高校研究生輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的問題與對策研究

摘 要：高校研究生不斷擴(kuò)招，對于研究生的思想教育問題也引起了高度的重視，研究生輔導(dǎo)員的重要性就凸顯出來。但目前高校研究生輔導(dǎo)員由于職業(yè)邊緣化、工作壓力大、工作任務(wù)繁冗復(fù)雜、專業(yè)培訓(xùn)少以及未來規(guī)劃迷茫等原因，使研究生輔導(dǎo)員隊伍出現(xiàn)流動性比較大、專業(yè)技能以及創(chuàng)新方面欠缺、工作倦怠等問題。針對現(xiàn)有問題，結(jié)合研究生輔導(dǎo)員工作的特殊性，提出相應(yīng)的對策。

關(guān)鍵詞：研究生輔導(dǎo)員；專業(yè)培訓(xùn)；邊緣化

一、前言

現(xiàn)在研究生輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的政策尚不完善，處于起步階段，但研究生輔導(dǎo)員的重要性已經(jīng)不容忽視。教育部于2010年11月制訂出臺了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)研究生思想政治教育的若干意見》（教思政[2010]11號）（以下簡稱《意見》），對新時期開展高校研究生思想政治教育工作作出了整體部署和明確要求，是高校研究生思想政治教育的綱領(lǐng)性文件?！兑庖姟肪颓袑?shí)加強(qiáng)研究生思想政治教育工作隊伍建設(shè)提出了具體的內(nèi)容，并特別指出了研究生輔導(dǎo)員建設(shè)的目標(biāo)與任務(wù)：建設(shè)一支以專職為骨干、專兼結(jié)合的研究生輔導(dǎo)員隊伍。

二、高校研究生輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的問題

目前，高校輔導(dǎo)員隊伍的建設(shè)已引起高度重視，在體制、組織結(jié)構(gòu)以及能力素質(zhì)方面大幅度的改善提高，但由于研究生輔導(dǎo)員工作繁雜、科研成果不突出以及業(yè)務(wù)能力欠缺等現(xiàn)狀，制約了研究生輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的發(fā)展。

1.研究生輔導(dǎo)員職業(yè)邊緣化

研究生輔導(dǎo)員的工作有教師和職員兩部分，即一方面要進(jìn)行學(xué)生的思想政治教育，另一方面要從事學(xué)生的管理工作，為此，研究生輔導(dǎo)員有雙重身份，在工作中職責(zé)不明確。目前，很多高校，研究生輔導(dǎo)員所從事的是行政秘書的工作，把大部分的精力放在了學(xué)生日常管理事務(wù)中，而對思想政治教育則投入得較少。與此同時，研究生和本科生有很大的區(qū)別，研究生來自各個專業(yè)，可以跨專業(yè)錄取，在科研方面優(yōu)于本科生，然而研究生輔導(dǎo)員從事的是事務(wù)性的工作，對研究生的科研掌握較為薄弱，在專業(yè)上與研究生也有較大的差距，使現(xiàn)在的研究生教育機(jī)制仍然是以導(dǎo)師負(fù)責(zé)制，研究生輔導(dǎo)員的職業(yè)就更加邊緣化。

2.研究生輔導(dǎo)員工作壓力大，任務(wù)繁冗復(fù)雜

隨著研究生的不斷擴(kuò)招，高校研究生輔導(dǎo)員的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到要求，有部分高校直接由行政秘書或者是教務(wù)員擔(dān)任，一些高校的專職研究生輔導(dǎo)員同時負(fù)責(zé)幾個年級或者幾個不同專業(yè)研究生的工作，這樣很難了解每一個研究生的基本情況，一旦有突發(fā)事件，就不知道該如何處理、解決，使其壓力很大。且由于身兼多職，沒有足夠精力開展研究生思想政治教育活動，違背了輔導(dǎo)員的職責(zé)。研究生輔導(dǎo)員一直處于超負(fù)荷的工作狀態(tài)，本科輔導(dǎo)員已經(jīng)是一支很健全的隊伍，而研究生輔導(dǎo)員可能就是一個人工作，沒有更好的傾訴和減壓的方式，極易產(chǎn)生職業(yè)倦怠，這樣會失去工作動力，最后辭職或者轉(zhuǎn)崗，也進(jìn)一步加劇了研究生輔導(dǎo)員隊伍的不穩(wěn)定性和流動性，最終會影響研究生工作的正常進(jìn)行以及創(chuàng)新型人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

