考場(chǎng)作文書(shū)寫(xiě)應(yīng)強(qiáng)化的三個(gè)意識(shí)

鄧濟(jì)舟

作文必須做到不寫(xiě)錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，格式正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔?？紙?chǎng)作文優(yōu)美的書(shū)寫(xiě)往往能夠給評(píng)卷老師留下比較好的第一印象，在幾十萬(wàn)份試卷中因靚麗的“容顏”而占得獲高分的先機(jī)。下面談一談考場(chǎng)作文書(shū)寫(xiě)應(yīng)強(qiáng)化的三個(gè)意識(shí)。

一、強(qiáng)化整體意識(shí)，體現(xiàn)文面美

學(xué)生應(yīng)強(qiáng)化整體意識(shí)，盡力將考場(chǎng)作文設(shè)計(jì)成一件“藝術(shù)品”，從而體現(xiàn)文面美。

一篇考場(chǎng)作文，通常由標(biāo)題和正文組成。標(biāo)題是文章的眼睛，要“醒目”，就得講究寫(xiě)法，一般寫(xiě)在一行的正中、“搶眼”的位置。標(biāo)題的字可以略粗一些，也可以同正文之間空出一行。正文部分，主要是要注意段落層次清晰。文章的層次，主要是通過(guò)段落顯示出來(lái)的。一個(gè)段落，要反映一個(gè)完整的意思，長(zhǎng)短適當(dāng)，不可殘缺，也不可雜糅。每段開(kāi)頭要空出兩格，以提示“上一個(gè)意思已經(jīng)講完，從這里開(kāi)始講另一個(gè)意思。”考場(chǎng)作文段落不可太少，也不能過(guò)多，一般以五個(gè)左右的段落為宜。段落太少，全文就是黑壓壓的一大塊，無(wú)層次，讀起來(lái)就很吃力，加重了評(píng)卷老師的負(fù)擔(dān)；段落過(guò)多，全文有十多個(gè)段落，顯得比較零散，給評(píng)卷老師的感覺(jué)是思維不連貫，以至于一下子抓不住文章的“要領(lǐng)”。一般開(kāi)頭和結(jié)尾段落字?jǐn)?shù)少，中間段落字?jǐn)?shù)多，這樣長(zhǎng)短不一，顯得錯(cuò)落有致，也符合一般的審美習(xí)慣。

同時(shí)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)作為斷句識(shí)文的重要依據(jù)，使用不當(dāng)也會(huì)影響文面的整體和諧，給評(píng)卷造成障礙。由于平時(shí)訓(xùn)練不嚴(yán)格，考場(chǎng)作文中一逗到底，或者以點(diǎn)帶句的情況普遍存在。一般來(lái)說(shuō)，句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、逗號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)和冒號(hào)占一個(gè)字的位置，居左偏下書(shū)寫(xiě)。如果一句話寫(xiě)到一行最后一格才寫(xiě)完，便沒(méi)有空格點(diǎn)上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，怎么辦？這時(shí)應(yīng)該把最后一個(gè)字向前靠攏一點(diǎn)，讓出半格，把標(biāo)點(diǎn)符號(hào)點(diǎn)在該半個(gè)空格的下方，不要點(diǎn)在下一行的頂頭處。破折號(hào)和省略號(hào)都占兩個(gè)字的位置，中間不能斷開(kāi)。連接號(hào)和間隔號(hào)一般占一個(gè)字的位置。這四種符號(hào)上下居中。著重號(hào)、專(zhuān)名號(hào)和浪線式書(shū)名號(hào)標(biāo)在字的下邊，可以隨字移行。引號(hào)、括號(hào)和書(shū)名號(hào)都由前后兩部分組成，每一部分各占一格，引號(hào)前部分點(diǎn)在方格右上方，后部分點(diǎn)在方格左上方。括號(hào)和書(shū)名號(hào)前后兩部分都寫(xiě)在一格的中間。如果兩個(gè)標(biāo)點(diǎn)連用，應(yīng)該共點(diǎn)一格。在漢字、數(shù)字相連接時(shí)宜采用“至”，不宜寫(xiě)作短橫線或一字線。

二、強(qiáng)化美學(xué)意識(shí)，提升高“顏值”

如果說(shuō)一篇考場(chǎng)作文所表達(dá)的思想情感是其內(nèi)在美，那么書(shū)寫(xiě)則是其外在美，用時(shí)下流行語(yǔ)來(lái)說(shuō)就是“顏值”。這就要求學(xué)生強(qiáng)化美學(xué)意識(shí)，盡力使自己的考場(chǎng)作文具有較高的“顏值”。

