窮追怪魔

八、苦中有甘甜

錯(cuò)別字大王試著喝了一口祅端給他的茶，好苦！他嚇得趕緊放下了茶杯。

祅回來(lái)后，見(jiàn)錯(cuò)別字大王沒(méi)喝茶，很生氣：“你為什么不喝？”

錯(cuò)別字大王為難地說(shuō)：“這……”

“我告訴過(guò)你，我不會(huì)在里面下毒的?！?/p>

錯(cuò)別字大王又端起茶杯，咬咬牙，喝了一口，這回他覺(jué)得嘴里似乎有了一種久違的感覺(jué)。這種感覺(jué)他在冉紅老師家喝茶時(shí)曾體驗(yàn)過(guò)。于是，他鼓起勇氣把杯子里的茶都喝了下去。他邊喝邊想起了自己在冉紅老師家喝茶時(shí)的情景。

“六一”兒童節(jié)時(shí)，麗麗、勇勇、昊牛、錯(cuò)別字大王去冉紅老師家玩兒。冉紅老師給每個(gè)學(xué)生都泡了一杯“苦丁茶”。孩子們剛喝一口，就都被苦得皺起了眉頭。

“這茶是什么味兒？好喝嗎？”冉紅老師故意問(wèn)道。

昊?；卮鹫f(shuō)：“這茶好苦！老師，您為什么給我們喝苦茶？”

“你們?cè)俸纫豢诳纯?，別急著往下咽。”冉紅老師說(shuō)完示范了一下，慢慢喝下茶后又說(shuō)，“好好感受一下，這茶是苦，還是甜？”

說(shuō)來(lái)也怪，孩子們按照老師說(shuō)的方法，將茶在嘴里含了一會(huì)兒才咽了下去，嘴里立刻溢出一股甜味兒來(lái)。他們驚喜地喊道：“茶是甜的！”

冉紅老師笑了：“有個(gè)詞語(yǔ)叫‘先苦后甜，可能就是古人喝‘苦丁茶品出來(lái)的滋味。當(dāng)老師很不容易，要我給你們講什么是‘苦，我還真不太容易說(shuō)清楚。但你們一嘗這‘苦丁茶，自然就能感受到什么是‘苦了?！嘧譃槭裁词遣葑诸^（艸）加古字底呢？其實(shí)，它指的是一種中草藥——‘地黃的味道。‘地黃的味兒是苦的，于是，和‘地黃味道相同的味兒就叫作‘苦。‘古字表示用嘴講很久以前的事，‘苦就是指前人在很久以前用嘴去品嘗野草。我國(guó)流傳著‘神農(nóng)嘗百草的故事，這‘百草中當(dāng)然也包括‘地黃，‘苦字也就由此而產(chǎn)生了。”

勇勇突然想起一個(gè)問(wèn)題：“老師，我媽媽老說(shuō)‘良藥苦口利于病，這‘苦丁茶也可以治病嗎？”

“當(dāng)然可以。大多數(shù)帶苦味兒、能吃的食物都有清熱解毒的功效，比如苦丁茶、苦瓜等?！?/p>

大家一聽(tīng)，立刻把杯中的苦丁茶喝了個(gè)精光。

冉紅老師一邊給他們倒茶一邊說(shuō)：“不過(guò)，做什么事情假若做過(guò)度就不好了。喝苦丁茶假若過(guò)量，胃就會(huì)受涼，胃假若受涼就會(huì)疼……”

勇勇聽(tīng)冉紅老師一連說(shuō)了三個(gè)“假若”，不禁問(wèn)道：“老師，假若的‘若是草字頭（艸）下一個(gè)‘右字，對(duì)吧？”

還沒(méi)等冉紅老師回答，錯(cuò)別字大王就動(dòng)起了腦筋：“老師，難道‘若也是一種中草藥？”