3.研究生輔導(dǎo)員缺乏專業(yè)化培訓(xùn)

輔導(dǎo)員隊伍專業(yè)化建設(shè)是提高其建設(shè)水平的關(guān)鍵。在許多高校中，思想教育專業(yè)或者相關(guān)專業(yè)出身的研究生輔導(dǎo)員相對較少，大部分輔導(dǎo)員都是非專業(yè)的，沒有進(jìn)行專業(yè)化的培訓(xùn)，且其隊伍建設(shè)剛剛步入正軌，非專業(yè)、年輕化、缺乏一定的管理經(jīng)驗(yàn)。另外，相對于規(guī)模龐大的本科輔導(dǎo)員而言，研究生輔導(dǎo)員進(jìn)修和培訓(xùn)的機(jī)會尚顯不足。

三、高校研究生輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的對策

1.高校在明確研究生輔導(dǎo)員的職責(zé)

教育部24號令中明確指出，輔導(dǎo)員作為高等學(xué)校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分，具有教師和干部的雙重身份。研究生輔導(dǎo)員的工作要有主次分明，主要職責(zé)是進(jìn)行研究生的思想政治教育，在此基礎(chǔ)上，加強(qiáng)研究生日常工作的管理。高校要高度重視輔導(dǎo)員隊伍的建設(shè)，進(jìn)一步明確職業(yè)定位，積極配合工作，避免研究生輔導(dǎo)員因承擔(dān)職責(zé)之外的工作和任務(wù)造成不良影響。

2.擴(kuò)大專職研究生輔導(dǎo)員的隊伍，緩解工作壓力

因目前編制的崗位有限，以至于專職輔導(dǎo)員較少，多是兼職，對工作沒有足夠的了解，在工作中遇到突發(fā)問題不知所措，有時因?yàn)槠渌ぷ鞯脑?，忽略掉自己輔導(dǎo)員的責(zé)任。因此，要培養(yǎng)專職的研究生輔導(dǎo)員，且教育行政部門和高校要制訂出公平、合理的收入分配制度，實(shí)現(xiàn)薪酬的相對公平，采取多種形式并用的激勵方法，比如，組織外出考察、開展職業(yè)培訓(xùn)等，這樣讓更多的人加入研究生輔導(dǎo)員的隊伍，這樣也能減少工作量和工作壓力，保證工作正常有序的進(jìn)行。

3.促進(jìn)研究生輔導(dǎo)員隊伍專業(yè)化培訓(xùn)

研究生與本科生無論在年齡、專業(yè)、生活閱歷還是科研方面，都有很大差別，所以對研究生輔導(dǎo)員將提出更高的要求，以“一專多能”的模式培養(yǎng)輔導(dǎo)員也是隊伍專業(yè)化建設(shè)的必由之路。高校要多創(chuàng)造研究生輔導(dǎo)員進(jìn)行專業(yè)化培訓(xùn)的機(jī)會，對于培訓(xùn)的方式和內(nèi)容也要引起重視。在培訓(xùn)方式上要理論與實(shí)踐相結(jié)合，因?yàn)閷?shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)；培訓(xùn)內(nèi)容要專與通相結(jié)合，既要掌握工作上專業(yè)的知識，又要根據(jù)自身的特長選擇學(xué)習(xí)，為以后的工作做好扎實(shí)的鋪墊。專業(yè)化培訓(xùn)不能是階段性的工作，要作為一項(xiàng)長期系統(tǒng)的工程認(rèn)真對待和實(shí)施。

四、結(jié)論

高校應(yīng)不斷提高研究生思想政治教育水平，對研究生輔導(dǎo)員隊伍的建設(shè)引起高度的重視。高?？梢晕”緦？戚o導(dǎo)員隊伍建設(shè)的精華，求同存異，探索適合研究生輔導(dǎo)員隊伍發(fā)展的方式與方法，正確對待現(xiàn)實(shí)中存在的問題，結(jié)合研究生思想政治教育的實(shí)際情況，敢于實(shí)踐創(chuàng)新，并且對研究生輔導(dǎo)員進(jìn)行專業(yè)的培訓(xùn)，在福利待遇以及管理體制方面進(jìn)行改革，努力建設(shè)一支“政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正”的專兼結(jié)合的研究生輔導(dǎo)員隊伍。

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