2016年中考“閱讀、文化”主題試題演練

陳暄和

備考熱詞：全民閱讀 文物保護(hù) 讀書調(diào)查 文化傳承

1.語(yǔ)言運(yùn)用：請(qǐng)仿照下面劃線句子的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)仿寫兩個(gè)句子。

（1）人為什么要讀書呢？書，可以喚醒沉睡的心靈，可以引領(lǐng)迷惘的靈魂。一本好書，就是一個(gè)嶄新的世界。讀艾青的詩(shī)歌，我堅(jiān)定了不斷前行的信念；讀史鐵生的散文，我鼓起了直面人生的勇氣；讀托爾斯泰的小說(shuō)，我充滿了對(duì)精神家園的憧憬……讀書就像用麥管吮吸甘露，讓人欣喜，讓人著迷。

讀 ，我 ；讀 ，我 。

（2）浩浩長(zhǎng)江，巍巍長(zhǎng)城，山川形勝，風(fēng)俗人文……中華之美，異彩紛呈：中華之美，美在武術(shù)，刀槍劍戟，舞出雄健風(fēng)姿；美在音樂，鼓瑟笙簫，演奏美妙旋律； ， ， ； ， ， 。

2.綜合性學(xué)習(xí)：走近文房四寶，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。

（1）“文房四寶”是對(duì)筆、墨、紙、硯四種必備文具的統(tǒng)稱。四寶中以湖州產(chǎn)的湖筆最為著名，徽州為名墨產(chǎn)地，宣城產(chǎn)的宣紙最佳，肇慶的端硯則是硯中精品。湖筆、徽墨、宣紙、端硯為“文房四寶”之上品。

以上材料從哪兩個(gè)方面介紹了“文房四寶”？

（2）古硯多雕刻圖案，以示主人的品位。請(qǐng)你從以下兩款中選擇一款，從圖案表達(dá)的內(nèi)涵的角度，說(shuō)說(shuō)你的理解。

A.花之君子

B.龍行天下

（3）現(xiàn)代科技的發(fā)展讓筆墨紙硯逐漸淡出我們的生活。有人認(rèn)為，隨著科技的進(jìn)步，文房四寶遲早要成為博物館的陳列品；也有人認(rèn)為，文房四寶是中華民族智慧的結(jié)晶，應(yīng)得到更好的傳承。對(duì)此，你有什么看法？請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)劇?/p>

3.非連續(xù)性文本閱讀：走進(jìn)古籍 傳承文化。

材料一：我國(guó)藥學(xué)家屠呦呦從東晉葛洪的《肘后備急方》中“青蒿一握，以水二升漬，絞取汁，盡服之”得到啟發(fā)，發(fā)現(xiàn)了低沸點(diǎn)溶劑法，從而提取抗瘧疾有效藥物青蒿素。

材料二：德國(guó)數(shù)學(xué)家萊布尼茲從中國(guó)的《易經(jīng)》中得到啟發(fā)，驚奇地發(fā)現(xiàn)《易經(jīng)》64卦排列與自己創(chuàng)造的二進(jìn)制數(shù)學(xué)相符。他的論文《談二進(jìn)制算術(shù)》為電子計(jì)算機(jī)問(wèn)世奠定了基礎(chǔ)。

材料三：鄒伯奇根據(jù)《夢(mèng)溪筆談》的記載，用木箱、玻璃制成中國(guó)第一部相機(jī)，《夢(mèng)溪筆談》是世界上最早記載小孔成像倒影原理的書籍。

新聞鏈接：修復(fù)師之憂：全國(guó)古籍五千多萬(wàn)冊(cè)，修復(fù)師僅三四百人

——2016年2月26日“新華網(wǎng)”