“不是?！舻牟葑诸^指的是頭發(fā)?！?/p>

“頭發(fā)？”孩子們感到很新鮮。

“‘若在古文里是用手梳理頭發(fā)的意思，表示‘柔順；后來(lái)演變成虛詞，當(dāng)‘如果、好像講?！?/p>

孩子們?cè)谌郊t老師家邊喝茶邊學(xué)到了很多知識(shí)，他們覺(jué)得這個(gè)“六一”兒童節(jié)過(guò)得特別有意義。

錯(cuò)別字大王一邊嘗著苦茶的味道，一邊回憶，不由得“撲哧”一聲笑了。祅見(jiàn)錯(cuò)別字大王喝完苦茶笑了，不解地問(wèn)：“你笑什么？”

錯(cuò)別字大王說(shuō)：“我曾經(jīng)喝過(guò)這樣的茶，所以回想起了當(dāng)時(shí)的情景。”

祅聽(tīng)完，板起面孔走了。

錯(cuò)別字大王搞不懂祅到底想干什么，不過(guò)他從喝這種茶的過(guò)程中找到了一種感覺(jué)，那就是“先苦后甜”。錯(cuò)別字大王看著手中的杯子，不禁浮想聯(lián)翩，他認(rèn)為讀書(shū)很苦，但如果通過(guò)刻苦學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)了自己的理想，那心里該有多甜??！

有一天，錯(cuò)別字大王發(fā)現(xiàn)爸爸在看一本書(shū)。他想，那準(zhǔn)是一本好看的故事書(shū)，要不，爸爸怎么會(huì)看得那樣專(zhuān)心？于是，他趁爸爸被媽媽叫走的機(jī)會(huì)抓過(guò)那本書(shū)翻看起來(lái)?？伤艘魂嚭髤s看不懂，急得只好去問(wèn)爸爸：“爸爸，《從百草園到三‘昧?xí)荨氛f(shuō)的是什么故事？”

爸爸聽(tīng)不明白：“你說(shuō)的是什么？”

“就是你剛才看的那本書(shū)呀！”

爸爸恍然大悟，笑著說(shuō)：“那是魯迅先生的名著，是《從百草園到三味書(shū)屋》。你怎么把‘味讀成了‘昧？”

錯(cuò)別字大王一聽(tīng)，說(shuō)道：“真逗！書(shū)屋還能有什么‘味？”

“一本好書(shū)，勝過(guò)美味佳肴，等你長(zhǎng)大了再去從書(shū)中體會(huì)吧。”

錯(cuò)別字大王又捧起《從百草園到三味書(shū)屋》看，發(fā)現(xiàn)了自己的差錯(cuò)：“味”明明是口字旁，我怎么把它看成了日字旁呢？

爸爸問(wèn)錯(cuò)別字大王：“這個(gè)‘昧字不太常用，你怎么能記得這么牢？”

“我剛看完《愚昧人》的故事，所以對(duì)‘昧的印象很深?！?/p>

“嗬！那你對(duì)‘昧是怎樣理解的？”

錯(cuò)別字大王說(shuō)：“‘昧就是‘太陽(yáng)未出來(lái)。”

爸爸從兒子的話中知道“太陽(yáng)（日）未出來(lái)”就是指大地昏暗，昏暗中人看不清東西的樣子，“不清楚”就是“糊涂”，看來(lái)兒子確實(shí)明白了“愚昧”的“昧”的含義。

錯(cuò)別字大王正想到這兒，寺廟里突然變得昏暗起來(lái)，空中響起了一個(gè)沙啞的聲音：“我是‘太陽(yáng)未出來(lái)……”

錯(cuò)別字大王一聽(tīng)，心想，“太陽(yáng)未出來(lái)”不就是“昧”嗎？于是他問(wèn)道：“昧，你在哪里？”

“我在你的頭頂上?！?/p>

“你為什么要把這兒弄得一片天昏地暗？”

“這是我的工作?！?/p>

“可我害怕黑暗?！?/p>

“既然你害怕，為什么還要亂寫(xiě)字？”

