彩筆頭點睛: 這篇作文講述了小作者酷愛讀書的幾則小故事,非常有趣。小作者先引用高爾基的話開頭,順勢點出自己是一個小書迷;接著,饒有興致地講起了自己著迷于讀書的故事,從沉迷于閱讀之中不愿倒垃圾,到賴在圖書館里不走,再到上廁所也不忘閱讀,令人忍俊不禁,更讓人油然而生敬意。面對這樣一個熱愛閱讀的小學(xué)生,我們怎能不由衷地豎起大拇指?!
當(dāng)然,如果作者能把在圖書館閱讀的那本書的書名寫出來,會更真實;另外,結(jié)尾再點一下題,呼應(yīng)一下開頭,強(qiáng)調(diào)自己是個小書迷,表達(dá)效果會更好。(吳應(yīng)海)
小小評分員: 主題: 內(nèi)容:
結(jié)構(gòu): 語言:
彩筆頭點睛: 這篇作文講述了小作者酷愛讀書的幾則小故事,非常有趣。小作者先引用高爾基的話開頭,順勢點出自己是一個小書迷;接著,饒有興致地講起了自己著迷于讀書的故事,從沉迷于閱讀之中不愿倒垃圾,到賴在圖書館里不走,再到上廁所也不忘閱讀,令人忍俊不禁,更讓人油然而生敬意。面對這樣一個熱愛閱讀的小學(xué)生,我們怎能不由衷地豎起大拇指?!
當(dāng)然,如果作者能把在圖書館閱讀的那本書的書名寫出來,會更真實;另外,結(jié)尾再點一下題,呼應(yīng)一下開頭,強(qiáng)調(diào)自己是個小書迷,表達(dá)效果會更好。(吳應(yīng)海)
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