網(wǎng)絡(luò)對(duì)中職生德育沖擊之我見

周菊苗

網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，使整個(gè)社會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的依賴性也越來越強(qiáng)，以網(wǎng)絡(luò)方式獲得信息和交流信息成為現(xiàn)代信息社會(huì)的一個(gè)重要特征。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為一種遍布全球的公共設(shè)施。它是一個(gè)比傳統(tǒng)媒體傳播和使用信息更高效、更方便、更自由，普及面更廣的媒體。鑒于此特點(diǎn)，很多中職生難以經(jīng)受網(wǎng)絡(luò)世界的誘惑，走上犯罪的道路。中職生處于青少年時(shí)期，是網(wǎng)絡(luò)的主流群體，青少年因網(wǎng)絡(luò)而違反法律，確實(shí)給社會(huì)和學(xué)校教育帶來了很多負(fù)面影響。

一、中職學(xué)生的特點(diǎn)

1.基礎(chǔ)知識(shí)不牢固

中職學(xué)生大多都是初中語、數(shù)、外等文化科目較差的學(xué)生。這些給其思想留下了很重的烙印。而網(wǎng)絡(luò)知識(shí)讓他們?cè)谔摂M空間能夠跨越“零起點(diǎn)”這個(gè)平臺(tái)，使中職生從同一個(gè)層次上起步。

2.自我控制能力不夠

心理健康的中職生意志堅(jiān)定，有獨(dú)立的生活能力。而在實(shí)際生活中，有很多中職生或多或少因過去一些外來因素或客觀因素的影響，思想消極。具體表現(xiàn)在動(dòng)性大、自我控制能力不夠。

3.自卑感較強(qiáng)

從社會(huì)角度來看，當(dāng)前社會(huì)的變革對(duì)中職學(xué)生的情緒有很大影響。由于這些學(xué)生在初中階段學(xué)業(yè)上反復(fù)失敗，備受歧視，自卑感較強(qiáng)，對(duì)社會(huì)充滿冷漠、仇視。他們認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)能給他們帶來榮譽(yù)和快樂。

4.渴望的認(rèn)知能力較強(qiáng)

中職生通過實(shí)踐可以獲得專業(yè)與技能方面成功的快樂。所以，他們渴望知識(shí)、渴望技能、渴望用自己的產(chǎn)品來達(dá)到周圍人重新衡量自己的標(biāo)準(zhǔn)。

5.法制觀念淡薄

中職生所處的時(shí)期，是個(gè)體從不成熟走向成熟的過渡期，同時(shí)也是個(gè)體人格塑造的關(guān)鍵時(shí)期。他們的生理、心理發(fā)育尚不健全，特別是辨別是非能力低下，自我控制力差，難以形成正確的人生觀、價(jià)值觀和積極向上的法制觀念。

二、中職生法制犯罪原因分析

1.學(xué)校方面

學(xué)校對(duì)中職生的法制教育與學(xué)校監(jiān)管程度是構(gòu)成中職生犯罪的主導(dǎo)性因素。不少學(xué)校辦學(xué)宗旨有失偏頗，重智育、輕德育，埋下了青少年違法犯罪的隱患。當(dāng)前形勢(shì)下，由于中職學(xué)校對(duì)學(xué)生法制教育重視意識(shí)不夠，導(dǎo)致很多學(xué)生法制意識(shí)淡薄從而形成不正當(dāng)行為。

2.社會(huì)方面

學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)的主流群體，一般是以網(wǎng)吧為寄居點(diǎn)。雖然國家明文規(guī)定不允許未成年人上網(wǎng)，但是仍然有許多網(wǎng)吧無視國家法律法規(guī)，變相引誘未成年人上網(wǎng)，如大幅游戲宣傳海報(bào)，或者下載色情片存于硬盤里。網(wǎng)吧作為社會(huì)群體，對(duì)青少年網(wǎng)絡(luò)犯罪的漠視也是導(dǎo)致青少年容易走入迷途的原因之一。

3.家庭方面

在家庭教育方面，由于現(xiàn)在的學(xué)生多為獨(dú)生子女，從小嬌生慣養(yǎng)，導(dǎo)致其生性懶散，自控力往往較弱。許多父母忙于工作，對(duì)子女關(guān)心很少，很少去顧及子女的心理變化。同時(shí)由于許多是單親家庭的孩子與留守孩子，缺少父母的照顧，性格孤僻，容易走上極端犯罪的道路。特別是在農(nóng)村地區(qū)的留守少年，父母一般交了學(xué)費(fèi)便一年在外，更談不上對(duì)孩子的教育。這種存在很大缺陷的家庭教育，往往會(huì)讓學(xué)生迷失自我，不自覺地進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)與法制管理中的“盲區(qū)”。

