鋼琴考級(jí)并非“傳說(shuō)中”的一無(wú)是處

鋼琴考級(jí)，家長(zhǎng)很關(guān)心，甚至有些家長(zhǎng)還很糾結(jié)：到底要不要參加考級(jí)？我覺(jué)得這主要是家長(zhǎng)對(duì)于考級(jí)有太多的不了解。好，這回我們來(lái)聊聊關(guān)于考級(jí)的事。

考級(jí)分專(zhuān)業(yè)和業(yè)余么？

目前所有的鋼琴考級(jí)都稱(chēng)為“社會(huì)藝術(shù)水平考級(jí)”，我們從來(lái)不會(huì)聽(tīng)到，有哪個(gè)機(jī)構(gòu)稱(chēng)自己為“鋼琴專(zhuān)業(yè)考級(jí)”。

因?yàn)槟欠N考級(jí)是對(duì)鋼琴專(zhuān)業(yè)學(xué)生說(shuō)的，他們是達(dá)到一定演奏水準(zhǔn)，經(jīng)過(guò)考試進(jìn)入音樂(lè)學(xué)院學(xué)習(xí)，最終獲得學(xué)士或碩士學(xué)位的學(xué)生。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，鋼琴代表著將來(lái)的職業(yè)。

除此之外的所有鋼琴學(xué)生，其實(shí)都是業(yè)余學(xué)生。而考級(jí)，就是針對(duì)這些“業(yè)余”鋼琴學(xué)生的考核鑒定。

不過(guò)，別擔(dān)心，不掉價(jià)，雖然不是針對(duì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的考級(jí)，可是考級(jí)教材編寫(xiě)、制度制定、參考老師都是專(zhuān)業(yè)級(jí)別的，頒發(fā)的證書(shū)也被社會(huì)廣泛認(rèn)可。

考不考級(jí)？考級(jí)并非一無(wú)是處

對(duì)于考級(jí)的態(tài)度，就我調(diào)查，分為三大陣營(yíng)。

第一類(lèi)：堅(jiān)持不考

這些家長(zhǎng)說(shuō)，希望孩子學(xué)鋼琴學(xué)音樂(lè)，無(wú)所謂那一紙證書(shū)，特別是不想給孩子過(guò)多的壓力。

之所以會(huì)這樣想，是聽(tīng)了太多關(guān)于考級(jí)的負(fù)面信息，害怕因?yàn)榭荚嚢押⒆訉W(xué)音樂(lè)的興趣磨滅了，也不想讓孩子太辛苦。

但需要提醒的是，在鋼琴學(xué)習(xí)的每個(gè)階段，都會(huì)有一個(gè)相對(duì)乏味的平淡期。這時(shí)候，孩子和家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得琴路遙遙無(wú)期，開(kāi)始迷茫。再就是大多數(shù)學(xué)生并不會(huì)經(jīng)常參加表演比賽，只是小范圍上課練習(xí)，沒(méi)有成就感，逐漸也就沒(méi)有了動(dòng)力。

而考級(jí)可以給孩子樹(shù)立目標(biāo)，增加動(dòng)力。我們應(yīng)該這樣想：那一紙證書(shū)并不是給別人看的，是孩子經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)后所獲得的肯定，給自己的。

第二類(lèi)：小學(xué)前要考出十級(jí)

之所以想要小學(xué)前完成，一是擔(dān)心進(jìn)入中學(xué)后功課太忙，會(huì)讓鋼琴十級(jí)變得遙不可及。二是希望考級(jí)證書(shū)在小升初時(shí)發(fā)揮一些作用，當(dāng)然越早拿到越好。

有目標(biāo)挺好，但當(dāng)目標(biāo)變成唯一目的，還打上了期限，事情就開(kāi)始變味兒了。這時(shí)一切教學(xué)計(jì)劃都圍繞著考級(jí)主題走。不論學(xué)生實(shí)際程度怎樣，都得趕鴨子上架，老師和學(xué)生都?jí)毫ι酱蟆?/p>

第三類(lèi)：我們聽(tīng)老師的

這倒是給老師提供了寬松的教學(xué)氛圍，當(dāng)然也得看老師的責(zé)任感咋樣。因?yàn)橛行C(jī)構(gòu)是按考級(jí)級(jí)別收費(fèi)，當(dāng)然是級(jí)別越高，費(fèi)用越高，個(gè)別地方會(huì)在利益驅(qū)使下，產(chǎn)生拔苗助長(zhǎng)的情況。

