記敘文閱讀訓(xùn)練（二）

許龍

一、閱讀下面的文章，回答問(wèn)題。

詩(shī)詞韻里讀春天

□張桂玲

這個(gè)早春的寒氣太重，企盼中卻未見(jiàn)隨風(fēng)搖曳的柳絲兒含青吐綠，未見(jiàn)草長(zhǎng)鶯飛的影子裁出春天的新裝。2006年的春天啊，在望穿秋水的企盼中姍姍來(lái)遲……

寒風(fēng)陣陣中，終究還是按捺不住內(nèi)心里對(duì)春天的呼喚，于是翻開了書頁(yè)急急尋找。二月里的春色便在蒹葭蒼蒼的《詩(shī)經(jīng)》里，在唐詩(shī)宋詞的韻腳里，在尋尋覓覓的眸子里閃亮起來(lái)。

“春日遲遲，卉木萋萋。倉(cāng)庚喈喈，采蘩祁祁?！痹谶@個(gè)窗外依然寒氣濃重的下午，當(dāng)目光定格在書頁(yè)中這16字之上的時(shí)候，春的氣息早已先于我的感覺(jué)透過(guò)泛黃的紙頁(yè)，繚繞著清清草香撲面而來(lái)。春日返，草木盛，鶯鳴枝上，白蒿重重，采得一枝在手，余香輕輕拂面，春天就在這樣一種古典的情懷中鋪展、蕩漾開來(lái)……原來(lái)，在千年之前，早有這首出自《詩(shī)經(jīng)·小雅·出車》的小詩(shī)，將春天的意境渲染得如此婉約而動(dòng)人。

“暖雨睛風(fēng)初破凍。柳眼梅腮，已覺(jué)春心動(dòng)?！鄙趤y世的才女李清照的一首《蝶戀花》讀來(lái)更令人怦然心動(dòng)。暖陽(yáng)融融，清風(fēng)縷縷，冰消雪融。沉睡了一冬的思緒，終于在含情柳眼婉約梅腮中飛揚(yáng)起來(lái)?！帮L(fēng)乍起，吹皺一池春水”，那吹皺的，豈止是水呢，也是滿池波動(dòng)的心思??！一句“春心動(dòng)”，不知撩動(dòng)了多少閨中少女細(xì)細(xì)密密如柳絲兒般纏繞心頭的心事。

追隨著女詞人的足跡，來(lái)到她《減字木蘭花》的賣花擔(dān)上，尋找另一種春天的風(fēng)情。但見(jiàn)得“賣花擔(dān)上，買得一枝春欲放。淚染輕勻，猶帶彤霞曉露痕”，一擔(dān)春花，淚染輕勻，如紅霞萬(wàn)朵，晨露猶帶。此時(shí)眼前之花已非花，乃是詞人一種心情的寫照。讀著讀著，仿佛看到了千年之前的那樣一個(gè)清晨，忽聞得賣花人吆喝聲的易安，笑微微翩翩然從屋內(nèi)閃出，精挑細(xì)選出一支沾滿朝露的鮮花來(lái)，對(duì)著菱花銅鏡流連顧盼，欲簪還休：生怕花艷壓人妝，又想人面嬌勝花，于是躊躇復(fù)躊躇的心情便在這一擔(dān)花中次第開放……

領(lǐng)略過(guò)易安的水樣柔情，再漫步到杜甫草堂中去感受一番男兒眼中的春天——“林花著雨胭脂濕，水荇牽風(fēng)翠帶長(zhǎng)”。杜甫一直被冠名且被公認(rèn)為現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，其實(shí)他亦有被人所忽視的柔腸婉轉(zhuǎn)的一面。就憑他《曲江對(duì)雨》里的這一句，那別樣的春色就足夠讓我們?cè)谄溟g盡情徜徉了。試想，在一個(gè)微雨迷蒙如煙縹緲的春日里，雨落花濕，猶似胭脂著水，佇立于綠水青岸，情深款款，凝神而立，且看水中青荇飄搖，河畔翠帶牽風(fēng)，細(xì)細(xì)品味著春天的大自然贈(zèng)予的這份厚禮，該是何等的愜意與暢然！