“我不是有意的?！?/p>

“你有什么證據(jù)說(shuō)明你不是有意的？”

“我把‘味寫(xiě)成‘昧是因?yàn)槲乙淮中木桶芽谧峙詫?xiě)成了日字旁?？晌矣袝r(shí)也會(huì)把日字旁寫(xiě)成口字旁?！?/p>

“你能說(shuō)出個(gè)例子嗎？”昧問(wèn)。

“可以啊。”錯(cuò)別字大王邊回憶邊對(duì)昧講道。

錯(cuò)別字大王想當(dāng)作家，他暗暗記下了很多詞匯，并嘗試著將它們運(yùn)用到生活中。于是他說(shuō)起話來(lái)也有些與眾不同了，就連說(shuō)到“中午”時(shí)也要用“晌午”一詞來(lái)表達(dá)。不料，這“晌午”剛一出他的口，就引起了哄堂大笑。

教室里此起彼伏地響起“‘響午！‘響午！”的叫喊聲，冉紅老師站在門(mén)口不解地問(wèn)：“‘響午是什么？”

昊牛回答道：“老師，錯(cuò)別字大王又有了‘新發(fā)明！”

錯(cuò)別字大王得意洋洋地說(shuō)：“你們懂什么？‘響午就是‘中午的意思。”

冉紅老師一聽(tīng)就明白了，她笑著說(shuō)：“錯(cuò)別字大王，中午是‘晌午，怎么會(huì)是‘響午？”

錯(cuò)別字大王不服氣，跑到黑板前寫(xiě)了個(gè)“晌”字說(shuō)道：“‘晌（錯(cuò)讀成了xiǎng）午表示時(shí)間，應(yīng)該是日字旁?！彼?jiàn)同學(xué)們還在笑話他，氣得嘀咕道：“你們少見(jiàn)多怪，起什么哄？”

冉紅老師說(shuō)：“錯(cuò)別字大王寫(xiě)得對(duì)，講得也對(duì)，就是讀得不對(duì)?！彼诤诎迳蠈?xiě)了個(gè)“響”字說(shuō)，“你把‘晌（shǎng）讀成‘響（xiǎng）了。”

昊牛從“晌”字中得到了啟示：“太陽(yáng)（日）的方‘向在正前方讀‘晌，‘口的方‘向在前面就讀‘響?！?/p>

冉紅老師笑著說(shuō)：“昊牛說(shuō)得有道理。”

昧聽(tīng)完錯(cuò)別字大王的講述后說(shuō)：“粗心大意是缺點(diǎn)，我是不會(huì)原諒你的?！?/p>

寺廟里黑洞洞的，可錯(cuò)別字大王的膽子卻漸漸大了起來(lái)。因?yàn)樗械侥切┠嗨苣镜竦钠兴_并沒(méi)有作祟，它們?cè)诤诎道镆粍?dòng)也不動(dòng)。

有關(guān)寺廟里的泥塑木雕菩薩，一般都流傳著一些故事，它們反映了前人的一種愿望，或者是看法，以引起后人的共鳴或警示。錯(cuò)別字大王現(xiàn)在待在寺廟里，想親自看一看那些菩薩是怎樣“享用”人們的供品的，于是他在寺廟里圍繞著那些泥塑木雕的菩薩轉(zhuǎn)悠開(kāi)了。

昧將寺廟變得一片昏暗，以為錯(cuò)別字大王會(huì)因此害怕而向自己求饒，可誰(shuí)知他經(jīng)受住了黑暗的考驗(yàn)，顯得那樣悠閑自在。

昧耐不住性子了：“錯(cuò)別字大王，你為什么不認(rèn)錯(cuò)？”

錯(cuò)別字大王回答：“我已經(jīng)認(rèn)過(guò)錯(cuò)了，可你不原諒我。”

“要我原諒你，除非太陽(yáng)從西邊出來(lái)?！?/p>

錯(cuò)別字大王說(shuō)：“我粗心大意的毛病，早就被別人嚴(yán)厲地批評(píng)過(guò)了。”

