非要按說明書玩玩具？別介！

“給孩子買了積木，可是為什么他從來不搭建，而是只拿一塊當(dāng)‘刀’，一塊當(dāng)‘肉’，切起來沒完？”

總有些父母會(huì)提這種問題，繼續(xù)跟他們聊會(huì)發(fā)現(xiàn)，在他們心里似乎有一個(gè)聲音在說：“我擔(dān)心浪費(fèi)玩具，浪費(fèi)我的錢?！?/p>

一個(gè)3歲的孩子曾拿著圍棋棋子對(duì)我說：“看！”我問：“這是什么？”孩子說：“小汽車！”我回應(yīng)他：“哇哦！”他便開心地“嗚嗚嗚”把這輛小汽車“開走了”。

隨后又拿來一枚棋子，舔著嘴唇告訴我：“這是巧克力蛋糕！”正在我感嘆孩子想象力無限的時(shí)候，他媽媽走過來，面帶笑容溫柔而堅(jiān)定地說：“乖，這不是蛋糕，這是圍棋?！焙⒆右苫蟮乜粗鴭寢?，說：“是蛋糕?！眿寢尷^續(xù)溫柔而堅(jiān)定地說：“不是的，這是圍棋，來跟媽媽說——‘圍棋’”。孩子愣了一會(huì)兒，說：“棋。”媽媽強(qiáng)調(diào)：“圍棋！”孩子扔下手里的棋子，走開了。

那一刻，我仿佛看到一個(gè)自由花園在眼前緩緩消失。

玩具，是一個(gè)載體，承載著孩子們無限的想象，承載著孩子們豐富的情感；所以，當(dāng)我們限定玩具只能有一種玩法時(shí)，其實(shí)是在剝奪孩子孕育想象、表達(dá)情感的土壤。如果我們?cè)试S孩子可以隨意擺弄手中的玩具，不拘泥于所謂標(biāo)準(zhǔn)玩法的時(shí)候，所有的玩具都是“活”玩具。孩子可以與之交流，投入情感。

同樣，因?yàn)橥婢呤呛⒆酉胂罅Φ妮d體，所以玩具也不局限于商場(chǎng)玩具專柜里的那些商品。孩子可以隨便拿出一根樹枝，幻想手中握住的是擁有無限能量的魔法棒，幻想自己變成了小仙子。

有父母問：“為什么孩子不能對(duì)一個(gè)玩具有長(zhǎng)時(shí)間的愛好，常常玩幾天就丟掉？”或許，家長(zhǎng)給孩子買玩具買得太勤了；或許，這些玩具并不是孩子喜歡的，而是家長(zhǎng)自己喜歡的，覺得應(yīng)該“買”的；原因不一而足。而后者值得多說幾句，一個(gè)人的童年過得太過艱辛，那么很可能其內(nèi)心會(huì)“留下”一個(gè)始終沒有長(zhǎng)大的小孩，等待安撫。所以當(dāng)他/她長(zhǎng)大成人后，雖然沒有機(jī)會(huì)將童年重活一遍，但卻可以借由給孩子玩各種玩具來彌補(bǔ)其內(nèi)心的缺憾。這種情形下，孩子雖然收到玩具，內(nèi)心卻往往是拒絕的。孩子“知道”這玩具是父母想要的，而不是自己。

如何給孩子選擇玩具，我有幾個(gè)小建議：

1.購買玩具一定要有節(jié)制。當(dāng)我們?nèi)滩蛔∫o孩子買玩具時(shí)，要停下來想一想：是“誰”想玩“這個(gè)”玩具？

2.不要干涉孩子如何使用玩具，也不要拘泥玩具的形式；玩具和教具存在著本質(zhì)區(qū)別。兩張面巾紙也可以折出一個(gè)粗糙的娃娃，可以安撫孩子的情緒，可以讓孩子借此表達(dá)情感。那，就是好玩具。

3.如果家長(zhǎng)愿意學(xué)習(xí)一些玩具制作，不妨試試親手為孩子制作玩具。家長(zhǎng)制作的過程，投入了情感，孩子往往會(huì)更喜歡這種帶著情感的玩具。

4.買玩具的錢不能讓家長(zhǎng)感覺心疼，哪怕有一絲心疼都不要。并不是只有昂貴的玩具對(duì)孩子才有意義，當(dāng)家長(zhǎng)花了讓自己感到心疼的錢去購買玩具時(shí)，家長(zhǎng)對(duì)玩具的期待就不一樣了，那已經(jīng)不僅僅是讓孩子隨意玩耍的玩意兒了，可能還會(huì)附著對(duì)孩子如何使用它的期待；如果這些期待沒能達(dá)成，人是會(huì)以各種方式來“討債”的。