就考場(chǎng)作文而言，不建議學(xué)生寫(xiě)行書(shū)，更不要寫(xiě)草書(shū)。行書(shū)或草書(shū)有連筆，容易造成文面凌亂，并且會(huì)帶來(lái)識(shí)別的困難，不利于評(píng)卷老師集中注意力把握作文的思想內(nèi)涵，從而影響得分?？紙?chǎng)作文的字體必須工整、美觀，盡量做到橫豎要直、撇捺圓滑，切忌太亂太草，字體或大或小，更不要寫(xiě)出了格。

其次，應(yīng)養(yǎng)成規(guī)范書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣，具體說(shuō)來(lái)要注意以下幾點(diǎn)：（1）年份不能簡(jiǎn)寫(xiě)。例如：2015年不能簡(jiǎn)作“15年”；（2）固定詞中的數(shù)字必須使用漢字。如：星期一、八國(guó)聯(lián)軍、一二九師、十八屆五中全會(huì)等；（3）一個(gè)用阿拉伯?dāng)?shù)字書(shū)寫(xiě)的數(shù)值應(yīng)避免斷開(kāi)移行。（4）相鄰的兩個(gè)數(shù)字并列連用表示概數(shù)，必須使用漢字。例如：四五米、兩三個(gè)小時(shí)、七八萬(wàn)套等。另一方面要特別注意不寫(xiě)錯(cuò)別字，也不要寫(xiě)繁體字、不規(guī)范的簡(jiǎn)化字，不亂用修改符號(hào)，不亂添字加句。

三、強(qiáng)化腹稿意識(shí)，減少改錯(cuò)率

對(duì)考場(chǎng)作文來(lái)說(shuō)，除了要有美觀的段落布局和工整的字跡之外，文勢(shì)還應(yīng)該是一氣呵成的。也就是說(shuō)，要盡量減少涂改的次數(shù)。因?yàn)檫^(guò)多的涂改會(huì)直接破壞文面的整體美。這就要求學(xué)生強(qiáng)化腹稿意識(shí)，盡量減少涂改。養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，下筆之前，醞釀構(gòu)思，先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么，考慮周全，而不是信馬由韁，想到哪寫(xiě)到哪。卷面改動(dòng)較少，看上去自然干凈整潔。

《新唐書(shū)·王勃傳》載：“勃屬文，初不精思，先磨墨數(shù)升，則酣飲，引被覆面臥，及寤，援筆成篇，不易一字，時(shí)人謂勃為‘腹稿?！睂?shí)際上，很多名家寫(xiě)文章都有打腹稿的習(xí)慣。例如，魯迅先生寫(xiě)文章前要“凝思默想”。葉圣陶先生也是喜歡打腹稿的，他曾多次說(shuō)過(guò)：寫(xiě)文章時(shí)必須“想清楚了再寫(xiě)”?？梢?jiàn)，打腹稿對(duì)寫(xiě)作是多么重要。

有的學(xué)生在考場(chǎng)作文時(shí)由于害怕浪費(fèi)時(shí)間，沒(méi)有打腹稿的意識(shí)，想到哪里寫(xiě)到哪里，結(jié)果由于思路的不清晰導(dǎo)致一邊寫(xiě)一邊涂改，嚴(yán)重影響了卷面的整潔、美觀。更有甚者，作文寫(xiě)了一半發(fā)現(xiàn)跑題，于是不得不全部劃掉重新寫(xiě)，這些都是不打腹稿的后果。因此，學(xué)生一定要有腹稿意識(shí)，在寫(xiě)考場(chǎng)作文時(shí)一邊在心里構(gòu)思，對(duì)如何破題，選什么材料，怎樣結(jié)構(gòu)，用什么修辭，如何表達(dá)等充分思考，一邊在草稿紙上簡(jiǎn)要地寫(xiě)出文章的提綱，理順基本的寫(xiě)作思路。萬(wàn)一需要修改，也要規(guī)范，一是不要使用涂改液，更不要用透明膠粘扯；二是要用修改符號(hào)進(jìn)行修改。修改一般只著眼于小處，要保持卷面的整潔、美觀。刪去文字時(shí)，不宜涂成黑條、黑塊，劃一筆就行。

經(jīng)過(guò)二十多年高考評(píng)卷，筆者將考場(chǎng)作文的書(shū)寫(xiě)要求總結(jié)如下：字跡清晰墨色勻，一格一字含標(biāo)點(diǎn)，無(wú)涂無(wú)改卷面清，一貫到底態(tài)度真。希望上述三個(gè)意識(shí)能對(duì)大家以后的學(xué)習(xí)有幫助。