中專體育教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生參與鍛煉的興趣

中圖分類號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2016）10-040-01

摘 要 體育在提高學(xué)生身體素質(zhì)中扮演著重要角色，因此各個(gè)學(xué)校也都開展體育教學(xué)活動(dòng)。中專是承擔(dān)著為社會(huì)培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)型人才重要目標(biāo)的學(xué)校，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的身體鍛煉也尤為重要。但是，有些學(xué)生覺(jué)得體育課枯燥無(wú)趣，不愿意積極參加到體育鍛煉中來(lái)，如何提升學(xué)生對(duì)體育教學(xué)的參與度與興趣度是當(dāng)下中專體育教學(xué)的重點(diǎn)。因此，本文將在分析當(dāng)下中專體育教學(xué)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，探究激發(fā)學(xué)生對(duì)體育教學(xué)參與度、興趣的提高的方法。

關(guān)鍵詞 中專 體育教學(xué) 學(xué)生參與 興趣

近年來(lái)，由于教學(xué)體制的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)單調(diào)的體育教學(xué)方式已經(jīng)逐漸不能適應(yīng)當(dāng)前中專體育教學(xué)活動(dòng)的需要，為進(jìn)一步激發(fā)中專學(xué)生對(duì)于體育課的興趣，就應(yīng)該充分了解學(xué)生需求，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)、敢于創(chuàng)新，多角度的培養(yǎng)學(xué)生參于體育活動(dòng)的激情，建設(shè)愉快的體育教學(xué)的氛圍。以此來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)體育教學(xué)的興趣度，增強(qiáng)中專學(xué)生的身體素質(zhì)。

一、體育教學(xué)的重要性

體育教學(xué)活動(dòng)在全面教育中扮演中重要角色。首先，體育教學(xué)有利于增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生終身鍛煉的興趣和習(xí)慣，來(lái)適應(yīng)現(xiàn)代快速的生活方式，提高生活質(zhì)量。第二，體育教學(xué)有利于促進(jìn)大腦發(fā)育，增強(qiáng)觀察力、思維力等智力要素，提高學(xué)生智力水平。第三，體育教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生的進(jìn)取意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)精神，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力，從而增加學(xué)生的自尊心和自信心。最后，體育教學(xué)可以建立學(xué)生積極的價(jià)值觀和人生觀，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持、頑強(qiáng)的意志品質(zhì)。

二、中專體育教學(xué)存在的問(wèn)題

（一）學(xué)校資源傾斜度不高，無(wú)法為體育教學(xué)提供物質(zhì)保障

雖然政府對(duì)中專教學(xué)資源投入不斷加大，但是很多中專學(xué)校為了提高學(xué)生的專業(yè)能力，減少對(duì)中專體育教學(xué)中資源需要投入，使得體育活動(dòng)的器材、場(chǎng)地不夠完善，限制了中專體育教學(xué)的發(fā)展。

（二）中專學(xué)校體育教學(xué)模式單一、死板

當(dāng)下，體育課程的教學(xué)模式單一，教師在點(diǎn)名后開始跑圈等熱身活動(dòng)，然后教授理論知識(shí)，接著讓學(xué)生自由鍛煉，這樣就使得學(xué)生的理論與實(shí)踐沒(méi)有完整的結(jié)合，灌輸性的教學(xué)方式難以激發(fā)學(xué)生的興趣。另外，有些學(xué)校為了增多學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間，將體育課改為室內(nèi)理論課，學(xué)生缺少放松的機(jī)會(huì)，也就對(duì)室內(nèi)體育課缺乏興趣。

（三）體育教師教學(xué)觀念消極，難以調(diào)動(dòng)學(xué)生參與鍛煉的積極性

中專學(xué)校的教學(xué)核心是培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能，也就從客觀上造成學(xué)校對(duì)體育教學(xué)的重視程度不高。在這種負(fù)面思想的影響下，許多中專體育教師也就就產(chǎn)生了一種消極態(tài)度。一方面在體育課只是按部就班的向?qū)W生教授知識(shí)，不考慮學(xué)生的興趣愛(ài)好。另一方面，體育教師與學(xué)生缺乏交流、要求過(guò)高，使得學(xué)生對(duì)于教師形成畏懼心理，也就難以提高學(xué)生參與體育教學(xué)的積極性。

