將社會主義核心價值觀教育融入周會課教學(xué)中的嘗試

摘 要：以周會課為載體，通過圖片視頻對比、調(diào)查報告、演講比賽方式，嘗試將社會主義核心價值觀教育融入周會課教學(xué)之中，既貫徹落實了中共中央的《關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》精神，又體現(xiàn)了新課程“情感態(tài)度與價值觀”的目標(biāo)，這種大膽的創(chuàng)新對教育工作者有一定的啟發(fā)性，對中學(xué)生形成正確的“三觀”具有重要的現(xiàn)實意義。

關(guān)鍵詞：價值觀；教育；周會課

2013年12月，中共中央《關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》（以下簡稱“意見”）中指出：“培育和踐行社會主義核心價值觀要從小抓起，從學(xué)校抓起”?！鞍焉鐣髁x核心價值觀納入國民教育的總體規(guī)劃，貫穿于基礎(chǔ)教育……落實到教育教學(xué)和學(xué)校管理服務(wù)的各個環(huán)節(jié)”?！巴苿由鐣髁x核心價值觀進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦”。黨的十八大提出的“富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善”是社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容，從三個不同的層次進(jìn)行了凝練表達(dá)，凝聚了全黨全社會的價值共識，是當(dāng)代中國先進(jìn)文化的“魂”。當(dāng)前，面對世界思想文化交流、交融、交叉、交鋒形勢下價值觀較量的新態(tài)勢，面對市場經(jīng)濟(jì)條件下思想領(lǐng)域多元、多變、多樣、多面的新特點，面對新世紀(jì)中學(xué)生思想意識中追星、追名、追利、追潮的新時尚，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，對于促進(jìn)中學(xué)生的全面發(fā)展，引領(lǐng)社會的全面進(jìn)步，對于全面建成小康社會，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，具有重要的現(xiàn)實意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。

對已經(jīng)過“成人禮”洗禮的在校高中生，進(jìn)行社會主義核心價值觀教育，有利于他們更好地弘揚共同理想、凝聚精神力量、建設(shè)道德風(fēng)尚，有利于培養(yǎng)他們熱愛祖國、熱愛社會主義、熱愛人民的高尚情操，有利于他們在離校之前樹立敢于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任意識，使他們在思想和精神上強大起來，將來為社會作出更大的貢獻(xiàn)。為此，我校黨支部、團(tuán)委、政教處從2014年起在學(xué)年周會課工作計劃中明確提出：“新課程背景下情感態(tài)度與價值觀教學(xué)目標(biāo)的要求，契合了對學(xué)生進(jìn)行社會主義核心價值觀教育的要求，要讓社會主義核心價值觀充分地融入政治課、周會課的教學(xué)之中”?！案靼嗉壗Y(jié)合班情，采取靈活多樣的方式進(jìn)行教育教學(xué)活動，確保其活動的實效性”。我認(rèn)真貫徹落實學(xué)校精神，積極開展教育活動，通過兩年的嘗試和實踐，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)明顯有所好轉(zhuǎn)，多數(shù)學(xué)生已初步形成了正確的世界觀、人生觀及價值觀。

“我要為國家的富強作貢獻(xiàn)”

社會主義核心價值觀中的“富強、民主、文明、和諧”是國家層面上的價值目標(biāo)，是國家未來的發(fā)展目標(biāo)，與實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢是完全一致的。富強、民主、文明、和諧是經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會建設(shè)方面的價值追求，經(jīng)濟(jì)決定一切，因此，富強是基礎(chǔ)，與貧窮相對而存在。為了讓學(xué)生認(rèn)識“富強”對國家的發(fā)展、人們生活水平的提高、綜合國力競爭的重要作用，在“我要為國家的富強作貢獻(xiàn)”的主題周會上，我的做法是：首先，在課前讓全班學(xué)生從舊歷史教科書上，剪輯自鴉片戰(zhàn)爭以來，我國積貧積弱，飽受外國列強欺凌的圖片，如“炮擊舟山島英國軍艦”“中英《南京條約》簽訂時的場景”“圓明園大水法遺址”“日軍在旅順屠殺中國居民的罪證”等，將其貼在教室墻壁的空白處；其次，讓學(xué)生觀看九三大閱兵實況錄像；再次，通過正反比較，出示兩個思考題：①你認(rèn)為什么才是國家的富強？②你打算從現(xiàn)在起為國家的富強做些什么？讓學(xué)生在課堂上分組討論，談體會、談感想、談?wù)J識。

