例談交互式電子白板與初中數(shù)學(xué)教學(xué)的融合

田學(xué)鋒

摘 要：交互式電子白板具有兩重整合（以計(jì)算機(jī)技術(shù)為核心的信息技術(shù)本身的深度整合、電子交互白板和課堂教學(xué)的有機(jī)整合）、多重交互（人機(jī)交互、人人交互、以教學(xué)應(yīng)用為主的資源與資源交互）等特點(diǎn)，易學(xué)易用。這些特性實(shí)現(xiàn)了信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有效融合。所以，利用交互式一體機(jī)教學(xué)可以有效擴(kuò)大課堂教學(xué)容量，切實(shí)可行提高課堂教學(xué)效率，打造真正意義上的高效課堂。

關(guān)鍵詞：課堂教學(xué)；交互式

中圖分類號(hào)：G62 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132（2016）18-0168-55

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.18.055

交互式電子白板與初中數(shù)學(xué)教學(xué)融合的教學(xué)優(yōu)勢(shì)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，體現(xiàn)在交互功能上，電腦和電子白板的視覺效果比較好；能更好地進(jìn)行課堂互動(dòng)，給學(xué)生中心課堂的建立奠定基礎(chǔ)。其次，電子白板的使用，能夠創(chuàng)新版面教學(xué)模式。最后，電子白板教學(xué)的使用，教師能夠通過電腦來進(jìn)行批注和編輯，能夠上傳批注，對(duì)課件分享、課件積累、課件修改和課件更新非常重要。本文就結(jié)合北師大版初中數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)綜合與實(shí)踐——“七巧板”一課的教學(xué)，談?wù)劷换ナ揭惑w機(jī)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用。

一、交互式一體機(jī)在提高課堂效率方面發(fā)揮的優(yōu)勢(shì)

1.播放、展示功能。在本節(jié)課中，展示功能主要體現(xiàn)在：展示七巧板的結(jié)構(gòu)、七巧板的來源與發(fā)展、七巧板拼成的美麗圖案等，讓學(xué)生欣賞，給學(xué)生以視覺的沖擊，從而讓學(xué)生感受其之美。同時(shí)上課中利用數(shù)碼相機(jī)對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行拍照，然后在一體機(jī)展示，起到了實(shí)物展臺(tái)的作用。

2.批注、編輯功能。利用交互式電子白板教學(xué)時(shí)，如播放視頻或者課件時(shí)，需要進(jìn)行一定講解和批注，更好地完成教學(xué)，以往在進(jìn)行準(zhǔn)備時(shí)，教師需要通過軟件來處理視頻，然后通過交互式電子白板不需要進(jìn)行處理便可以標(biāo)注，或進(jìn)行文字的書寫。通過電子白板的使用能夠引進(jìn)類型比較多的數(shù)字化信息資源，并且可以較為靈活地編輯、控制和展示素材。

3.繪圖、設(shè)計(jì)功能。交互式電子白板擁有豐富的學(xué)科工具，便于繪圖設(shè)計(jì)和學(xué)生參與到學(xué)習(xí)過程中。如在本節(jié)課師生利用七巧板進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)，需要在白板上對(duì)做好的七巧板復(fù)制、粘貼、平移、旋轉(zhuǎn)、組合的時(shí)候，由于操作簡(jiǎn)單，學(xué)生都很有興趣，踴躍參與。這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，又培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。

4.知識(shí)再現(xiàn)功能。交互式電子白板系統(tǒng)有個(gè)比較突出的特點(diǎn)，那便是可以存儲(chǔ)板書的內(nèi)容，在白板上書寫的內(nèi)容、資料或者圖形都能夠保存，從而給教學(xué)提供方便，或者可以和其他教師共享；教師也可以將其打印，并分給學(xué)生，給學(xué)生的復(fù)習(xí)和課后溫習(xí)提供方便。在本節(jié)課利用交互式一體機(jī)的回放功能，將完整的教學(xué)流程再次展示給學(xué)生，完成課堂的回顧與小結(jié)。

二、本節(jié)課的教學(xué)特點(diǎn)

1.充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的課標(biāo)理念。本節(jié)課我從兩條主線進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)：一是由欣賞美麗的圖片引入新課，先給學(xué)生以視覺的沖擊，激發(fā)他們對(duì)美的體驗(yàn)。接著讓學(xué)生觀察并認(rèn)識(shí)七巧板的結(jié)構(gòu)特征，按一體機(jī)出示的要求制作七巧板。二是讓學(xué)生親自動(dòng)手用七巧板進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)。在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，始終以學(xué)生為主體，教師則只發(fā)揮組織與引導(dǎo)的作用。

2.培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維。學(xué)生按照自己的設(shè)想設(shè)計(jì)圖案，創(chuàng)新意識(shí)加強(qiáng)了，探索的過程活潑生動(dòng)，個(gè)性十足，能夠感受到數(shù)學(xué)的魅力。

3.給學(xué)生以數(shù)學(xué)美的感受，激發(fā)學(xué)生的美好情感。數(shù)學(xué)課一向被學(xué)生視為枯燥抽象，在本節(jié)課引進(jìn)生活中的七巧板美圖，讓學(xué)生利用七巧板設(shè)計(jì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)和感受美，并通過努力創(chuàng)造美，用自己的知識(shí)去解讀美，把數(shù)學(xué)與發(fā)現(xiàn)美、感受美，創(chuàng)造美有機(jī)地結(jié)合起來。

三、今后運(yùn)用交互式一體機(jī)要注意的問題

1.要轉(zhuǎn)變觀念。交互式電子白板最突出的功能便是其交互性，通過電子白板變革了教學(xué)，教師應(yīng)該充分發(fā)揮電子白板的作用，不能將其當(dāng)成高級(jí)黑板，或者作為PPT的演示工具。

2.要熟悉功能。教師應(yīng)在課前先充分熟悉交互式電子白板的各種功能，這樣在教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)才能有意識(shí)地將白板所帶有的交互性融入自己的教學(xué)設(shè)計(jì)理念中。

3.要熟練操作。教師上課時(shí)，對(duì)電子白板各種功能鍵操作要熟練，熟悉電子筆的使用和各個(gè)工具欄的功能，這樣有利于課程按照自己預(yù)設(shè)思路進(jìn)行。