關(guān)于臨沂市中學(xué)網(wǎng)球運(yùn)動發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查研究

中圖分類號：G845 文獻(xiàn)標(biāo)識：A 文章編號：1009-9328（2016）10-040-01

摘 要 本文通過采用問卷調(diào)查、文獻(xiàn)資料、訪談等研究方法，從臨沂市學(xué)校中隨機(jī)抽取了臨沂市第一高級中學(xué)、臨沂大學(xué)附屬中學(xué)、臨沂市第四中學(xué)三所市直中學(xué)為研究對象，系統(tǒng)調(diào)查分析了三所學(xué)校網(wǎng)球運(yùn)動開展現(xiàn)狀，從學(xué)校與學(xué)生兩大方面進(jìn)行分析，對臨沂市中學(xué)網(wǎng)球運(yùn)動的發(fā)展提出針對性的建議，間接推動網(wǎng)球運(yùn)動在中國的發(fā)展。

關(guān)鍵詞 臨沂市 中學(xué)網(wǎng)球運(yùn)動 發(fā)展現(xiàn)狀對策

一、研究對象與研究方法

（一）研究對象

隨機(jī)抽取臨沂市第一高級中學(xué)、臨沂大學(xué)附屬中學(xué)、臨沂市第四中學(xué)三所中學(xué)作為研究對象。

（二）研究方法

1.問卷調(diào)查法

通過進(jìn)行問卷調(diào)查的方法對中學(xué)生們的目前網(wǎng)球運(yùn)動的參與情況，相關(guān)知識了解情況等進(jìn)行統(tǒng)計。問卷采用當(dāng)面發(fā)放當(dāng)面收回的形式。2014年4月15對隨機(jī)抽取的這三所中學(xué)發(fā)放問卷，平均每個學(xué)校發(fā)放30份，共發(fā)放90份，回收90份，有效問卷88份，有效率98%。

2.訪談法

通過實地的走訪和每個學(xué)校的體育老師、學(xué)生進(jìn)行交流，得出臨沂市的三所代表性中學(xué)網(wǎng)球開展情況進(jìn)行對比，了解研究對象在師資力量等方面的情況。

3.數(shù)理統(tǒng)計法

對回收的調(diào)查問卷進(jìn)行統(tǒng)計與整理。把有效的調(diào)查問卷進(jìn)行收集、整理，把同學(xué)們普遍的反映的情況進(jìn)行統(tǒng)計，更準(zhǔn)確的了解臨沂中學(xué)網(wǎng)球水平。

二、結(jié)果與分析

（一）學(xué)校對網(wǎng)球運(yùn)動的開展制約因素分析

1.臨沂市中學(xué)網(wǎng)球場地數(shù)量的統(tǒng)計與分析

調(diào)查結(jié)果顯示，臨沂市第一高級中學(xué)網(wǎng)球場地共有4片，場地為硬地；臨沂市師院附中共有7片網(wǎng)球場地，其中有一片是室內(nèi)場地，但是并不開放，6片場地在室外，均是水泥硬地；臨沂市第四中學(xué)也是只有2片網(wǎng)球場，材料為硬地場地，且沒有室內(nèi)網(wǎng)球場地。由此可見，中學(xué)網(wǎng)球場地設(shè)施數(shù)量過少，不能滿足大部分學(xué)生的使用，不利于學(xué)生充分參與到網(wǎng)球運(yùn)動中去，學(xué)校應(yīng)當(dāng)合理增加網(wǎng)球場地的數(shù)量，也可以通過籃球排球場地的多功能利用，或者與社區(qū)協(xié)商在空閑場地上增添一些網(wǎng)球設(shè)施。

2.臨沂市中學(xué)網(wǎng)球教練的調(diào)查與分析

臨沂市市中學(xué)網(wǎng)球教師的水平參差不齊，形勢不容樂觀。他們包括體育院校畢業(yè)的網(wǎng)球?qū)I(yè)學(xué)生和其他項目通過自身對網(wǎng)球?qū)W習(xí)改行的體育教師。在我們訪談的6名教師中，有 2 名是體校網(wǎng)球?qū)I(yè)畢業(yè)的，剩余的都是其他體育項目轉(zhuǎn)來，這些老師的水平不齊，對教學(xué)工作有很大影響。造成這種的原因有：一、網(wǎng)球所具有的趣味性、時尚性、競技性等吸引越來越多的領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生都參與到網(wǎng)球中，給中學(xué)網(wǎng)球工作者帶來很大的工作量和壓力；二、網(wǎng)球教練員的培訓(xùn)班的還未形成氣候和規(guī)模，缺乏一定的制度，系統(tǒng)和普及，不利于教師的教學(xué)水平提高，更不利學(xué)生水平的提高。

