學以致用

一、閱讀下面的文字，完成后面的問題。

公民的成熟度

□樂 朋

十多年前有家制鞋廠，因給小平同志做布鞋得到老人家的贊揚，就在廠區(qū)特意高掛碩大的一只同款布鞋，供人瞻仰，以顯榮耀。雜文家宋志堅著文批評此舉，發(fā)出“請高舉旗幟，不要高舉鞋子”的吶喊！當時我曾覺得，這家鞋廠的領導有邀寵之嫌，公民意識太差。

想不到，類似一幕于去年底又重演。外出調研的習近平總書記，中午乘便到慶豐餐館“排隊買包子”，自個兒端盤子，還做了“光盤族”。這條新聞一經媒體發(fā)布，剎時引起轟動。之后幾天，不少人專程前往該店吃“總書記套餐”，而餐館老板也把習近平同志用過的盤子、坐過的桌子，都收藏了起來。我忍不住嘆息，中國的公民還不成熟。

這種不成熟凸顯為在黨和國家領導人面前，仍不敢平視。他們習慣于仰視，把領導看得高高在上，神圣無比，缺乏一顆平常心。

領導也是人，是與我們一樣的人，一樣要吃喝拉撒，一樣要著衣穿鞋。所不同的，是他們肩負重任，身居高級領導職務，僅此而已。可不少公民總有意無意地仰視領導，對其一舉一動，懷有神秘的好奇心，盲目追捧。例如，跟領導握了一次手，就會激動半天，舍不得洗手；領導用過的餐具、穿過的鞋子，都視同圣物，當寶貝疙瘩般炫耀于人。他們沒有“公民的自豪感，剛直不阿的公民氣概”。

這不是對領導不敬。我只是想說，對領導的尊敬，須建立在人格平等的公民意識上。我很贊賞習總書記的平民風格。他親近民眾、自己排隊買包子，不要特供、不坐包廂，像百姓一樣用餐，體現了踐行群眾路線，發(fā)揚了樸素節(jié)儉的好作風。我為此而尊敬他，但不贊成媒體、商家的炒作，更反對在包子、盤子、桌子上大做文章。因為那樣會助長個人崇拜的不良風氣、低級趣味。再說了，領導本就不該高高在上、神神秘秘、特權多多、遠離民眾。公民是國家的主人，領導再大也是公仆。在仆人面前，作為主人的公民平視領導，乃天經地義！我們無須像阿Q似的見官就下跪，自輕自賤，自我矮化！

社會常識表明，有怎樣的公民便有怎樣的國家，有怎樣的公民便只能有怎樣的國家。胡適說過，“沒有自由獨立的人格，如同酒里少了酒曲，面包里少了酵母，人身上少了腦筋?！庇终f，“自由平等的國家不是一群奴才建造得起來的！”高舉鞋子、包子、盤子，而又津津樂道、洋洋自得，只能說明我們還不配稱合格、成熟的公民。

公民的成熟度，是檢驗社會進步的標尺。一個成熟的公民，既能履行好應盡的法定義務，又能維護好自己的合法權利，善于在法律框架內實現自身的利益訴求；相反，不成熟的公民，要么把命運寄托于青天大老爺，在自身權利受到侵害時逆來順受，要么走向極端，過激鬧事，把自己推向違法的邊緣。而一個成熟的公民社會，恰恰是國家政治文明的基石。公民不成熟或成熟度差，就很難真正建成一個具有高度政治文明的國家。我們現在真的很需要一場公民思想文化的啟蒙，把公民教育落到實處，而且得從娃娃抓起。

什么時候我們的公民、企業(yè)、媒體都能以平常心看待領導，都能平視最高領導了，那就可以說，我們的社會轉型成功了。古語云：“桃李花實，累累日息，長大成熟，甘美可食?！碧依钊绱?，社會亦然。在此，我仿宋志堅再次疾呼：請高舉民主法治的旗幟，不要高舉包子、盤子、桌子！

（選自《雜文月刊》2014年第4期 ）

1.文章是如何在議論中記敘小平同志和習近平總書記事例的？記敘的目的是什么？

答：

2.作者在議論中記敘習總書記“排隊買包子”并做“光盤族”一事，是為了表達什么看法？請簡要概括。

答：

3.請結合文本，說一說如何才能提

高公民的成熟度？

答：

二、作文練筆

1.根據議論中的記敘的有關原則，修改下面的文字。

公元前698年冬十二月齊僖公駕崩，留下三個兒子：太子諸兒、次子公子糾、幼子小白。依據周朝禮制，太子諸兒即位，他就是后來人們所說的齊襄公。公元前686年冬十二月，齊襄公被堂兄弟公孫無知所殺，兩個逃亡在外的公子，一見時機成熟，都想方設法急忙回國，以便奪取國君的寶座。公子糾的師傅管仲想射殺小白，擁立糾登上國君寶座，誰知箭射到衣帶鉤上，小白幸免于難，后奪取國君寶座，即齊桓公。

齊桓公即位后，不忘鮑叔牙之功，請他出來任齊相。鮑叔牙誠懇地對齊桓公說：“臣是個平庸之輩，能力不行。我任國相，只會使我的子孫后代有口飯吃。若國君真想使齊國富強，并有一番大作為，還得仰仗管仲?！饼R桓公聞言勃然大怒：“您不知道他是我的仇人嗎？他有什么值得您這樣推薦的？”鮑叔牙不慌不忙地回答道：“管仲，天下奇才。他英明蓋世，才能超眾。他有五大優(yōu)點，是我所不及的。”后齊桓公不計前嫌，重用管仲，終成一代霸主。

請從“用人唯賢”角度修改本文段。

2.閱讀下面的文字，按要求作文。

1637年，出生于倫敦的英國青年約翰·哈佛從英國劍橋大學畢業(yè)，到美國馬薩諸塞州劍橋新建的學院工作，時年29歲，患有肺病，但工作很積極。第二年，他的肺病發(fā)作，不治而亡。盡管那時的學校只有一名正式教員，一座木板房和幾十名學生，但哈佛十分鐘愛這所學校，所以，他臨終前立下遺囑，將其約400本藏書和一半資產，約780英鎊捐贈給這所學院。這在當時的美國是微不足道的。當時的州政府為了讓哈佛的善舉化為一種風尚，把校名由劍橋學院改為哈佛大學。今天的哈佛大學，已經是一所多學科的、綜合性的世界一流大學。它的成功源于年僅29歲的一個叫哈佛的早逝青年的一個小小的善舉。

要求選擇一個角度、一個側面構思作文，立意自定，寫一篇議論文，標題自擬，不要脫離材料內容及其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。（運用議論中的記敘知識合理作文。）