春天從《詩(shī)經(jīng)》泛黃的紙頁(yè)中舞過(guò)，

，春天在杜工部的筆下

搖曳，春天是如此多姿多彩。

沉浸在詩(shī)詞韻里，睜開心靈的眼睛。讀春，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)，春天的情懷又何止一種呢？萬(wàn)千的傷春之緒與惜春之情，尤其在面對(duì)桃紅謝了，晚春匆匆將逝之際，更有無(wú)數(shù)文人墨客將難遣的情懷寄于其中?！拔缢瘽u多濃似酒，韶華已入東君手”“匆匆春又歸去，惜春長(zhǎng)怕花開早，何況落紅無(wú)數(shù)”“南園桃李花落盡，春風(fēng)寂寞搖空枝”……那是無(wú)盡的落寞失意與無(wú)人能解只可意會(huì)的一種感傷在詩(shī)句間流淌啊。只是在這個(gè)寒意仍濃，花事還早，春色尚不足的初春時(shí)節(jié)，也許是不宜搬出來(lái)傷懷的。

三月里的一天，我就這樣在詩(shī)詞韻里靜靜地讀著春天，時(shí)有暗香盈袖，清氣氤氳，滿懷的芬芳如輕煙般輕繞在衣襟。想象著從中采擷了一朵帶露輕顫的花兒，放在了案前的花瓶里，但聽得有微微花語(yǔ)在耳畔輕輕響起：在還有花堪折的歲月里啊，且買得一枝春欲放……

（選自《教師博覽》2006年第10期）

1.作者在詩(shī)詞韻里讀春天，讀出了哪些春天的情懷？

2.第二段中畫線句子用了什么修辭手法？有何作用？

3.第六段中畫線句子在結(jié)構(gòu)上有什么作用？在第七段橫線處補(bǔ)寫一句話。

4.“在還有花堪折的歲月里啊，且買得一枝春欲放”這句話的含意是什么？

5.本文作者在詩(shī)詞里讀春天的閱讀經(jīng)驗(yàn)，給了你怎樣的啟示？

二、閱讀下面的文章，回答問(wèn)題。

核桃壓枝低

□王建領(lǐng)

又是一年豐收季，又見(jiàn)核桃壓枝低。

這幾天，只要你來(lái)到商洛，步入農(nóng)村，往往不等你開口，就會(huì)有村夫農(nóng)婦，或老叟稚童掩飾不住內(nèi)心的喜悅，欣慰地夸耀：“今年核桃結(jié)得繁?！?/p>

放眼望去，整個(gè)商山洛水間，那一株株、一片片、一凹凹、一坡坡的核桃樹，在秋日的金色陽(yáng)光下，自在地?fù)u曳，煞是美麗。信步林間，一位飽經(jīng)風(fēng)霜、滿臉慈祥的大爺，正用木桿支撐似要被一顆顆、一簇簇核桃壓折的樹枝；一個(gè)滿臉稚氣，活潑陽(yáng)光的男童，不知從哪兒竄來(lái)，徑直爬上核桃樹，興奮地表演起摘果、去皮、取仁的雜耍來(lái)。大爺一臉幸福地看著孫輩，也不喝斥，任由孩子在樹上與我們一行幾人捉迷藏。我問(wèn)道：“大爺，你這核桃林今年收成怎樣？”大爺干著手中的活，也不看我，如數(shù)家珍地說(shuō)開來(lái)：“我房前、地里、山上共有二十株核桃，算兩畝吧，今年少說(shuō)也能收一千斤?！薄澳苁斩嗌馘X？”“前幾天有人來(lái)買，一開口就一斤十塊錢。我嫌采青糟蹋東西，沒(méi)賣。到中秋節(jié)后成熟期再賣，少說(shuō)也能賣一萬(wàn)三千元。”“你家?guī)卓谌?？”我繼續(xù)問(wèn)道?！拔覂煽?，我小兒子三口，一年的零花錢，家中大的開支補(bǔ)貼就看這核挑呢。核桃豐收了，心里就踏實(shí)了?！迸c大爺一樣，商洛大約有80%的農(nóng)民擁有核桃樹，核桃收入占到農(nóng)民純收入的15%，人均近500元。我不由得感嘆：這核桃可真是商洛農(nóng)民的搖錢樹?。?/p>

