中職班主任工作方法研究

崔艷

摘 要：在中職學(xué)校管理中，必不可少的工作者就是班主任，班主任不僅是班集體的組織者與管理者，更是中職學(xué)生健康成長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)者。中職班主任與其他班主任不同，不僅要提高學(xué)生素質(zhì)，還要使學(xué)生具有優(yōu)良職業(yè)操守與情感。因此，有必要對(duì)中職班主任工作方法展開研究。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校；班主任；工作方法

中職學(xué)校是為社會(huì)培養(yǎng)實(shí)用型人才的地方，不僅要讓學(xué)生具有專業(yè)技術(shù)能力，還要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣。中職班主任在其中就是要起到這樣的作用，因此，應(yīng)研究中職班主任工作方法。

一、根據(jù)時(shí)代要求，引進(jìn)先進(jìn)工作模式

中職學(xué)生正處于青春期，存在嚴(yán)重的叛逆心理，因此，班主任在實(shí)際工作中就要給予他們足夠的關(guān)心與愛護(hù)。班主任工作不僅繁瑣，還很枯燥，但肩負(fù)的責(zé)任卻十分重大。中職學(xué)生處于人生的重要轉(zhuǎn)折階段，就需要班主任根據(jù)學(xué)生情況加以引導(dǎo)，將先進(jìn)工作模式應(yīng)用到實(shí)際工作中。

二、經(jīng)常與學(xué)生溝通，與學(xué)生交朋友

與學(xué)生溝通是解決問題的最好方法，但前提是要尊重學(xué)生，以平等的身份與學(xué)生對(duì)話，給予學(xué)生足夠多的關(guān)愛，與學(xué)生交朋友，同時(shí)要避免將中職學(xué)生與其他院校的學(xué)生進(jìn)行對(duì)比。如在為學(xué)生講授所學(xué)專業(yè)的未來發(fā)展時(shí)，應(yīng)為學(xué)生講從中職院校走出的優(yōu)秀人才，而不要為其講高等院校的例子，這樣可以保護(hù)學(xué)生的自尊心不受傷害，還可以為學(xué)生建立學(xué)習(xí)信心。

三、做好班級(jí)管理，強(qiáng)化班級(jí)凝聚力

要做好班級(jí)管理工作單靠班主任一己之力是難以實(shí)現(xiàn)的，這就需要班主任培養(yǎng)一批優(yōu)秀的班干部，讓班干部替自己排憂解難，在一些管理辦法落實(shí)上也要先問班干部的意見，而后再詢問其他學(xué)生的意見，這樣就可以使制定的管理辦法讓學(xué)生信服，班級(jí)的凝聚力也將更強(qiáng)，學(xué)生對(duì)自己制定的管理辦法也愿意遵守，在這種管理模式下學(xué)生也將逐漸形成自我管理能力與自我約束能力。

四、關(guān)注學(xué)生心理健康，給予正確引導(dǎo)與教育

關(guān)注學(xué)生心理健康也是中職班主任的工作要點(diǎn)，中職學(xué)生心理較為脆弱與敏感，經(jīng)常認(rèn)為自己是學(xué)習(xí)不好才到中職學(xué)校上學(xué)的，在社會(huì)上也不占據(jù)優(yōu)勢(shì)，針對(duì)這種情況，班主任就要以單獨(dú)或集體的形式為學(xué)生講解中職學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己在社會(huì)中的重要地位，給予學(xué)生正確引導(dǎo)，使其從誤區(qū)中走出來。

中職班主任責(zé)任重大，對(duì)學(xué)生發(fā)展的影響十分深遠(yuǎn)，因此，在工作中應(yīng)從關(guān)注學(xué)生心理開始，與學(xué)生溝通，建立良好的師生關(guān)系。

編輯 董慧紅