淺談鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)音樂(lè)教育發(fā)展歷程

龔明良

在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，音樂(lè)教師要抓好音樂(lè)教育具有一定的難度。 隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，素質(zhì)教育的不斷深入，新課程標(biāo)準(zhǔn)的不斷實(shí)施，基礎(chǔ)學(xué)科中的音樂(lè)學(xué)科得到了迅速的發(fā)展。無(wú)論學(xué)校辦學(xué)水平還是教學(xué)方法，都有很多值得探討、關(guān)注以及需要解決的問(wèn)題。

普及九年義務(wù)教育之前，在農(nóng)村中學(xué)，專業(yè)的音樂(lè)教師很少，一所十多個(gè)教學(xué)班的中學(xué)只有一個(gè)音樂(lè)教師負(fù)責(zé)。課堂上，教師要先講解相關(guān)的音樂(lè)理論知識(shí)，教會(huì)學(xué)生唱簡(jiǎn)譜，再一句一句的教會(huì)學(xué)生唱歌詞，有條件的學(xué)校，教師用手風(fēng)琴伴奏，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 農(nóng)村音樂(lè)教學(xué)設(shè)施的配備不到位，音樂(lè)課能夠使用的教具僅限于錄音機(jī)播放歌曲給學(xué)生聽，有些學(xué)校甚至沒(méi)有音樂(lè)器材也沒(méi)有音樂(lè)教師，其它科目的老師兼音樂(lè)課。一個(gè)錄音機(jī)、一盒錄音帶就是每年的元旦和學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)文藝節(jié)目排練的工具，讓學(xué)生一遍又一遍地聽熟音樂(lè)，教師再把每一個(gè)動(dòng)作都教會(huì)學(xué)生，無(wú)數(shù)遍練習(xí)之后，才把舞蹈動(dòng)作融入音樂(lè)中。

有的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為音樂(lè)課可有可無(wú)，七八年級(jí)每周開設(shè)一節(jié)音樂(lè)課，九年級(jí)不再開設(shè)音樂(lè)課；教師則認(rèn)為音樂(lè)是“副課”， 人們對(duì)音樂(lè)的認(rèn)識(shí)還不夠，總認(rèn)為學(xué)音樂(lè)就是學(xué)唱戲，這是沒(méi)出息的表現(xiàn)，可上可不上，反正不是統(tǒng)考科目，學(xué)生可以用音樂(lè)課時(shí)間自習(xí)或做其他作業(yè)，還是“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”。音樂(lè)教師要對(duì)自己所教班級(jí)的學(xué)生負(fù)責(zé)，有敏銳眼光，從初一年級(jí)抓起，不間斷直至初三年級(jí)，挖掘培訓(xùn)具有藝術(shù)天賦的學(xué)生。每天早上6點(diǎn)至7點(diǎn)進(jìn)行腿功、腰功、發(fā)聲練習(xí)和歌曲訓(xùn)練；下午5點(diǎn)30分至6點(diǎn)30分進(jìn)行舞蹈組合訓(xùn)練。曾經(jīng)被稱為“小三門”的音、體、美三個(gè)學(xué)科，為大、中專師范類學(xué)校輸送音樂(lè)藝術(shù)人才，經(jīng)過(guò)二三年音樂(lè)專業(yè)知識(shí)的圓滿學(xué)習(xí)返回后， 為本市縣的音樂(lè)師資配備提供了保障。

因?yàn)楝F(xiàn)行教材大多為一些經(jīng)典老歌， 許多同學(xué)一到音樂(lè)課，就感到十分痛苦，認(rèn)為課本的歌曲太“老土”，他們對(duì)音樂(lè)根本沒(méi)興趣，那么如何才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣呢？在少數(shù)民族地區(qū)， 每堂課用5-10分鐘讓學(xué)生唱一段民族歌曲或吹奏民族樂(lè)器或展示民族舞蹈，學(xué)生相互學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，活躍了課堂氣氛。音樂(lè)教育可以幫助開發(fā)孩子的智力，使之變得耳聰目明心智靈，能培養(yǎng)孩子的時(shí)間感、韻律感、平衡感、對(duì)比感、統(tǒng)一感，能增強(qiáng)孩子的理解力和想象力。

各級(jí)政府應(yīng)繼續(xù)加大音樂(lè)教育投入 ，面對(duì)農(nóng)村中學(xué)音樂(lè)教育教學(xué)存在的弊端和困難， 加快音樂(lè)教師培訓(xùn)，改善辦學(xué)條件，使其具備：讀譜和樂(lè)理的知識(shí)與技能；樂(lè)器演奏的基本技能；有關(guān)音樂(lè)史的知識(shí)和音樂(lè)鑒賞學(xué)的基本知識(shí)；指揮合唱團(tuán)和樂(lè)隊(duì)的基本技能和知識(shí)。各級(jí)教育行政部門、各類學(xué)校，各位教師各位家長(zhǎng)及社會(huì)各屆要從提高中華民族素質(zhì)，推進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的高度來(lái)認(rèn)識(shí)、宣傳音樂(lè)教育及其它美育，把音樂(lè)教育真正落到實(shí)處。