三、網(wǎng)絡(luò)犯罪對(duì)策分析

由上分析，當(dāng)前中職生犯罪主要受網(wǎng)絡(luò)本身、家庭、社會(huì)與學(xué)校四者之間的影響。因此，在對(duì)中職生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)法制教育的時(shí)候應(yīng)當(dāng)從這幾個(gè)方面入手。需要說明的是，在對(duì)中職生進(jìn)行教育時(shí)，應(yīng)當(dāng)揣摩其心理特征。

1.家庭教育方面

應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)孩子獨(dú)立思維的培養(yǎng)，積極培養(yǎng)孩子的廣泛興趣，培養(yǎng)孩子的情操。家庭應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)家庭監(jiān)護(hù)的責(zé)任，在為青少年提供廣闊空間的同時(shí)，也應(yīng)該有所管理，做到適時(shí)適度。另外，家庭是青少年第一教育的學(xué)堂，作為父母，應(yīng)當(dāng)為青少年?duì)I造良好的家庭環(huán)境，使其身心都能健康成長。由于青少年相對(duì)叛逆，長大后有了自己獨(dú)立的思維，容易與父母產(chǎn)生代溝。因此在家庭教育中，監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)注重方式方法，多了解孩子的心理特征。

2.國家政策方面

網(wǎng)絡(luò)本身的侵害是導(dǎo)致青少年犯罪的主要原因。因此國家應(yīng)當(dāng)嚴(yán)密監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)，分析青少年的上網(wǎng)走向，并出臺(tái)一系列政策。雖然國家非常重視網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)管，但是仍然有許多地方值得考慮，在力度和范圍上更應(yīng)該加強(qiáng)，消除網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響，積極弘揚(yáng)和宣傳網(wǎng)絡(luò)的正面作用。如，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)青少年上網(wǎng)的限制，對(duì)網(wǎng)站信息的合理監(jiān)督，出臺(tái)相應(yīng)政策限制取締不良信息的傳播等。在游戲上，也應(yīng)當(dāng)限制個(gè)別網(wǎng)絡(luò)游戲的蔓延。

3.學(xué)校教育方面

由于學(xué)校是青少年的集中地，也是中職生獲得網(wǎng)絡(luò)法制教育的良好渠道，因此，學(xué)校應(yīng)當(dāng)本著育人的原則，對(duì)青少年進(jìn)行必要的網(wǎng)絡(luò)法制宣傳教育，如定期進(jìn)行法制知識(shí)的普及教育、專家講座等，也可開展相應(yīng)形式的活動(dòng)，使學(xué)生的注意力悄然轉(zhuǎn)移。據(jù)有關(guān)專家調(diào)查，因特網(wǎng)上非學(xué)術(shù)性信息中，有47%與色情有關(guān)，網(wǎng)絡(luò)使色情內(nèi)容更容易傳播。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，60%的青少年雖然是在無意中接觸到網(wǎng)上黃色信息的，但自制力較弱的青少年往往出于好奇或沖動(dòng)而進(jìn)一步尋找類似信息，從而深陷其中。

在上網(wǎng)絡(luò)課程時(shí)，如果能采取一些保護(hù)措施則更好。如，在IE瀏覽器允許根據(jù)信息的來源與可信程度設(shè)置不同的安全級(jí)、增加綠壩過濾功能、構(gòu)筑Internet“防火墻”等都會(huì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的安全性起到保障作用。

總而言之，網(wǎng)絡(luò)對(duì)中職生德育沖擊應(yīng)以疏通引導(dǎo)為主。家庭、學(xué)校、社會(huì)聯(lián)手，形成一個(gè)良好的育人環(huán)境，才能為中職生提供優(yōu)越的提升空間。這還需要得到來自社會(huì)各個(gè)方面的支持和我們教育工作者的不斷摸索。

參考文獻(xiàn)：

黃素梅.校企合作視域下中職德育創(chuàng)新的探索[D].廣東技術(shù)師范學(xué)院，2014.

編輯 薛直艷