淺談新課標(biāo)下高中化學(xué)培養(yǎng)學(xué)生品質(zhì)探究

王育峰

【摘 要】高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)提出后，有了新的教學(xué)思想和理論，新的教學(xué)理念發(fā)生了巨大變化。其主要倡導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)和態(tài)度，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，鼓勵(lì)學(xué)生能夠積極參與到教學(xué)中來，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神。因此，我們廣大高中化學(xué)教師要努力在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)，以人為本，樹立正確的人生觀，使他們成為時(shí)代所需的優(yōu)秀人才。筆者在本文對此進(jìn)行了認(rèn)真的探究。

【關(guān)鍵詞】高中化學(xué)；學(xué)生品質(zhì)；培養(yǎng)方法

傳統(tǒng)的教學(xué)模式就是填鴨式教學(xué)，教師一味地進(jìn)行講解，學(xué)生被動(dòng)地去聽講。這樣的教學(xué)模式導(dǎo)致了學(xué)生消極地接受知識(shí)，失去了學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新精神。素質(zhì)教育下的新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施以后，教育發(fā)生了巨大的變化，教育教學(xué)理念發(fā)生了巨大的變化，教育教學(xué)模式也發(fā)生了巨大的變化，由過去的填鴨式教學(xué)模式轉(zhuǎn)化為以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式。以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力為首要，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用。作為高中化學(xué)學(xué)科更要堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，化學(xué)學(xué)科是社會(huì)發(fā)展的首要學(xué)科，它能夠使社會(huì)更新帶來促進(jìn)作用。我們作為高中化學(xué)教師要努力去培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，要注重對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的品質(zhì)，全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和探索精神。下面就結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐談?wù)勛约旱母邢牒腕w驗(yàn)。請同仁們批評指正。

一、自主個(gè)性的培養(yǎng)

自主學(xué)習(xí)是學(xué)生應(yīng)該具備的基礎(chǔ)，它體現(xiàn)著學(xué)生的創(chuàng)新能力。因此，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力成為教學(xué)中的首要任務(wù)。下面具體從幾個(gè)方面加以闡述。

1.堅(jiān)持以人為本。通過科學(xué)家研究得知：人的大腦是一個(gè)奧妙無窮的器官，它就像一個(gè)巨人在沉睡著，若是開發(fā)出來就會(huì)勝過世界上最強(qiáng)大的電腦多少千倍。所以，我們作為教師要堅(jiān)持以人為本，要相信學(xué)生們的思維能力，更要堅(jiān)信學(xué)生的巨大潛能和所要開發(fā)的能力。我們有著堅(jiān)定的信心就會(huì)使學(xué)生們所要開發(fā)出來的潛力得以開發(fā)，由此，我們要持發(fā)展的眼光來對待自己所教學(xué)的學(xué)生，不能一碗涼水看到底，認(rèn)為他們學(xué)習(xí)差就是天生的。我們要根據(jù)學(xué)生的不同差異因材施教，培養(yǎng)他們的個(gè)性發(fā)展，充分展示他們的各自才能水平，堅(jiān)持分層教學(xué)方法，讓那些智力開發(fā)好的多學(xué)習(xí)一些深層次的知識(shí)，讓那些差一點(diǎn)的能夠?qū)W到相應(yīng)的知識(shí)，對那些基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生要為他們打好基礎(chǔ)，使學(xué)生各得其所，人人都能吃飽。

2.營造良好環(huán)境。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境可以使學(xué)生心情愉悅快樂，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)求知欲，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和探索精神，作為教師要營造這種良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)品質(zhì)。要建立較好的師生關(guān)系，使師生關(guān)系建立成民主、平等的關(guān)系。學(xué)生能夠積極參與到學(xué)習(xí)中來，發(fā)展學(xué)生的思維能力。