（1）請(qǐng)綜合以上材料，寫出你的探究結(jié)果。

材料四：一邊是古已有之、杜而不絕的文物被盜；一邊是有關(guān)方面打擊盜販、堵塞源頭的制度配套不健全，這就形成一種現(xiàn)象：大量非法出土的文物不在國(guó)家管控的范圍內(nèi)，隱沒于缺乏保護(hù)手段的民間、法外的灰色地帶。 （《中國(guó)藝術(shù)報(bào)》）

材料五：有的專家就建議制定《文物流通法》，讓掩藏于民間的文物浮出水面，盤點(diǎn)家產(chǎn)，疏通脈絡(luò)，借助公開、合法、透明的渠道，阻止文物外流，同時(shí)使保護(hù)能有效抵達(dá)。 （《誰(shuí)在拍賣中國(guó)》）

（2）根據(jù)以上材料，試分析我國(guó)當(dāng)前文物保護(hù)工作面臨哪些問(wèn)題。

（3）結(jié)合上述材料，請(qǐng)?zhí)骄慷糁莆奈锪魇У耐緩接心男?/p>

（4）在2016年3月公布的“十三五”百大項(xiàng)目中，“實(shí)施中華古籍保護(hù)計(jì)劃”名列其中。請(qǐng)為該計(jì)劃的實(shí)施提兩點(diǎn)合理化建議，并為該計(jì)劃擬寫一則宣傳標(biāo)語(yǔ)。

4.非連續(xù)性文本閱讀：全民閱讀 書香社會(huì)。

【新聞選粹】2015年3月5日，李克強(qiáng)總理作政府工作報(bào)告時(shí)倡導(dǎo)全民閱讀，建設(shè)書香社會(huì)。2016年3月1日，李克強(qiáng)表示希望全民閱讀能夠成為一種氛圍，無(wú)處不在。3月5日，李克強(qiáng)再次提到“倡導(dǎo)全民閱讀，提高國(guó)民素質(zhì)和社會(huì)文明程度”“推動(dòng)文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展”。

【網(wǎng)友評(píng)論】讀書是人類傳承文明、走向未來(lái)的重要途徑，古今中外優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)人都不遺余力地倡導(dǎo)讀書。習(xí)近平總書記近日發(fā)表講話，強(qiáng)調(diào)中國(guó)共產(chǎn)黨人依靠學(xué)習(xí)走到今天，也必然要依靠學(xué)習(xí)走向未來(lái)。讀書學(xué)習(xí)，是一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家自強(qiáng)不息、開拓未來(lái)的重要手段。書籍積累了人類創(chuàng)造的精神成果，積累了人類走向美好生活的經(jīng)驗(yàn)，積累了成功與失敗的例證，能給人以重要的精神啟迪。

【權(quán)威研究】與我們平時(shí)在網(wǎng)上進(jìn)行的淺閱讀相反，深閱讀是一種漸漸被忽視的閱讀行為。深閱讀的消失將不利于后代的智力情感發(fā)展，也會(huì)影響人類文化重要組成部分——長(zhǎng)篇小說(shuō)、史詩(shī)等文學(xué)類型的傳承，這些作品只有經(jīng)過(guò)閱讀訓(xùn)練的人才能欣賞。近期研究已經(jīng)證明，深閱讀是一種慢速的、沉浸式的、有著豐富的感官細(xì)節(jié)和復(fù)雜的情感、精神體會(huì)的閱讀，是一種獨(dú)特的閱讀體驗(yàn)，與單純認(rèn)字的閱讀完全不一樣。

【媒體觀點(diǎn)】打造全民閱讀時(shí)代，就需要出版部門轉(zhuǎn)變觀念，不是只有閱讀紙質(zhì)書籍才叫閱讀。我們是不是該將更多紙質(zhì)書籍的精彩內(nèi)容搬到網(wǎng)絡(luò)上？網(wǎng)絡(luò)上的電子書不少內(nèi)容低劣，這何嘗不是傳統(tǒng)出版部門拱手相讓的？是不是也能出版更多的正規(guī)電子書？ （“環(huán)球網(wǎng)”）

