把讓座問(wèn)題納入《思修》課實(shí)踐教學(xué)的成效與思考

高文閣　薛麗　高衛(wèi)東

[摘要]把讓座問(wèn)題作為一個(gè)課題，納入到《思修》課的實(shí)踐教學(xué)之中，具體做法是把讓座認(rèn)知寫(xiě)出來(lái)，把讓座美德唱出來(lái)，把讓座文明做出來(lái)，把讓座歌曲播出來(lái)，收到了培育大學(xué)生社會(huì)公德和帶頭倡導(dǎo)良好的社會(huì)風(fēng)氣的雙重成效，同時(shí)也啟發(fā)我們對(duì)大學(xué)生進(jìn)行道德培育要善于以小見(jiàn)大。

[關(guān)鍵詞]大學(xué)生 讓座 社會(huì)公德

[中圖分類號(hào)]G642 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1009-5349（2016）06-0151-02

習(xí)近平總書(shū)記講道：“廣大青年要把正確的道德認(rèn)知、自覺(jué)的道德養(yǎng)成、積極的道德實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)，自覺(jué)樹(shù)立和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，帶頭倡導(dǎo)良好的社會(huì)風(fēng)氣?！雹侔凑樟?xí)近平的這個(gè)德育思想，我們把讓座問(wèn)題作為一個(gè)課題，納入到《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課的實(shí)踐教學(xué)之中，創(chuàng)新性做法是“四個(gè)出來(lái)”：把讓座認(rèn)知寫(xiě)出來(lái)，把讓座美德唱出來(lái)，把讓座文明做出來(lái)，把讓座歌曲播出來(lái)。自這項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我校大學(xué)生在公交車上更加主動(dòng)熱情地為老幼病殘?jiān)谐丝妥屪?，師生們共同?chuàng)作的《讓座歌》也在長(zhǎng)春市公交車上播放，長(zhǎng)春晚報(bào)、吉林廣播電臺(tái)、長(zhǎng)春電視臺(tái)和吉林電視臺(tái)還先后連續(xù)做了十多次宣傳報(bào)道，收到了培育大學(xué)生社會(huì)公德和帶頭倡導(dǎo)良好的社會(huì)風(fēng)氣的雙重成效，同時(shí)也啟發(fā)我們對(duì)大學(xué)生進(jìn)行道德培育要善于以小見(jiàn)大。

一、把讓座認(rèn)知寫(xiě)出來(lái)，找到了大學(xué)生自我道德教育的一個(gè)切入點(diǎn)

2012年2月13日《長(zhǎng)春晚報(bào)》刊發(fā)了一篇《乘坐公交車讓座位，司機(jī)獎(jiǎng)勵(lì)一首歌》的報(bào)道，說(shuō)的是在長(zhǎng)春市區(qū)2路公交車上，只要有人給老幼病殘?jiān)谐丝妥屪?，公交車駕駛員就會(huì)播放一首歌曲，作為對(duì)讓座者的獎(jiǎng)勵(lì)，此舉得到了廣大市民的一致好評(píng)。在“讓座獎(jiǎng)歌”的啟發(fā)下，我們結(jié)合《思修》課的實(shí)踐教學(xué)，在大學(xué)生中開(kāi)展了“讓座主題實(shí)踐”活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)不但要培育大學(xué)生的讓座社會(huì)公德，還要為公交車創(chuàng)作一首專用讓座歌，有效地調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的積極性。上課老師布置大學(xué)生把讓座認(rèn)知寫(xiě)出來(lái)，作為作業(yè)打分和計(jì)入平時(shí)成績(jī)。從這以后，在2012年以來(lái)的四屆大學(xué)生上《思修》課時(shí)，圍繞一個(gè)“讓座”主題，采取了四種作業(yè)形式：一是撰寫(xiě)讓座論文，二是對(duì)公交車讓座狀況進(jìn)行實(shí)際調(diào)查和撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告，三是舉行讓座問(wèn)題辯論會(huì)，四是創(chuàng)作讓座詩(shī)歌和歌曲。

