在美國念高中：小留學(xué)生的酸甜苦辣

毅濤

“像莉迪亞這樣的小留學(xué)生在美國高中慢慢融入當(dāng)?shù)厣鐣捏w驗實際上就是中美新型大國關(guān)系在微觀層面的折射。它體現(xiàn)出一個簡單的道理：雙邊互信并非不可能。中美之間的差異的確十分顯著，但它們完全可以通過友誼的橋梁來溝通和協(xié)調(diào)?！薄锻饨徽摺?/p>

16歲的莉迪亞·洪認(rèn)為，她到美國上學(xué)以來最值得銘記的日子應(yīng)該要算她被指定為班級代表參加全校學(xué)生會的那一天。這位土生土長的“北京妞”一年多前來到美國馬里蘭州波托馬克市的布利斯高中上學(xué)，成為“小留學(xué)生”群體中的一員。

“我根本沒想到我會被選上。其他幾個（候選的）同學(xué)都特別優(yōu)秀，而且都屬于在學(xué)校里特別受歡迎的那種。”莉迪亞回憶稱，是她的那場演講成功讓她出線：“我發(fā)表完演講之后，所有人都在鼓掌。同學(xué)們都說我在臺上顯得很自信和可愛?！?/p>

在那場演講中，莉迪亞坦誠地向全校講述了自己作為一個外國留學(xué)生、遠(yuǎn)離父母并遠(yuǎn)赴大洋彼岸求學(xué)的心路歷程。“比如從一開始的極度不適應(yīng)到慢慢融入的自我調(diào)節(jié)?！崩虻蟻喤e例說道。

過去10年里，像莉迪亞這樣的赴美留學(xué)的低齡中國學(xué)生數(shù)量快速增長，已經(jīng)成為一個不可忽視的社會現(xiàn)象。美國國土安全部數(shù)據(jù)顯示，自2005年以來到美國就讀的中國中學(xué)生數(shù)量增長了近60倍，到2015年總數(shù)達(dá)到近4萬，其中有9成以上都就讀于私立學(xué)校。

《外交政策》感到好奇：一個快速增長的、同時浸潤中美兩國文化的新一代群體將在未來如何影響兩個大國雙邊關(guān)系的走向？

數(shù)量：10年增長60倍

莉迪亞就讀的布利斯高中位于首都華盛頓特區(qū)的郊區(qū)，這所私立學(xué)校在2007年只有兩名中國學(xué)生，但到了2015年增加到了27個。在全美范圍內(nèi)，像布利斯這樣中國學(xué)生數(shù)量從無到有再到越來越多的私立學(xué)校還有很多。自從美國公立學(xué)校系統(tǒng)因為政策受限而無法大規(guī)模招收外國學(xué)生以來，私立學(xué)校成為了接收小留學(xué)生的主力。

一個名為“獨立學(xué)校聯(lián)盟”的私立學(xué)校間合作組織提供的數(shù)據(jù)顯示，2005學(xué)年該聯(lián)盟成員中有558個報告有接收國際小留學(xué)生；但到2015學(xué)年，這個數(shù)字增長到了740個。聯(lián)盟副主席馬拉·麥戈文指出，中國學(xué)生的大量涌入功不可沒。

過去10年間，中國快速增長的經(jīng)濟造就了一批能夠?qū)⒑⒆铀统鰢魧W(xué)的富裕群體。這些學(xué)生家長認(rèn)為，美國的中學(xué)教育系統(tǒng)能夠給他們的獨生子女帶來國內(nèi)體驗不到的另一種成長經(jīng)歷?！爱?dāng)他們環(huán)顧世界各國，也唯有美國教育系統(tǒng)足以吸引到他們。他們認(rèn)為讓自己的孩子提早出國留學(xué)將對孩子未來的職業(yè)規(guī)劃和整個人生產(chǎn)生非常積極的作用。”總部位于華盛頓的“國際教育組織”負(fù)責(zé)人佩吉·布魯門瑟說。