九個小組通過熱烈的討論之后，各小組選一名代表將本組的結(jié)論以書面的形式展示出來，由班長在黑板上進(jìn)行歸納。學(xué)生認(rèn)為：國家富強就是要全面建成小康社會，實現(xiàn)現(xiàn)代化，實現(xiàn)中國夢；就是我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展要趕超發(fā)達(dá)國家，人們的幸福指數(shù)有所提升；就是實現(xiàn)國防現(xiàn)代化，要有強大的軍隊、先進(jìn)的武器，要有航空母艦等。對于他們而言，這些觀點雖有一定的片面性，但為了不挫傷學(xué)生探究問題的積極性，我還是給予充分的肯定。第二個問題，各小組的發(fā)言基本一致，他們認(rèn)為：要從現(xiàn)在做起、從我做起、從高中階段做起，將“讀萬卷書”與“行萬里路”辯證地統(tǒng)一在社會實踐中，要頑強拼搏，自強不息，發(fā)憤學(xué)習(xí)，堅定信念，將來為國家的富強作貢獻(xiàn)。最后，根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，我進(jìn)行了歸納總結(jié)，并闡明了個人的觀點。一堂愉快的周會課在熱烈的掌聲中結(jié)束了。

“我要走出校門認(rèn)識社會”

社會是全體公民的組合體，存在生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系，人與人之間復(fù)雜的關(guān)系。社會主義核心價值觀把“自由、平等、公正、法治”作為社會層面的價值取向，實質(zhì)是指明了社會應(yīng)當(dāng)是什么樣的社會及建設(shè)的目標(biāo)和方向。我國的社會將來要發(fā)展成人人有爭取的生存和實現(xiàn)個人意志的空間，人與人之間是平等的關(guān)系，時時體現(xiàn)著公平正義，處處都要依法來治理。只有讓中學(xué)生走出校門，深入到社會的方方面面，才能了解社會、認(rèn)識社會的現(xiàn)狀，以加深對社會層面上價值取向的理解。

《甘肅省高中新課程指導(dǎo)意見》中指出：高中每個年級每學(xué)年的社會實踐活動不少于一周。依據(jù)《意見》，學(xué)校教務(wù)處向?qū)W生設(shè)計下發(fā)了“研究性學(xué)習(xí)任務(wù)書”，從“研究背景”到“調(diào)研結(jié)論”方面提出了明確的要求。為了落實教務(wù)處的要求，2015年12月份的最后一節(jié)周會課上，我向全班學(xué)生布置了寒假的調(diào)研課題，凡涉及核心價值觀社會層面的內(nèi)容范圍都在調(diào)研之列。將全班的學(xué)生依據(jù)戶籍的不同分城鄉(xiāng)兩大組，城鄉(xiāng)互換進(jìn)行調(diào)研，采取“訪、談、看、記”的方式，時間為兩月。當(dāng)學(xué)生聽到這一安排時，個個猶如“脫籠之鵠”，大有小試牛刀之勢，組內(nèi)成員圍在一起，獻(xiàn)計獻(xiàn)策，興致極其高漲。