學(xué)生們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)過(guò)程中，圍繞讓座問(wèn)題，觸及了形形色色的社會(huì)現(xiàn)象，思考、討論和明確了許多有關(guān)讓座的規(guī)則、道德和法律問(wèn)題，如在公交車上讓不讓座是權(quán)利還是義務(wù)？公交車上讓座要靠什么力量來(lái)推動(dòng)？讓座有沒(méi)有規(guī)則？為什么屢發(fā)“年輕人拒絕讓座”“小伙未給抱小孩女子讓座被抽耳光”“女孩沒(méi)給老漢讓座被暴打”等“讓座門(mén)”事件？73歲老人為素不相識(shí)84歲老人讓座這給人什么感觸？被讓座者遵循的規(guī)則是什么？號(hào)召年輕人讓座是“道德自由”還是“道德綁架”？青年人身體不適可不可以不為老弱病殘?jiān)凶屪?？包括長(zhǎng)春市在內(nèi)的很多城市把每月22號(hào)設(shè)立為“讓座日”是不是“很傻很天真”？怎樣建設(shè)公交車讓座文化？軍人和大學(xué)生為什么會(huì)成為社會(huì)公認(rèn)的讓座做得最好的群體？在車廂播放讓座歌會(huì)不會(huì)有效果？這些作業(yè)以倡導(dǎo)讓座新風(fēng)為主題，以踐行“謙敬禮讓、文明禮貌、和諧友善、助人為樂(lè)”等社會(huì)公德規(guī)范為內(nèi)容，從各個(gè)不同角度，進(jìn)行了一場(chǎng)豐富多彩的自我道德教育，使得同學(xué)們從中認(rèn)識(shí)到，讓座看似一件小事，而其實(shí)是一個(gè)廣泛涉及到社會(huì)生活規(guī)則、道德、法律、文明、民生以及市民幸福指數(shù)的很復(fù)雜很有爭(zhēng)議的社會(huì)問(wèn)題。在公交車上為老幼病殘?jiān)谐丝妥屪?，既是全?guó)各地大力倡導(dǎo)的一種社會(huì)公德，也是社會(huì)公共生活中約定俗成的一種人倫美德；既是公民道德素質(zhì)的一種外在表現(xiàn)，也是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的一個(gè)重要窗口。我們?nèi)握n的教師也感悟到，讓座是大學(xué)生們經(jīng)常遇到并容易做到的一種道德實(shí)踐，德育工作要善于以小見(jiàn)大，從小事上切入，從小事上辨明是非，從小事上身體力行。把讓座設(shè)計(jì)成一個(gè)面向社會(huì)的德育課題，就找到了《思修》課實(shí)踐教學(xué)改革創(chuàng)新的一個(gè)突破點(diǎn)，大學(xué)生進(jìn)行自我道德教育的一個(gè)切入點(diǎn)，高校德育工作與參建文明城建設(shè)的一個(gè)鏈接點(diǎn)，發(fā)揮高校文化傳承功能的一個(gè)作為點(diǎn)。

二、把讓座美德唱出來(lái)，讓道德規(guī)范帶上感情色彩更容易被接受

上《思修》課有超過(guò)半數(shù)的學(xué)生學(xué)的是編導(dǎo)、音樂(lè)、表演、播音等專業(yè)，我們就發(fā)動(dòng)有專長(zhǎng)的學(xué)生創(chuàng)作讓座詩(shī)歌和歌曲。這樣共創(chuàng)作出較好的讓座歌曲18首，其中4首被學(xué)院評(píng)為“公益宣傳優(yōu)秀作品”，我?！豆馊A院報(bào)》予以專版發(fā)表，并為9名學(xué)生詞、曲作者頒發(fā)了“社會(huì)公益宣傳優(yōu)秀作品”獲獎(jiǎng)證書(shū)。為了更好地進(jìn)行公益宣傳，在學(xué)院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門(mén)的大力支持指導(dǎo)下，由老師和學(xué)生重點(diǎn)創(chuàng)作和錄制了一首精品《讓座歌》。

大學(xué)生們熱心創(chuàng)作和傳唱讓座歌，這即是在學(xué)生中營(yíng)造了讓座文化，也鍛煉了學(xué)生們的創(chuàng)作能力，大大提高了“讓座主題實(shí)踐”活動(dòng)和進(jìn)行和公益宣傳的吸引力和感染力，出現(xiàn)了“以歌引德、邊唱邊讓”的生動(dòng)活潑局面。同學(xué)們通過(guò)傳唱讓座歌，在優(yōu)美的歌詞和旋律中，情感態(tài)度價(jià)值觀得到生華，把讓座提升到社會(huì)公德和人倫美德的高度來(lái)理解、接受和踐行。這使我們?nèi)握n教師感悟到，把在課堂講授和社會(huì)實(shí)踐的道德規(guī)范變成歌曲，是一種很好的德育工作創(chuàng)新，歌曲具有強(qiáng)大的感染力和滲透力，道德規(guī)范一旦帶上感情色彩就更容易被學(xué)生所接受，以歌引德，事半功倍。

