高校足球教學(xué)與訓(xùn)練工作的幾點探討

摘 要 一直以來，我國都十分重視對足球運動的培養(yǎng)，隨著教學(xué)觀念的不斷更新，高校足球的教學(xué)方式也在不斷的改進。如今的足球不只是重視對技能和戰(zhàn)術(shù)的訓(xùn)練，而是更加重視對運動員足球意識的培養(yǎng)，讓運動員在任何情況下都能最好的發(fā)揮其自身的專業(yè)技能。目前來看，我國的足球教學(xué)工作還存在著一些問題，訓(xùn)練方式也需要進一步改進，足球教學(xué)體系也是不完善的，存在著很多問題亟待我們?nèi)ソ鉀Q。

關(guān)鍵詞 高校足球 足球意識 專業(yè)技能

一、堅持“以人為本”的訓(xùn)練原則

對于足球的教學(xué)要達到三個目的，首先就是要傳授最基本的足球知識和相關(guān)技能；其次，讓學(xué)生在足球訓(xùn)練中養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣；最后，就是要讓學(xué)生在學(xué)會技能的基礎(chǔ)上保持良好的足球品德，培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神和拼搏進取的精神。只有將三者很好的結(jié)合才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生。從前，在足球的教學(xué)上我們更多的注重足球技能的學(xué)習(xí)以及鍛煉習(xí)慣的培養(yǎng)，但是，隨著近幾年足球事業(yè)的發(fā)展，對學(xué)生體育精神的培養(yǎng)成為足球教學(xué)的重要內(nèi)容。所以，作為一名優(yōu)秀的教練員，不單單要有過硬的足球技能，同時，也要深入了解學(xué)生心理，在教學(xué)過程中因?qū)W生具體的心理情況和身體情況因材施教，在提升技能的同時培養(yǎng)學(xué)生頑強拼搏的精神。

二、在足球訓(xùn)練中強化對足球意識的培養(yǎng)

足球意識是個抽象的概念，考驗的是學(xué)生的應(yīng)變能力和賽場上的配合能力。這種意識的培養(yǎng)并非是一朝一夕就可以完成的，而是需要在長久的訓(xùn)練過程中滲透才可以形成。作為教練員要強化對足球意識的培養(yǎng)，在訓(xùn)練足球技能的同時引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)常觀摩足球比賽，模仿和學(xué)習(xí)比賽技能，然后將看比賽學(xué)習(xí)到的技能應(yīng)用到自己的訓(xùn)練中來，同時也對學(xué)過的足球技能進行鞏固，營造一個培養(yǎng)足球意識的良好氛圍。作為足球運動員，良好的身體條件和專業(yè)的技能是必不可少的，這也是培養(yǎng)足球意識的基礎(chǔ)，但是如果缺乏足球意識，即使有再好的技術(shù)也難以得到發(fā)揮，所以，良好的足球意識是運動員發(fā)揮技能的保障也是運動員的必備素質(zhì)之一。隨著足球運動的不斷進步和發(fā)展，教練員的教學(xué)工作也是十分重要的，他們不僅僅要教授技能，也要關(guān)注學(xué)員的思想和情緒的變化。所以，足球事業(yè)的發(fā)展需要的是廣大教練和學(xué)生的共同努力奮斗，將技能戰(zhàn)術(shù)的訓(xùn)練和對足球意識的強化相結(jié)合，使得學(xué)生的足球運動水平大幅度提升。

三、構(gòu)建和諧師生關(guān)系，營造輕松課堂氛圍

在任何一項教學(xué)工作當中，師生關(guān)系的好壞都能起到關(guān)鍵作用。良好的師生關(guān)系可以增進師生之間的感情，并且使得學(xué)生更主動的和老師交流，在學(xué)習(xí)中遇到的問題能夠及時的向老師反映，這就讓問題能夠得到盡快的解決。同時，平等的關(guān)系也會讓課堂教學(xué)更加輕松有趣，學(xué)生們也敢于提出問題，大膽嘗試和探索。反之，如果師生之間不能建立平等和諧的師生關(guān)系，學(xué)生就會對老師敬而遠之，也很少和老師交流，久而久之師生關(guān)系越來越疏遠，對教學(xué)活動的進行也是十分不利的。所以，作為教師不但要傳授知識，同時，要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，充分的理解和尊重學(xué)生，并且把自己融入到學(xué)生中去。在課堂上認真演示動作要領(lǐng)，通過生動、幽默的語言為學(xué)生講解動作，緩解訓(xùn)練的枯燥乏味，活躍課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生們學(xué)習(xí)的熱情。同時，鼓勵學(xué)生們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

四、將球員個人特點融入到團隊之中

足球是一項需要集體合作完成的運動，每一支球隊都有其自身的特點和長處，團隊中的每一名隊員也有其自身的特色。作為球隊的隊員要不斷提升自己的專業(yè)技能和水平，使得每一名隊員都能在團隊中充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，大大提升團隊的戰(zhàn)斗力。作為教練員要充分了解隊員的優(yōu)勢和劣勢，根據(jù)隊員的具體情況安排球隊的陣型，明確分配隊員各自的職責(zé)和任務(wù)，并引導(dǎo)學(xué)生充分理解，充分發(fā)揮球隊的力量，積極打造出一支有特點的球隊。

五、完善教學(xué)評價體系，營造良好的校園足球氛圍

作為足球教練員，不僅僅要教授足球基礎(chǔ)知識和運動技能，同時，還包括對學(xué)生身心健康和社會適應(yīng)能力等方面積極引導(dǎo)。因此，作為新時代的足球教學(xué)，要完善教學(xué)評價系統(tǒng)，在教學(xué)過程中讓學(xué)生對教師的教學(xué)做出評價，使得教學(xué)更加全面和細化，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中的不足之處，在以后的教學(xué)工作中能夠加以改進，讓校園足球的學(xué)習(xí)過程更加完善。

六、結(jié)束語

足球是一項需要團隊協(xié)作的運動，不僅僅是運動員之間的配合，也許要師生的共同努力合作。作為教練員要不斷更新教學(xué)方式方法，在訓(xùn)練過程中堅持以人為本的理念，強化運動員的足球意識，同時，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系以便于活躍課堂氣氛。我國的高校足球教學(xué)任重而道遠，需要老師和學(xué)生的通力合作，促進高校足球的健康發(fā)展。

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