昧聽(tīng)了，很感興趣地問(wèn)道：“那你說(shuō)給我聽(tīng)聽(tīng)，別人是怎樣批評(píng)你的？”

錯(cuò)別字大王講述了自己被批評(píng)的經(jīng)過(guò)。

“六一”兒童節(jié)時(shí)班里要出壁報(bào)，勇勇任壁報(bào)主編。錯(cuò)別字大王踴躍投稿，但勇勇看了他的稿子后差點(diǎn)兒笑破肚子。于是，他與麗麗、昊牛、金來(lái)聯(lián)手，決定好好“治一治”錯(cuò)別字大王。

課外活動(dòng)的時(shí)候，勇勇帶著麗麗、昊牛、金來(lái)到操場(chǎng)上玩兒，他們看見(jiàn)錯(cuò)別字大王走出了教室，便故意大呼小叫起來(lái)。錯(cuò)別字大王哪兒經(jīng)得起這樣的誘惑，立馬跑了過(guò)來(lái)。

勇勇一把推開(kāi)錯(cuò)別字大王：“靠邊兒站吧，你這刁悍的家伙！”

錯(cuò)別字大王還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，麗麗、昊牛、金來(lái)就圍著他說(shuō)道：“刁悍就是狡猾兇狠！”

錯(cuò)別字大王以為他們?cè)陂_(kāi)玩笑，便滿不在乎地回答：“我要是不‘狡猾兇狠，能對(duì)付你們嗎？”

昊牛拉過(guò)錯(cuò)別字大王說(shuō)道：“但你真的好刁滑！”

勇勇、麗麗、金來(lái)也圍著錯(cuò)別字大王說(shuō)：“刁滑就是狡猾！”

錯(cuò)別字大王見(jiàn)他們這么“認(rèn)真”，自己又遭到如此“圍攻”，氣得快哭了。這時(shí)，麗麗不禁同情起他來(lái)：“錯(cuò)別字大王，你別害怕。”她朝勇勇、昊牛、金來(lái)一指：“唉，錯(cuò)別字大王寫(xiě)錯(cuò)了字你們就直說(shuō)好了，為什么要這樣捉弄他？”

錯(cuò)別字大王這才明白過(guò)來(lái)：“哦？我寫(xiě)錯(cuò)了什么字？”

勇勇說(shuō)：“你給我的稿子里寫(xiě)道：我們應(yīng)該好好學(xué)‘刁?！?/p>

錯(cuò)別字大王奇怪地說(shuō)：“‘刁是一個(gè)不好的家伙，我為什么要學(xué)它？我寫(xiě)的是‘學(xué)習(xí)?！?/p>

“那‘學(xué)習(xí)是什么意思？”昊牛故意考錯(cuò)別字大王。

“‘學(xué)習(xí)就是指通過(guò)聽(tīng)講、閱讀、研究、實(shí)踐獲得知識(shí)和才能?！?/p>

麗麗說(shuō)：“‘習(xí)字比‘刁字就多一點(diǎn)，錯(cuò)別字大王可能筆誤了?！?/p>

勇勇又說(shuō)：“金來(lái)，說(shuō)說(shuō)你的看法?！?/p>

“‘刁很狡猾，它把刀刃隱藏起來(lái)不外露，實(shí)際上是想干壞事。而‘習(xí)的那一‘點(diǎn)正是對(duì)付‘刁的那一‘提的，它表示我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中會(huì)遇到困難，要像對(duì)付刁鉆的敵人那樣，有百折不撓的精神才行?！?/p>

昧聽(tīng)完錯(cuò)別字大王的故事后，興奮地笑道：“哈哈，你被別人批評(píng)為‘刁滑、刁鉆，真是太深刻了！哈哈！”

昧一笑，寺廟里立刻變得亮堂起來(lái)。錯(cuò)別字大王大喜。

（未完待續(xù)）