三、把讓座文明做出來(lái)，大學(xué)生完全可以在社會(huì)公德上為市民做出表率

為了強(qiáng)化學(xué)生們的讓座意識(shí)，由學(xué)生們分別組織了各個(gè)教學(xué)班的《讓座志愿書(shū)》簽名儀式，包括讓座論文、調(diào)研報(bào)告交流發(fā)言、讓座詩(shī)歌朗誦、讓座歌曲演唱、讓座小品表演等，全體學(xué)生在《讓座志愿書(shū)》上簽名。各教學(xué)班的簽名儀式都搞得熱烈感人，表達(dá)了大家發(fā)自心底的讓座意愿，交流了對(duì)讓座的各種看法和態(tài)度。讓座者讓座本身是一種文明舉動(dòng)，但讓座者在讓座的同時(shí)，如果出現(xiàn)不文明言行，學(xué)生們?cè)趺纯茨?？學(xué)生陳露在宣讀其調(diào)查報(bào)告時(shí)講到這樣一個(gè)故事：“我還記得，那一天下午難忘的一幕：當(dāng)時(shí)我上車人不多就找個(gè)座位坐下了，到了下一站，一名女青年和一名男青年上了車，也各自找了一個(gè)座位坐了下來(lái)。不一會(huì)兒，整個(gè)公交車就變得擁擠起來(lái)，又到了一站，一位看樣子有70多歲的老奶奶上了車，她行動(dòng)不便，很想找個(gè)座位坐下來(lái)，但一看車內(nèi)座位都坐滿了，便吃力地抓著車內(nèi)的扶手，依靠這個(gè)保持身體平衡。我的座位離她較遠(yuǎn)，我正想叫老奶奶過(guò)來(lái)坐，可剛剛上車的那名女青年快速地走到老奶奶身邊，溫和地說(shuō)：‘老奶奶，看你這樣站著也挺累還不安全的，你就坐到我那里去吧?？僧?dāng)老奶奶剛要坐那座位時(shí)，不料被一個(gè)中年男人搶了那個(gè)座位。只見(jiàn)這名女青年對(duì)那個(gè)中年男子大聲說(shuō)：‘喂！你不長(zhǎng)眼啊？沒(méi)看見(jiàn)我是讓座給這位老奶奶嗎！你給我滾一邊去！和她一起上車的男青年也幫她說(shuō)話，那個(gè)中年男子無(wú)語(yǔ)，只是狠狠地瞪了那個(gè)女青年一眼，起身站到一邊。這個(gè)女青年在讓座的同時(shí)對(duì)搶座的人雖然有些不講禮貌，可她卻贏來(lái)了許多人贊許的目光，我當(dāng)然也很佩服她。如此看來(lái)，讓座總是一件光榮的舉動(dòng)。當(dāng)然我們?cè)谧屪耐瑫r(shí)，對(duì)各種不文明禮貌現(xiàn)象，還是要講究文明禮貌，這樣才夠完美?！庇纱丝梢?jiàn)，大學(xué)生有著很強(qiáng)的道德選擇和辨別能力，能夠真正把讓座文明做出來(lái)，完全可以在社會(huì)公德上為市民做出表率。

通過(guò)《讓座志愿書(shū)》簽名儀式，有效地激發(fā)了大學(xué)生讓座的道德責(zé)任感和光榮感，營(yíng)造了一種濃厚的讓座文化，有效地培育了大學(xué)生的讓座公德，形成了“以讓座為榮、不讓座為恥”的風(fēng)氣，在公交車上遇到老幼病殘?jiān)谐丝?，都主?dòng)熱情地為其讓座，并以此帶動(dòng)了在公共場(chǎng)合自覺(jué)踐行其他社會(huì)公德。據(jù)從我校門(mén)口為始發(fā)站的361路公交車駕駛員反映：“大學(xué)生在公交車上讓座是最好的群體，而光華學(xué)院大學(xué)生更是讓出了主動(dòng)、熱情和風(fēng)采。”我校把361路公交車隊(duì)作為我校大學(xué)生的掛牌社會(huì)實(shí)踐基地，聘請(qǐng)車隊(duì)的長(zhǎng)春市勞動(dòng)模范、長(zhǎng)春公交集團(tuán)紅旗標(biāo)兵、五星級(jí)駕駛員曹海燕等先進(jìn)典型為我校大學(xué)生“德育導(dǎo)師”，一方面請(qǐng)他們對(duì)我校大學(xué)生讓座進(jìn)行指導(dǎo)監(jiān)督，另一方面號(hào)召大學(xué)生學(xué)習(xí)他們?nèi)娜鉃槿嗣穹?wù)的高貴品質(zhì)，認(rèn)真負(fù)責(zé)、吃苦耐勞的可貴精神，出色踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的先進(jìn)事跡。