早就聽說(shuō)秦嶺無(wú)閑草，商山有仙果，這仙果就是核桃。之所以稱核桃為仙果，是因?yàn)楹颂夜实男螤钊缈s小了的人腦，一分為二的果仁，是典型的兩葉肺的外觀，一分為四的果仁，是腎的輪廓。難怪人們常說(shuō)多吃核桃，強(qiáng)身益腦。

當(dāng)年剛到商洛工作，但見(jiàn)秦嶺深處，層林疊翠，綠浪一波接著一波推向遠(yuǎn)山；小溪?dú)g歌，清泉一股連著一股匯成激流。水色山魂呈美景，秦風(fēng)楚韻溢華章。當(dāng)家鄉(xiāng)人問(wèn)我對(duì)商洛的第一印象時(shí)，我脫口而出：“山清水秀，經(jīng)濟(jì)落后?！笔肓线@話當(dāng)即受到商洛同仁的撻伐：“倉(cāng)頡造字、商鞅封地、四皓隱居、闖王屯兵……商洛歷史文化厚重，地上地下資源豐富，后來(lái)居上待有時(shí)?！?/p>

是呀，商洛位置獨(dú)特——是唯一的被秦嶺全覆蓋的地區(qū)，而秦嶺又地處長(zhǎng)江黃河分水嶺、南北自然分界線，是我國(guó)乃至世界少有的動(dòng)植物基因庫(kù)，商洛自然會(huì)得秦嶺之靈韻底氣，以其無(wú)盡的文化底蘊(yùn)和豐富的資源享譽(yù)全國(guó)。

如今，在國(guó)家相關(guān)政策的引領(lǐng)之下，商洛的各種資源得以開發(fā)利用，特別是經(jīng)濟(jì)類作物，核桃、板栗、柿子等全國(guó)有名?？梢哉f(shuō)，商洛核桃獨(dú)步華夏。核桃樹那筆直的樹干，龐大的樹冠，濃密的樹蔭，姣美的樹形，給人一種挺拔偉岸之感；濃綠的闊葉給人一種厚重之感，枝間繁密的果子給人一種幸福喜悅之感。它的身上有我們?nèi)≈槐M的東西，蘊(yùn)含著無(wú)窮的魅力。作為生態(tài)林木，它從不挑地形，不爭(zhēng)地勁，在商洛的房前屋后，山坡溝旁，枝繁葉茂地盡情生長(zhǎng)，固土護(hù)綠，有的是擔(dān)當(dāng)；作為經(jīng)濟(jì)林木，它五年成木掛果，年復(fù)一年為人們提供長(zhǎng)壽果，且與低稈作物和睦相處，農(nóng)民務(wù)林種地兩不誤，生財(cái)聚寶，有的是奉獻(xiàn)；作為用材林木，它木質(zhì)堅(jiān)韌，紋理美觀，質(zhì)地順平，為上乘木材，家居日用，有的是用場(chǎng)；作為觀賞林木，它上得了野嶺，進(jìn)得了園林，經(jīng)濟(jì)效益極佳，有的是市場(chǎng)……

離開商洛時(shí)，我深深地感到：豐收季節(jié)，商洛呈現(xiàn)給人的除了無(wú)盡的核桃壓枝的景致，還有在累累的碩果間，大人們忙碌的身影和孩子們嬉鬧的場(chǎng)面。那蕩漾在人們臉上的笑容和那壓低枝頭的核桃構(gòu)成了一幅安逸、和諧、幸福的農(nóng)家豐收?qǐng)D。我相信這幅圖景會(huì)在人們的描繪中更美……

（選文有改動(dòng)）

1.結(jié)合語(yǔ)境，理解文中第七段畫線句子的含意。

（1）可以說(shuō)，商洛核桃獨(dú)步華夏。

（2）枝間繁密的果子給人一種幸福喜悅之感。

2.結(jié)合全文內(nèi)容，分析第一段在文中的作用。

3.從文中可以看出，作者的情感發(fā)展經(jīng)歷了哪些變化？

4.賞析第五段畫線的句子，說(shuō)說(shuō)運(yùn)用多種修辭手法的表達(dá)效果。

5.結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)文章突出描寫了商洛核桃樹的哪些特點(diǎn)？這樣寫有什么作用？