寒假結(jié)束了，2016年3月份的第一個周會課上，各小組匯總調(diào)研報告，第二個周會課上各小組交流調(diào)研結(jié)論。結(jié)論體現(xiàn)了我縣經(jīng)濟(jì)社會的方方面面：城鄉(xiāng)居民的生存空間廣闊，家家都有致富項目，人人都有致富技能，村村都有致富能人，鄉(xiāng)鄉(xiāng)都有致富產(chǎn)業(yè)。社會主義新農(nóng)村建設(shè)取得了可喜的成績，已故民營企業(yè)家李杰先生出資修建的鐵李川居民新區(qū)成為馬蓮河畔一道靚麗的風(fēng)景線，太白鎮(zhèn)的新農(nóng)村建設(shè)為巍巍的子午嶺再添新綠，村村建有文化廣場、老年活動中心、衛(wèi)生所，農(nóng)民的居住、生活條件大為改觀。城鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)布局合理，第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，合水縣、寧縣、西峰區(qū)的交匯處吉峴鄉(xiāng)望寧路口已成為合水的“自貿(mào)區(qū)”，外商企業(yè)競相入住，吸納了周邊閑散的勞動力；何家畔鄉(xiāng)的支柱產(chǎn)業(yè)黃花菜、蘋果已搭乘“絲綢之路號”列車暢銷歐洲等國，該鄉(xiāng)農(nóng)民人均可支配純收入已突破一千美元，率先步入小康社會。城鄉(xiāng)居民收入差距大幅縮小，公共醫(yī)療衛(wèi)生設(shè)施齊全，鄉(xiāng)村學(xué)校布局合理，村務(wù)公開已常態(tài)化，過去農(nóng)民、居民到政府部門辦事所遇“四難”問題已徹底根治，全縣的犯罪率低于全區(qū)的平均值。一個國泰民安、政通人和、生機勃發(fā)的新合水展現(xiàn)在學(xué)生的眼前。

上述活動的開展是課堂教學(xué)的延伸，將社會層面的價值觀理論放在實踐中去認(rèn)識、去升華，讓學(xué)生提早地介入社會大課堂之中，為今后他們的成功、成才、成人奠定了良好的基礎(chǔ)，何樂而不為呢？

“我要做一個誠實守信的公民”

“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”自古以來就是中華民族所推崇的一種道德情操。今天，我黨在社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容中，把其作為公民個人層面的價值準(zhǔn)則，既表明了我黨是中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)文化的繼承者，又表明了我黨對當(dāng)代公民的基本要求。要做一個合格的公民，就必須用價值準(zhǔn)則規(guī)范自己的行為，因此，誠信教育對于中學(xué)生來說顯得尤為重要。2015年5月下旬，在高三學(xué)生畢業(yè)之時，離校之前，高考之際，結(jié)合考前的誠信教育，進(jìn)行了“我要做一個誠實守信的公民”的演講比賽主題周會，通過比賽收到了良好的教育效果。

張同學(xué)說：“自古以來，人們就懂得這樣一個做人的道理——‘人無信不立’，不論是哪種經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，商家歷來都信守‘貨真價實，童叟無欺’的市場行規(guī)，老百姓也講求‘有借有還，再借不難’的慣例，國家的治理也信奉‘取信于民’的教誨?？梢?，誠實守信是做人的基本要求，也是每個公民在一切社會事務(wù)活動中嚴(yán)格遵守的道德底線。因此，在高考來臨之際，我們一定要如實地向家長報告學(xué)習(xí)實況、模考的成績、排名，以及心目中理想的院校、專業(yè)，將來盡量少走彎路?！壁w同學(xué)表白：“隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人的道德價值呈現(xiàn)出多元化，在經(jīng)濟(jì)交往中，假冒偽劣，欺詐欺騙，制假售假，偷稅漏稅，借貸不還的歪風(fēng)，制約著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，極少數(shù)人失去了誠實守信的道德底線，所以，發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)呼喚誠實守信。政府要加強誠信教育體系建設(shè)，健全和完善誠信信息的收集和發(fā)散平臺，健全和完善誠信激勵機制和失信懲處機制，健全和完善誠信監(jiān)督和制約機制，促使整個社會的一切活動井然有序?！蓖跬瑢W(xué)認(rèn)為：“高考是國家的選拔性考試，只有誠信，才能維護(hù)高考的公平性、權(quán)威性。在高考的考場上，我們一定要遵守考試守則，相互監(jiān)督，誠信應(yīng)考。志愿填報后若被錄取，應(yīng)按時入校報到。即使一些同學(xué)，高考不能如愿，不能進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)，但不管我們將來從事什么活動、職業(yè)、工作，都要做一個誠實守信的公民，當(dāng)一個踐行社會主義核心價值觀的領(lǐng)頭人?！?/p>

鮮明的觀點，樸實的語言，鏗鏘的聲音，堅定的誓言，在洗滌著每一個學(xué)生的心田，在升華著每一個學(xué)生的靈魂。

參考文獻(xiàn)：

勒玉軍.論社會主義核心價值觀教育的實踐要求[J].教育研究，2014（11）.