2008年前后的金融危機曾讓收費高昂的美國私立學(xué)校遭遇過短暫的寒冬。但隨后它們便集體將目光轉(zhuǎn)向海外，希望讓中國的小留學(xué)生家長幫忙解決財政危機?！耙磺卸硷@得水到渠成。”麥戈文表示，一般有能力讓孩子出國上中學(xué)的中國家庭也都屬于能多給點錢上私立學(xué)校的那一種。

融入：從努力到放棄

對小留學(xué)生們來說，到美國上中學(xué)要面臨的最大問題不是語言障礙，不是無法適應(yīng)美國文化，而是像美劇里那些別扭的當(dāng)?shù)厍啻浩诤⒆幽菢?，“沒辦法合群”?！锻饨徽摺凡稍L了在布利斯就讀的中國小留學(xué)生后發(fā)現(xiàn)，青春期的同輩壓力似乎是全球性的難題。

在布利斯就讀的另外一位中國學(xué)生托馬斯·劉是莉迪亞的學(xué)長，即將要畢業(yè)的他有著更多的個人故事。曾經(jīng)也被選為班級代表的托馬斯說，他主動向班里的同學(xué)分享了自己“有多么孤獨”、“多么傷心”的第一學(xué)年，沒想到大家都產(chǎn)生了共鳴，馬上就投票給了他。“可能大部分高中生都不怎么開心吧?！?/p>

來到布利斯的第一年對托馬斯來說也不容易。這位昆明男孩初到美國的時候經(jīng)歷了成績滑坡，這讓他感到很難過。“因為自己以前在中國都是班里的領(lǐng)頭羊。”但最終讓托馬斯·劉更感到迷茫的并不是成績滑坡（雖然這項指標(biāo)在中國的高中被十分看重），而是無法和當(dāng)?shù)氐拿绹鴮W(xué)生找到共同話題。

“你特別努力地想要和他們打成一片，”托馬斯回憶說，“但好像太努力卻適得其反，氛圍變得很尷尬?！蓖旭R斯稱自己試圖學(xué)會像美國同學(xué)那樣看橄欖球比賽，理解美國式的幽默，但最終都沒有奏效，“反而感覺自己好像在出賣什么一樣。”

久而久之，托馬斯就和其他的中國學(xué)生打成了一片，放棄了要融入美國同學(xué)的念頭?！熬瓦B他們玩的（網(wǎng)絡(luò)）游戲都和我們玩的不一樣?！蓖旭R斯說。

“純正美式體驗”

但在招收中國學(xué)生的布利斯學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層看來，“祖國人民抱團(tuán)搞小圈子”的現(xiàn)象并非他們當(dāng)初決定招收國際學(xué)生的初衷。他們認(rèn)為，布利斯要提供的是純正的美式教育體驗，希望能從方方面面讓中國學(xué)生融入美國社會，而不僅僅是更流利的英語。

因為這個原因，布利斯決定要在未來限制中國學(xué)生的增長速度以及中國學(xué)生在全校學(xué)生中的比例（控制在10%以下）。麥戈文表示，私立學(xué)校必須在接收國際學(xué)生方面變得更多樣化和多元化?！澳愕拇_可以讓整個學(xué)校的一半學(xué)生都變成中國人，但我相信他們漂洋過海過來并不是為了整天講中文。”

麥戈文所謂的保持“學(xué)生來源多樣化和多元化”對全美任何一間私立學(xué)校的招生部門而言都不是一件容易的事，因為有意申請的中國學(xué)生比起其他國籍的學(xué)生實在多出了太多。

康涅狄格州的伍德斯托克學(xué)院是當(dāng)?shù)厥謨?yōu)秀的一間私立學(xué)校，它最近也在中國學(xué)生數(shù)量上做出限制，聲稱這樣可以保證國際學(xué)生感受到“純正的美式體驗”。2009年這所學(xué)校只有3名中國學(xué)生，到現(xiàn)在迅速增到90名，占總學(xué)生數(shù)量的9%。該校負(fù)責(zé)人表示這個比例（9%）不能再增加。在伍德斯托克，學(xué)校鼓勵中國小留學(xué)生選擇寄宿家庭的住宿模式，因為這樣比住在宿舍更能了解當(dāng)?shù)匚幕?/p>

