力，提高其興趣，因此在高中語(yǔ)文整合式教學(xué)中應(yīng)將多媒體教學(xué)進(jìn)行充分應(yīng)用，在課堂上播放比較重要的一些文章片段，讓學(xué)生進(jìn)行欣賞，從而使學(xué)生對(duì)文章能夠加深理解，同時(shí)在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中還可積極開(kāi)展課堂競(jìng)賽，比如可開(kāi)展搶答比賽以及辯論賽，教師可利用學(xué)生好勝心理，將有關(guān)教學(xué)資源與課堂競(jìng)賽進(jìn)行有效結(jié)合，從而使學(xué)生學(xué)習(xí)自主性得以有效增強(qiáng)，進(jìn)而使課堂教學(xué)效果得以有效提高，提升學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。

三、結(jié)語(yǔ)

在現(xiàn)代高中語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，為能夠取得理想教學(xué)效果，應(yīng)當(dāng)對(duì)整合式教學(xué)方式進(jìn)行有效應(yīng)用，教師應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)到實(shí)施整合式教學(xué)的必要性，在此基礎(chǔ)上對(duì)該教學(xué)法進(jìn)行有效應(yīng)用，對(duì)課堂教學(xué)中相關(guān)各個(gè)方面進(jìn)行有效整合，從而使高中語(yǔ)文教學(xué)水平及質(zhì)量均得以提高。

姜詠，教師，現(xiàn)居吉林白城。