（二）臨沂市中學(xué)對網(wǎng)球運(yùn)動的開展制約因素分析

1.中學(xué)生對網(wǎng)球態(tài)度與認(rèn)知情況的統(tǒng)計與分析

根據(jù)我們統(tǒng)計的信息可以發(fā)現(xiàn)臨沂市中學(xué)學(xué)生有85%的學(xué)生對網(wǎng)球運(yùn)動保持喜歡或以上態(tài)度，保持一般態(tài)度的學(xué)生占15%，而且不喜歡網(wǎng)球運(yùn)動的學(xué)生沒有一個，可以說臨沂市中學(xué)學(xué)生對網(wǎng)球運(yùn)動是十分熱愛的，利于中學(xué)網(wǎng)球運(yùn)動的發(fā)展。但是學(xué)生們對網(wǎng)球規(guī)則的了解程度卻不容樂觀，僅僅有8%的學(xué)生了解網(wǎng)球規(guī)則，有51%的學(xué)生幾乎不懂網(wǎng)球規(guī)則，也就是說大部分學(xué)生們并沒有經(jīng)常去觀看網(wǎng)球比賽視頻或者去親身體驗網(wǎng)球的樂趣，中學(xué)學(xué)生對網(wǎng)球運(yùn)動的喜愛程度是十分矛盾的。

2.臨沂市中學(xué)生參加網(wǎng)球運(yùn)動原因的統(tǒng)計與分析

通過調(diào)查我們可以看出，有35%的學(xué)生是通過網(wǎng)球運(yùn)動來得到強(qiáng)身健體的功效，另外有33%學(xué)生僅僅是為了獲得比較理想的體育成績才參與到網(wǎng)球運(yùn)動中去，其余的學(xué)生則是因為網(wǎng)球可以體閑娛樂、時尚運(yùn)動、陶冶情操等因素參與到網(wǎng)球運(yùn)動中來，也有部分學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)球是貴族運(yùn)動，自己消費(fèi)不起。通過調(diào)查可以得知，大部分學(xué)生的動機(jī)不利于學(xué)校網(wǎng)球氛圍的培養(yǎng)，并不能讓學(xué)生充分體會到網(wǎng)球運(yùn)動的獨(dú)特魅力所在。學(xué)?？梢酝ㄟ^增加網(wǎng)球課程，合理安排學(xué)生業(yè)余體育活動的配置，在課堂上教師可以先讓學(xué)生了解網(wǎng)球知識，帶領(lǐng)學(xué)生親身實踐，真正的體驗到網(wǎng)球的樂趣。

三、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

1.臨沂市中學(xué)網(wǎng)球場地達(dá)不到實際的需求數(shù)量，尤其是室內(nèi)球場更是稀少，直接限制和制約中學(xué)網(wǎng)球運(yùn)動的普及。場地條件是一項運(yùn)動發(fā)展的基礎(chǔ)條件，對中學(xué)網(wǎng)球運(yùn)動能否繁榮起到?jīng)Q定性作用。

2.臨沂市中學(xué)生普遍對網(wǎng)球運(yùn)動較為喜愛，但是網(wǎng)球運(yùn)動開展水平不佳。學(xué)校開設(shè)網(wǎng)球課相對比較滯后，師資力量的水平參差不齊，教師網(wǎng)球?qū)ｍ椉寄懿粡?qiáng)，在指導(dǎo)學(xué)生網(wǎng)球技術(shù)上做得不夠全面，不能充分滿足學(xué)生需求，。

（二）建議

1.加強(qiáng)網(wǎng)球運(yùn)動在中學(xué)的宣傳與推廣，提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對網(wǎng)球運(yùn)動的重視程度，學(xué)校今后應(yīng)該加強(qiáng)對網(wǎng)球運(yùn)動的宣傳，形成校園網(wǎng)球文化。

2.學(xué)校方面應(yīng)該加大網(wǎng)球師資隊伍建設(shè)，提高師資質(zhì)量，對網(wǎng)球教師進(jìn)行定期的培訓(xùn)、考核，制定出一套合理的教學(xué)方法，保證學(xué)生們能夠掌握到正規(guī)的網(wǎng)球技術(shù)。

3.加強(qiáng)對中學(xué)網(wǎng)球運(yùn)動發(fā)展的重視程度，在資金方面給與更多的支持，從而加快網(wǎng)球場地的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，配備正規(guī)的網(wǎng)球器材。

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