桃李不言，下自成蹊

從牙牙學(xué)語(yǔ)到不惑之年，在我的記憶中，教書(shū)育人一輩子的父親，極少像教學(xué)生那樣教過(guò)我和哥哥姐姐。以至于母親經(jīng)常抱怨他——把精力和時(shí)間都給了學(xué)生，對(duì)自己的孩子卻不聞不問(wèn)。我搜腸刮肚，終于想起父親曾經(jīng)“教育”過(guò)我們的僅有的兩個(gè)例子。

小時(shí)候，父親忙著工作，一般都在學(xué)校食堂吃飯。奶奶、母親和我們兄弟姐妹四個(gè)人，常常圍著一張八仙桌吃飯。我們常常高談闊論，滔滔不絕地講述在外面的所見(jiàn)所聞，有時(shí)情緒激昂，義憤填膺；有時(shí)邊說(shuō)邊模仿，繪聲繪色。吃一頓飯，我們從頭說(shuō)到尾，不把心中的話說(shuō)完吐凈不肯罷休。但是，只要父親回家吃飯，我們兄弟姐妹四個(gè)人就會(huì)默默無(wú)語(yǔ)地坐在桌子旁，乖乖地吃飯，誰(shuí)也不敢說(shuō)話。說(shuō)得夸張一點(diǎn)，我們連大氣都不敢喘。因?yàn)楦赣H曾經(jīng)無(wú)數(shù)次“教育”我們：“吃不言，睡不語(yǔ)?！币馑季褪牵燥垥r(shí)不能說(shuō)話，睡覺(jué)時(shí)躺下后就不要說(shuō)話。開(kāi)始的時(shí)候，我們很難做到，父親鐵青著臉，嚴(yán)厲地注視著我們，我們只好沉默了。父親為我們示范，以身作則，慢慢地，我們就養(yǎng)成了這個(gè)習(xí)慣。

參加工作后，我成了一名教師。有一次，我要給全校的老師上公開(kāi)課，我備好課后，出門(mén)往學(xué)校趕。父親叫住了我，鄭重其事地問(wèn)道：“你備好課了嗎？”

“是的?！蔽一卮稹?/p>

父親笑了笑：“我相信你上課沒(méi)問(wèn)題，可是，你一定不要偷懶，你是課堂的主角，你得多講，給學(xué)生講透徹，別讓學(xué)生說(shuō)話?！?/p>

“知道了，”我一邊應(yīng)著，一邊笑了起來(lái)，“但學(xué)生是課堂的主體，專(zhuān)家提議，老師要少講，要給學(xué)生多留一些時(shí)間，將課堂還給學(xué)生?！?/p>

“我講課講了幾十年，從來(lái)都是以我為主體，讓學(xué)生多說(shuō)，還要老師干嗎？”父親瞪了我一眼，固執(zhí)地說(shuō)道。

我不再爭(zhēng)辯，點(diǎn)了點(diǎn)頭，出門(mén)了。我在心里感嘆著，父親的教育觀念顯然已經(jīng)跟不上時(shí)代的步伐了。

時(shí)光荏苒，這兩件事已經(jīng)過(guò)去很久了。我現(xiàn)在回憶起來(lái)，還歷歷在目。小時(shí)候，父親對(duì)我們的“飯桌之訓(xùn)”——吃不言，睡不語(yǔ)，其實(shí)是從孔子的“食不語(yǔ)，寢不言”演變而來(lái)的，作為一名教育工作者，父親吸收了古代圣賢的教育思想。他認(rèn)為吃飯時(shí)保持平靜、不喧嘩是中國(guó)人的傳統(tǒng)美德。他主張吃飯時(shí)要保持安靜、專(zhuān)心致志地吃，不要高談闊論。這樣有利于細(xì)嚼慢咽，促進(jìn)消化。在父親眼中，吃飯時(shí)神采飛揚(yáng)，喋喋不休，唾沫四濺，既不衛(wèi)生，又妨礙自己和他人進(jìn)食。專(zhuān)心地吃飯還有許多好處，可以讓人更好地品嘗和享受食物的美味，把食物嚼得更細(xì)，有利于胃的消化和吸收，還可防止魚(yú)刺等異物卡住咽喉。睡覺(jué)時(shí)，要一心一意地睡覺(jué)，如果準(zhǔn)備入睡時(shí)躺在床上無(wú)邊際地閑聊，會(huì)使人興奮而難以入睡，影響睡眠質(zhì)量。

可是，在我看來(lái)，吃飯時(shí)說(shuō)話的好處還真不少。不管是在家和家人一起用餐，還是在外面和親朋聚餐，餐桌是家人、親朋之間增進(jìn)了解、交流感情的最佳平臺(tái)。大家邊吃邊談，可以放慢吃飯的速度，促進(jìn)消化液的分泌，使腸胃處于最佳的消化狀態(tài)；可以交流感情，愉悅心情，還可增進(jìn)食欲；忙于工作的父母，可以利用吃飯的時(shí)機(jī)，在不經(jīng)意間對(duì)孩子施加影響。這是我的片面的看法，供大家參考。