3.發(fā)展學(xué)生主體性。素質(zhì)教育下的新課程標(biāo)準(zhǔn)要求：學(xué)生成為課堂教學(xué)的主體，要堅(jiān)持以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)原則。所以，教師要在課堂教學(xué)的時(shí)候一定堅(jiān)持學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，堅(jiān)決摒棄傳統(tǒng)的教師是課堂教學(xué)主角的教學(xué)觀念和行為，一定要培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的能力，教師要多用鼓勵(lì)的方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣感，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。比如，我在執(zhí)教《化學(xué)選修1》“合金”一節(jié)的時(shí)候，我提出了疑問：合金是混合物，但是它怎么有一定的熔點(diǎn)呢？同學(xué)們馬上就進(jìn)入了熱烈的討論之中，有的認(rèn)為，它的因幾種金屬混合而成的；也有的認(rèn)為，合金的形成是一個(gè)復(fù)雜的問題，它們是斷裂金屬鍵，陽離子重新排成；還有的認(rèn)為，它們是機(jī)械混合型的混合物合金，屬于互化物合金，不管是哪種熔點(diǎn)就一定了。通過激勵(lì)討論學(xué)生很深刻地理解了“合金”的含義，并且激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增進(jìn)與學(xué)生的感情，使每位學(xué)生時(shí)刻感覺到自己是課堂中的主人。

4.培養(yǎng)科學(xué)的學(xué)習(xí)精神。通過教學(xué)使學(xué)生能夠積極參與學(xué)習(xí)，建立小組學(xué)習(xí)，通過討論、評論、交流等多種方式，使學(xué)生的創(chuàng)新能力得以提高，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，發(fā)揮學(xué)生的主體性和教師的主導(dǎo)性，讓學(xué)生能夠具有創(chuàng)新的思想。通過課堂教學(xué)氣氛的活躍，教師起著引導(dǎo)、點(diǎn)撥和評價(jià)的主導(dǎo)作用。通過學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)眼、動(dòng)口等活動(dòng)，學(xué)生的主體作用得到了充分的發(fā)揮。

二、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)品質(zhì)

化學(xué)學(xué)科的最顯著的特點(diǎn)是以其實(shí)驗(yàn)的效能體現(xiàn)著這一學(xué)科的功能，通過實(shí)驗(yàn)可以使學(xué)生能夠感知和理解知識(shí)，讓文本的語言文字變得根據(jù)淺顯易懂、生動(dòng)鮮明，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣，提高對知識(shí)的理解程度，培養(yǎng)他們參與能力和創(chuàng)新能力以及觀察能力。因此，我們作為高中化學(xué)教師要充分利用這一契機(jī)，研究實(shí)驗(yàn)最佳教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，教師要制定好觀察提綱和記錄。比如在實(shí)驗(yàn)鈉和水反應(yīng)一節(jié)的時(shí)候，感覺這是學(xué)生到高中后的第一個(gè)實(shí)驗(yàn)，他們對此非常感興趣，他們感到奧妙無窮，金屬還能進(jìn)行水反應(yīng)？所以，教師要抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，不能馬上就做實(shí)驗(yàn)，讓他們進(jìn)行認(rèn)真仔細(xì)的觀察，使學(xué)生感知化學(xué)的神奇魔力。通過這樣提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并且使教學(xué)效果非常明顯，學(xué)生更能成為課堂的學(xué)習(xí)主人。

三、發(fā)揮課外的效能

我們都應(yīng)該知道，學(xué)生在書本上的知識(shí)往往都是有限度的，而走入社會(huì)，走進(jìn)生活會(huì)更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更能提高學(xué)生的理解能力，擴(kuò)大使學(xué)生的知識(shí)視野，更加有助于理解和消化課文知識(shí)。比如，我們在學(xué)習(xí)元素周期表的時(shí)候。若是只從課本上的元素周期表上學(xué)習(xí)就知道的甚少了。若是我們適當(dāng)安排一些課外的資料，從網(wǎng)上搜索一些相關(guān)知識(shí)就會(huì)增加其教學(xué)內(nèi)容，也會(huì)使學(xué)生打開眼界。學(xué)生在制作周期表的時(shí)候充分發(fā)揮了自己的想象，制成了各種新式的周期表，有的把它制成了機(jī)器人的形狀，有的人制成了大樓的形狀，有的人制成了螺旋狀，還有的制成了魚形，嘴里還吐著泡泡……通過這樣的做法可以幫助學(xué)生走出課本，走進(jìn)生活、生產(chǎn)和社會(huì)，豐富自己的知識(shí)，拓展了自己的思路，在加深了知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，感受了化學(xué)的奇妙，興趣自然也高了。

總之，教師應(yīng)積極采用生動(dòng)和富有感染力的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有助于學(xué)生積極主動(dòng)地接受新課標(biāo)下的學(xué)習(xí)理念，提高學(xué)習(xí)效率。