普及九年義務(wù)教育之后，學(xué)?，F(xiàn)有三十個(gè)教學(xué)班，專職音樂(lè)教師三人。教育行政部門為學(xué)校配備了音樂(lè)舞蹈室和音樂(lè)器材室 ，作為音樂(lè)教育工作者，應(yīng)該充分利用資源，開發(fā)“具有地區(qū)、民族和學(xué)校特色的音樂(lè)教育課程資源”，并形成特色。每位音樂(lè)教師按時(shí)完成教學(xué)工作，課余時(shí)間開展音樂(lè)興趣小組活動(dòng)，如：歌曲輔導(dǎo)、鋼琴輔導(dǎo)、舞蹈訓(xùn)練等。在學(xué)校廣播室經(jīng)常播放健康向上的校園音樂(lè)；利用學(xué)校舞蹈教室進(jìn)行舞蹈訓(xùn)練，可邊觀看視頻邊學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作；在音樂(lè)室分時(shí)段進(jìn)行學(xué)生的架子鼓、電子琴、鋼琴和歌曲輔導(dǎo)。音樂(lè)器材設(shè)施有了保障，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校就可以在元旦舉行歌詠比賽、學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)期間舉行文藝節(jié)目表演、音樂(lè)知識(shí)講座等。學(xué)生的音樂(lè)文化視野得到拓寬，音樂(lè)興趣小組的持續(xù)開展?fàn)I造了良好的校園文化氛圍，農(nóng)村學(xué)校的音樂(lè)器材得到了最大限度的利用，提高學(xué)生的音樂(lè)審美能力，拓展學(xué)生的音樂(lè)視野，從而培養(yǎng)學(xué)生欣賞古典音樂(lè)、民族音樂(lè)的興趣。音樂(lè)教育環(huán)境同時(shí)也得到了一定程度的優(yōu)化，學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)必將得到大面積的提高。

新課程理念下的開放式教學(xué)，要求激活教材，善于取舍，內(nèi)容貼近學(xué)生生活，易被學(xué)生理解，易產(chǎn)生情感共鳴。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容組合，難易程度組合，這樣才能引起學(xué)生的興趣。例如：在學(xué)習(xí)七年級(jí)上冊(cè)第四單元陜西民歌《黃河船夫曲》時(shí)，從中找出民歌的特點(diǎn)，感受歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)，能夠用自然、豪放的聲音演唱，這首歌曲旋律跳躍性較強(qiáng)，演唱時(shí)應(yīng)注意音準(zhǔn)，用多媒體播放視頻錄音，讓學(xué)生唱好句末的下滑音，如： |1 - - ＼ 0|┃ 。這首民歌具有強(qiáng)烈的地方色彩，聲音高亢嘹亮，一般用陜西方言演唱，那么我們也可以用我們本地方言來(lái)演唱這首民歌。這種方法激起學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。

要在課堂教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育，就必須以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體，為學(xué)生提供開放式的活動(dòng)，加強(qiáng)同學(xué)之間相互合作，相互交流，促進(jìn)各個(gè)層次學(xué)生的發(fā)展。改變?cè)袉我弧⒈粍?dòng)的學(xué)習(xí)方式，發(fā)揮學(xué)生主體的多樣化學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地富有個(gè)性的學(xué)習(xí)。學(xué)生對(duì)一成不變的教學(xué)方法比較厭煩，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，上課形式應(yīng)該靈活多樣。 有些學(xué)生喜歡聽流行音樂(lè)，就在多媒體教室播放一至二首視頻音樂(lè)給學(xué)生欣賞。能從視覺(jué)、聽覺(jué)方面給學(xué)生直觀感受，使音樂(lè)變的更形象，更生動(dòng)，從而提高學(xué)生審美觀念。通過(guò)這一環(huán)節(jié)教學(xué)，進(jìn)一步鞏固教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生自主、探究能力，激發(fā)學(xué)生再學(xué)習(xí)興趣。

改變當(dāng)前落后的狀況，營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)音樂(lè)環(huán)境，培養(yǎng)和提高青少年的音樂(lè)素質(zhì)，為社會(huì)輸送優(yōu)秀的人才。推進(jìn)素質(zhì)教育、實(shí)施新課程改革的今天，音樂(lè)教育要義不容辭的擔(dān)當(dāng)重任，社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)、老師等要統(tǒng)一思想，高度認(rèn)識(shí)音樂(lè)學(xué)科，發(fā)揮音樂(lè)學(xué)科在實(shí)施全面發(fā)展中的重要作用。