艾米·法威瑞是伍德斯托克的招生負(fù)責(zé)人。據(jù)她介紹，在那里就讀的中國學(xué)生都十分刻苦和努力學(xué)習(xí)，但讓她感到頭疼的是，學(xué)校的指導(dǎo)老師實在很難幫助他們交上美國朋友。“你不需要督促他們好好學(xué)習(xí)，但卻需要告訴他們多參加社交活動，多參加一些課外社團(tuán)?！?/p>

法威瑞說，社交能力的養(yǎng)成在美國教育系統(tǒng)里是非常重要的一環(huán)，“他們的目的是要能在日后申請到一所好的美國大學(xué)，但如果只有學(xué)術(shù)能力而沒有課外活動成績的話，那將會非常非常困難。”

艾若太平洋學(xué)校是一所中國學(xué)生占比高達(dá)70%的“另類”私立高中。這所學(xué)校的負(fù)責(zé)人阮觀察稱，在中國學(xué)生數(shù)量如此之多之后，他們大多都能應(yīng)對自如，但仍然也有一些特例。阮表示，總會有一些根本不把學(xué)業(yè)當(dāng)回事的孩子——那些家里極度有錢但只想拿家里的錢混日子的孩子，他們的父母意識到在國內(nèi)他們根本不可能通過殘酷的高考，于是索性把他們送到美國來?！胺只貏e明顯，有的整天就花天酒地派對不斷，有的則十分刻苦?！?h3>慢慢打破的小圈子

對于中國學(xué)生“愛抱團(tuán)”的問題，布利斯的管理層想了很多的辦法。比如刻意分配不同種族背景的學(xué)生參加學(xué)術(shù)項目和課外活動或是指派美國當(dāng)?shù)貙W(xué)長來和新入學(xué)的中國學(xué)生交流溝通等，但他們發(fā)現(xiàn)，“盡管陸續(xù)出現(xiàn)那些和美國孩子打成一片的個例，但大部分中國小留學(xué)生還是要在午餐時坐在同一桌?！?/p>

作為新當(dāng)選的學(xué)生代表，莉迪亞擁有了很多體驗到經(jīng)典美國高中生活片段的機會。比如她再也沒有借口不參加返校節(jié)的舞會和學(xué)校的橄欖球比賽。經(jīng)歷了這一切之后的莉迪亞表示“的確還是挺刺激的”。她說自己并不真的懂橄欖球是怎么玩的，但就覺得和當(dāng)?shù)貙W(xué)生一起瘋一起鬧是一種很開心的體驗。

布利斯的指導(dǎo)老師哈瓦斯說：“有時候文化隔閡并沒有想象中那么大的影響，最大的障礙在于難以跨出的第一步。”

莉迪亞的融入過程就是如此。哈瓦斯介紹稱，莉迪亞現(xiàn)在是布利斯國際學(xué)生群體中的知名人物，原因就在于她已經(jīng)基本上和本地學(xué)生沒什么兩樣。“有一天她突然發(fā)現(xiàn)一位美國女孩子穿著一件印有《邪惡力量》海報的T恤，也很喜歡這部美劇的莉迪亞勇敢地向前搭話，開始和這個女孩攀談起來。”

現(xiàn)在，這個名為瑪姬·沃特麗的16歲高二學(xué)生成為了莉迪亞最好的朋友。她們發(fā)現(xiàn)自己的共同愛好原來非常多——從超級英雄電影到英劇《神探夏洛克》。莉迪亞現(xiàn)在參與到了瑪姬的朋友圈子里。去年，瑪姬主動給莉迪亞辦了個驚喜的生日派對，當(dāng)她看到瑪姬精心準(zhǔn)備的一切時，“瞬間沒有那么想家了。”