為什么有的孩子考級(jí)會(huì)很痛苦？

我曾輔導(dǎo)過(guò)一個(gè)小朋友，當(dāng)時(shí)他的實(shí)際水平是五級(jí)左右，考五級(jí)會(huì)較為輕松，但是他的媽媽希望提高一些，考六級(jí)。考慮到對(duì)于這個(gè)孩子來(lái)說(shuō)難度不很大，我就同意了。

可是到了第二年，這位媽媽認(rèn)為，去年六級(jí)，今年就應(yīng)該考八級(jí)，甚至努力一下也可以考九級(jí)十級(jí)吧。她已經(jīng)完全無(wú)視孩子的真實(shí)水平，似乎這兩級(jí)兩級(jí)的就像做游戲般簡(jiǎn)單。

考級(jí)級(jí)別通常分為一到十級(jí)，一般五六級(jí)之下，屬于“熱身”級(jí)別，曲目相對(duì)簡(jiǎn)單，通過(guò)率也比較高。之后的高級(jí)別，難度明顯增加，對(duì)于演奏的要求也更高，如果達(dá)不到，就會(huì)拿到不及格的通知書(shū)。

在孩子實(shí)際水平達(dá)不到的情況下，讓他去完成高級(jí)別的考級(jí)，他會(huì)很痛苦。這就像逼著小學(xué)生去參加高考，當(dāng)然也有天才，可天才才幾個(gè)？

當(dāng)然，也不是說(shuō)非得每年一級(jí)級(jí)地考，那就太耗時(shí)間了。最好是根據(jù)孩子的具體情況，一到兩年考一次，學(xué)到什么程度，就考什么級(jí)別。

考級(jí)前一定要每天長(zhǎng)時(shí)間練習(xí)么？

不管是哪一門(mén)功課，考前都要花比平時(shí)多的時(shí)間去學(xué)習(xí)。另外，鋼琴考試除了合格和不合格，還有分?jǐn)?shù)差別。想要拿到良好或優(yōu)秀的成績(jī)，就要注意樂(lè)曲的每個(gè)細(xì)節(jié)，練習(xí)這些細(xì)節(jié)是要花不少時(shí)間的。

我曾經(jīng)給一個(gè)考級(jí)的小朋友規(guī)定，每首曲子具體該怎樣練。第二天，孩子的媽媽就驚呼：按你的要求，我家孩子每天需要練3個(gè)小時(shí)！這沒(méi)問(wèn)題哈，對(duì)于備考的孩子來(lái)說(shuō)，3個(gè)小時(shí)的練習(xí)很正常，也是至少要有的。放心，這不是常態(tài)，備考時(shí)間最多一個(gè)月。

考級(jí)不僅僅是鑒定孩子的鋼琴演奏水平

就像參加表演和比賽一樣，考級(jí)可以鍛煉孩子長(zhǎng)時(shí)間細(xì)致練習(xí)的能力。如果沒(méi)有考級(jí)追著，很多孩子平時(shí)很難做到。所以大多孩子考試結(jié)束后都有一個(gè)感覺(jué)，似乎原來(lái)的曲目都變簡(jiǎn)單了，其實(shí)不是曲目變簡(jiǎn)單，而是通過(guò)練習(xí)，能力提高了。

另外，通過(guò)努力拿到了證書(shū)，是件值得驕傲和自豪的事情。在備考時(shí)，孩子們難免會(huì)有一些畏難退縮的情緒，甚至還會(huì)消極怠工。但當(dāng)克服了這些情緒，最終通過(guò)考試，孩子們得到的不僅僅是證書(shū)，更有滿(mǎn)滿(mǎn)的成就感。

“鋼琴十級(jí)”僅僅是學(xué)習(xí)的開(kāi)始，并不是結(jié)束

經(jīng)常聽(tīng)到孩子問(wèn)：“什么時(shí)候可以不用練琴了？”家長(zhǎng)回答：“考完十級(jí)你就可以想干嘛就干嘛了。”

仔細(xì)想想，鋼琴十級(jí)真的是當(dāng)初讓孩子學(xué)琴的目的么？聽(tīng)起來(lái)更像是把原本對(duì)音樂(lè)的期待丟掉了，所以給自己和孩子設(shè)置了一個(gè)終點(diǎn)用來(lái)解脫。

父母的心態(tài)往往決定了孩子朝什么方向發(fā)展。好的心態(tài)可以讓考級(jí)成為孩子們學(xué)琴的動(dòng)力。如果過(guò)于急功近利，反而會(huì)變成阻力。

當(dāng)大家糾結(jié)于學(xué)琴路上的各種問(wèn)題時(shí)，讓我們回歸起點(diǎn)，想想當(dāng)時(shí)為什么想讓孩子學(xué)習(xí)鋼琴，想起了這個(gè)答案，所有的問(wèn)題似乎就迎刃而解了。