（1）提取【新聞選粹】的主要信息，20字以內(nèi)。

（2）根據(jù)【網(wǎng)友評(píng)論】，概述我國(guó)倡導(dǎo)全民閱讀有什么意義。

（3）【權(quán)威研究】中提到，深閱讀的消失“會(huì)影響人類文化重要組成部分——長(zhǎng)篇小說(shuō)、史詩(shī)等文學(xué)類型的傳承”。請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀銓?duì)此觀點(diǎn)的理解。

（4）根據(jù)【媒體觀點(diǎn)】，就“打造全民閱讀時(shí)代”向出版部門提出兩條合理化建議。

【參考答案】

1.（1）示例：讀冰心的詩(shī)歌，我感悟了純真細(xì)膩的情感；讀培根的隨筆，我體會(huì)到了透徹深邃的哲理；讀傅雷的家書，我學(xué)到了謙虛嚴(yán)謹(jǐn)、積極向上的做人道理。 （2）示例：美在戲曲 生旦凈丑 演繹悲歡人生；美在文學(xué) 詩(shī)詞曲賦 抒寫燦爛文化；美在漢字 點(diǎn)橫撇捺 記載悠久文明；美在建筑 亭臺(tái)軒榭 盡顯精巧布局。

2.（1）“文房四寶”的定義、“文房四寶”的上品產(chǎn)地。 （2）示例：A.硯臺(tái)雕刻蓮花，暗示主人高潔傲岸的情操。 B.硯臺(tái)雕刻矯健遨游的龍，暗示主人登臨高峰、傲視群雄的人生抱負(fù)。 （3）示例1：隨著科技的發(fā)展，人們?cè)诩埳蠈懽?、尤其是寫毛筆字的機(jī)會(huì)越來(lái)越少，連春聯(lián)大都是印制的，所以文房四寶淡出我們的生活、成為博物館的陳列品是遲早的事。 示例2：文房四寶是中華民族獨(dú)有的傳統(tǒng)文化，是傳統(tǒng)文化不可或缺的一部分，隨著中小學(xué)和社會(huì)對(duì)漢字、毛筆字的推廣普及，文房四寶永遠(yuǎn)會(huì)留在我們身邊。

3.（1）中國(guó)傳統(tǒng)古籍源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深，為世界文明的發(fā)展作出很大貢獻(xiàn)；但不少古籍亟待搶救性保護(hù)。 （2）文物被盜古已有之、杜而不絕；有關(guān)法律制度配套不健全；大量非法出土的文物流失。 （3）打擊非法盜販，堵塞源頭；盤點(diǎn)家產(chǎn)，疏通脈絡(luò)；建立和完善流失文物回歸機(jī)制。 （4）建議：培養(yǎng)專業(yè)的古籍修復(fù)師隊(duì)伍；加大宣傳古籍保護(hù)力度。 標(biāo)語(yǔ)：保護(hù)中華古籍，永續(xù)文明薪火。

4.（1）李克強(qiáng)代表政府多次倡導(dǎo)全民閱讀，文化創(chuàng)新。 （2）讀書是人類傳承文明、走向未來(lái)的重要途徑；讀書學(xué)習(xí)，是一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家自強(qiáng)不息、開拓未來(lái)的重要手段；讀書能給人以重要的精神啟迪。 （3）我贊同這種觀點(diǎn)。數(shù)字閱讀讓人們?nèi)鄙匍喿x的耐心。而深入閱讀需要一定的閱讀能力，閱讀能力的形成需要刻苦練習(xí)。長(zhǎng)篇小說(shuō)、史詩(shī)等文學(xué)類型，需要經(jīng)過(guò)閱讀訓(xùn)練的人才能欣賞。若深入閱讀消失，勢(shì)必會(huì)影響人類閱讀此類作品的積極性，閱讀人群的消失，也勢(shì)必會(huì)影響這類文學(xué)類型的傳承。 （4）豐富電子書的內(nèi)容，提高電子書的質(zhì)量。