看到我校大學(xué)生在讓座這個(gè)社會(huì)公德上為市民做出了表率，任課教師聯(lián)想到：說(shuō)易行難、只說(shuō)不做、高調(diào)門(mén)低行動(dòng)、行為與說(shuō)辭背道而馳等現(xiàn)象，是一些大學(xué)生的通病，但在讓座這件事上，大學(xué)生卻是做得最好的群體，可以說(shuō)為市民做出了表率，分析其原因，一方面是由于大學(xué)生正值年輕力壯，把讓座看成是自己的義務(wù)，正如有的大學(xué)生在其所創(chuàng)作的讓座歌中所言：“讓座是我們青年的自覺(jué)行動(dòng)，別人的夸獎(jiǎng)反而叫我們感到心跳?！绷硪环矫嬉舱f(shuō)明大學(xué)生能夠很好地踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，完全可以在社會(huì)公德上為市民做出表率，弘揚(yáng)時(shí)代新風(fēng)，這就大大提高了大學(xué)生的道德自信，有利于鞭策他們努力全面提高道德水平。

四、把讓座歌曲播出來(lái)，在公交車上營(yíng)造一種讓座文化

我校大學(xué)生開(kāi)展“讓座主題實(shí)踐”活動(dòng)和創(chuàng)作傳唱讓座歌曲，得到《長(zhǎng)春晚報(bào)》記者的關(guān)注，在他們的熱情推介下，《讓座歌》先后登上了62路、362路、361路等一些公交車上播放，以其所宣揚(yáng)的謙敬禮讓的道德力量、寬容大氣的城市精神和濃郁的人情味，大大提高了讓座率和文明乘車程度，獲得廣大乘客、駕駛員和媒體的熱烈好評(píng)。媒體對(duì)在公交車上播放《讓座歌》給予了這樣的高度贊揚(yáng)：“這首才開(kāi)篇的道德之歌，最終會(huì)讓一座城市的道德建設(shè)大獲收益。”2013年春季上課時(shí)，由學(xué)生叢洪宇擔(dān)任導(dǎo)演，把這首歌拍成MV傳到網(wǎng)上，擴(kuò)大了宣傳氛圍。

圍繞讓座問(wèn)題，我們?nèi)握n教師做了這樣的思考：以我校所在地長(zhǎng)春市為例，每天有120萬(wàn)以上的市民乘坐公交車出行，平均每人每天在公交車上逗留的時(shí)間在1小時(shí)以上，并且城市越大逗留的時(shí)間越長(zhǎng)；在百度上搜索“讓座”詞條，竟是“焦點(diǎn)訪談”詞條的2倍，是“文明城”詞條的8倍。由此可見(jiàn)，讓座對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)是這件小事，但全社會(huì)匯集起來(lái)卻成為一件大事，這是一個(gè)倍受公眾關(guān)注的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，公交車既承載著民生大事和幸福指數(shù)，又是流動(dòng)的文明驛站，也是承載短暫公眾交際的道德空間。習(xí)近平總書(shū)記指出：“一種價(jià)值觀要真正發(fā)揮作用，必須融入社會(huì)生活，讓人們?cè)趯?shí)踐中感知它、領(lǐng)悟它。要注意把我們所提倡的與人們?nèi)粘Ｉ罹o密聯(lián)系起來(lái)，在落細(xì)、落小、落實(shí)上下功夫?！雹谒裕谌鐣?huì)大力提倡讓座社會(huì)公德，需要以習(xí)近平總書(shū)記所指出的道德建設(shè)思路為指導(dǎo)，按照黨和國(guó)家關(guān)于“加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)”和“全面提高公民道德素質(zhì)”的要求，③在公交車上營(yíng)造一種讓座文化，而播放讓座歌就是一種很好的形式，可以對(duì)讓座進(jìn)行一種有藝術(shù)性的善意勸導(dǎo)、提醒和贊揚(yáng)，鼓勵(lì)人們?cè)诔俗卉嚂r(shí)發(fā)揚(yáng)謙敬禮讓精神，主動(dòng)熱情為老弱病殘?jiān)凶屪梢源蟠筇岣吖采钪械奈拿魉健?/p>

注釋：

①習(xí)近平.在同各界優(yōu)秀青年代表座談時(shí)的講話[N].中國(guó)青年報(bào)，2013-5-5日.

②中央文獻(xiàn)研究室，中國(guó)外文局.習(xí)近平談治國(guó)理政[J].北京：外文出版社，2014：165.

③十八大報(bào)告文件起草組.十八大報(bào)告輔導(dǎo)讀本[J].北京：人民出版社：32.

責(zé)任編輯：楊柳