如今，不管是站在教育理論的角度考量，還是用我與兒女在飯桌上的對(duì)話來(lái)驗(yàn)證，父親都不能得滿分。加上母親的抱怨，父親得分就更低了。是的，父親的確很少板著面孔對(duì)我們說(shuō)教?？墒?，回憶過(guò)去，我卻常常感到父母親的“教育”一直在伴隨我們成長(zhǎng)。

小時(shí)候，家里的經(jīng)濟(jì)狀況相當(dāng)窘迫。我們兄弟姐妹四個(gè)人都在讀書(shū)，父親一個(gè)人的工資，加上母親下地勞作所得，只能勉強(qiáng)維持這個(gè)家庭的生活。

在我家承包的責(zé)任田里，母親辛勤地勞作，把莊稼種得很好，生產(chǎn)的糧食吃不完，還拿到市場(chǎng)上去賣(mài)，以貼補(bǔ)家用。南方的冬季，寒風(fēng)刺骨，陰雨綿綿。晚上，母親坐在燈下，一針一線地為我們做布鞋，手都凍紅了，仍然堅(jiān)持著。我們一家人的鞋子，都是母親做的。

在餐桌上，我吃完飯后，碗里常常會(huì)剩下一些米飯粒。母親見(jiàn)了，一邊調(diào)侃“吃飯不吃干凈，臉上長(zhǎng)麻子”，一邊拿過(guò)碗來(lái)將剩下的米飯粒吃干凈。

在村里，母親是一個(gè)廉潔的村干部，經(jīng)她手的錢(qián)物不計(jì)其數(shù)，她卻從不私拿一針一線。她常常帶領(lǐng)村民參加修水庫(kù)等大型工程建設(shè)活動(dòng)，但我們也從沒(méi)像別家的孩子那樣，能?chē)L到大人從工地上帶回來(lái)的肉。在那個(gè)物質(zhì)極度貧乏的年代，哪家辦酒席，小孩子都喜歡往那兒湊，想撈點(diǎn)好吃的。但是，父親母親對(duì)我們姐弟四人有約定——不管是左鄰右舍，還是親戚朋友家辦酒席，都不許我們?nèi)悷狒[。鄰里之間，誰(shuí)有困難，父母總會(huì)伸出援手。盡管我家并不富裕，母親卻常常給鄰家送去自己種的白菜、蘿卜……正直、善良、自尊、自愛(ài)，父母最樸素的行為，潛移默化中給予了我們?nèi)松顚氋F的財(cái)富。

現(xiàn)在，我們的物質(zhì)生活條件好了，父母還是保持著勤儉節(jié)約的本色。父親的衣服洗得發(fā)白，還是舍不得扔；母親的鞋子也是一穿就是好多年。衣柜里裝滿了我們幫他倆買(mǎi)的新衣服，他們都舍不得穿……

如今，我每次給父母打電話，他們總是報(bào)喜不報(bào)憂，總是這些口頭禪——“家里沒(méi)事，我們都挺好的，不用擔(dān)心?！薄澳忝δ愕墓ぷ鳎挥没貋?lái)?！泵看挝覀兓丶铱赐麄儯o他倆帶點(diǎn)禮物，他們總是嘮叨：“家里什么都不缺，別瞎花錢(qián)。”每當(dāng)我們要離開(kāi)的時(shí)候，他們總是為我們準(zhǔn)備大包小包的東西，蔬菜、小米、各種小吃，我一次次地感受到父母無(wú)微不至的愛(ài)和不求回報(bào)的付出。

桃李不言，下自成蹊。父母用他們的言行，告訴我們什么叫自強(qiáng)不息，什么叫吃苦耐勞，什么叫勤儉節(jié)約，什么叫愛(ài)和奉獻(xiàn)……

人到中年，我才頓悟：父母的誠(chéng)實(shí)、正直、善良，是我安身立命的法寶，用不著我四處宣傳，自然就會(huì)受到學(xué)生的尊重、喜歡。

是的，父母很少“教育”我們，但是，他們卻用自己的言行踐行著教育的真諦，用自身的品質(zhì)驗(yàn)證了“言傳身教”這一樸素的道理。

[老師登臺(tái)]

周麗梅，湖南省道縣白馬渡鎮(zhèn)中心小學(xué)語(yǔ)文教師。關(guān)注學(xué)生的全面成長(zhǎng)，提倡多表?yè)P(yáng)多鼓勵(lì)，提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；致力于“童心語(yǔ)文”的研究，有數(shù)十篇文章在各級(jí)報(bào)刊發(fā)表、獲獎(jiǎng)。