（四）中專學(xué)生受自身因素的影響，體育活動(dòng)參與度不高

中專學(xué)校的學(xué)生大約在15-18歲之間，其自我約束力普遍較差，易產(chǎn)生逆反心理，在體育教學(xué)過(guò)程中，不聽(tīng)體育老師的指導(dǎo)，隨意進(jìn)行其他活動(dòng)，使得體育活動(dòng)進(jìn)行不順利，參與度下降。另外，有些學(xué)生身體素質(zhì)相對(duì)就差，對(duì)于體育活動(dòng)具有懼怕心理，也就對(duì)體育教學(xué)參與度不高。

三、中專體育教學(xué)中激發(fā)學(xué)生參與鍛煉興趣的措施

（一）學(xué)校應(yīng)加大體育教學(xué)設(shè)備的投入，積極組織開展各類體育活動(dòng)

中專學(xué)校應(yīng)該重視體育教學(xué)，加大體育教學(xué)設(shè)施設(shè)備的投入，滿足體育教學(xué)活動(dòng)的物質(zhì)需求，為開展各種項(xiàng)目比賽，為教師、學(xué)生構(gòu)建完善的體育教學(xué)氛圍。比如，學(xué)校將體育教學(xué)與學(xué)生的心理需求相結(jié)合開展一些體育拓展運(yùn)動(dòng)，開設(shè)戶外訓(xùn)練選修課程，進(jìn)行戶外項(xiàng)目比賽，擴(kuò)展體育教學(xué)的范圍，來(lái)促進(jìn)學(xué)生對(duì)體育教學(xué)的參與度。

（二）引進(jìn)先進(jìn)教學(xué)思路，完善體育教學(xué)模式

體育教學(xué)要改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，不斷提高學(xué)生對(duì)于體育的愛(ài)好與興趣，在教學(xué)過(guò)程中要運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)思路來(lái)進(jìn)行教授，完善體育教學(xué)模式，提高學(xué)生的參與熱情，促進(jìn)培養(yǎng)學(xué)生的興趣。比如為了積極活躍體育教學(xué)氛圍，在課堂上適當(dāng)增加一些小游戲，激發(fā)教學(xué)趣味性，同時(shí)還在課堂上進(jìn)行分組比賽，提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的綜合能力，激發(fā)學(xué)生參與體育活動(dòng)的熱情。

（三）體育教師優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提升教學(xué)質(zhì)量

目前，中專體育教學(xué)多數(shù)還是常規(guī)教學(xué)方式，老師在教學(xué)過(guò)程中是絕對(duì)的主體，學(xué)生處于被動(dòng)接受地位，限制了學(xué)生的參與熱情，因此，體育教師應(yīng)該優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提升教學(xué)課堂效率。例如可在教學(xué)活動(dòng)中采用案例教學(xué)法，構(gòu)建學(xué)生完善的體育知識(shí)體系，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，使得師生在平等的環(huán)境中完成教學(xué)目的。激發(fā)學(xué)生的參與興趣與課堂教學(xué)多樣性，推動(dòng)學(xué)校體育教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展。

（四）加強(qiáng)對(duì)中專學(xué)生思想輔導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生體育精神

中專學(xué)校應(yīng)該重視學(xué)生的思想建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心與自尊心，使得學(xué)生可以更好的參與到體育教學(xué)中去。例如可加強(qiáng)教師與學(xué)生之間的聯(lián)系，要求老師也參與到體育教學(xué)活動(dòng)中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的獵奇心，對(duì)于學(xué)生的行為進(jìn)行積極鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生的自自信心，增強(qiáng)學(xué)生的體育精神，激發(fā)學(xué)生參與體育鍛煉的興趣。

綜上，中專體育教學(xué)要積極進(jìn)行設(shè)計(jì)與創(chuàng)新，不斷適應(yīng)發(fā)展變化的現(xiàn)代體育教學(xué)形式，，要體現(xiàn)出中專體育教學(xué)的科學(xué)性、適用性，充分發(fā)揮體育教學(xué)在全面教育中的積極作用，把體育課的特性和素質(zhì)教育的需求全面整合，這樣才能不斷地提升體育教學(xué)活動(dòng)的整體素質(zhì)。提高中專學(xué)生的綜合能力，有助于其社會(huì)適應(yīng)力和競(jìng)爭(zhēng)力的提高。

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