讀者互動(dòng)有問必答

小小媽媽： 我女兒剛上幼兒園小班，每天早上入園都哭鬧不止。馬上半個(gè)學(xué)期過去了，孩子仍是每天哭鬧，不愿意上幼兒園，試過很多方法都不管用。請問我們該怎么辦呢？

365幼教專家：

幼兒來到幼兒園，接觸到陌生的環(huán)境和陌生的人，這種不適感會(huì)讓幼兒感到不安、焦慮、無助。幼兒來園的哭鬧現(xiàn)象很大一部分緣于幼兒與心中依戀對象的分離從而產(chǎn)生“分離焦慮”。孩子沒入園前都是跟父母或爺爺奶奶、姥姥姥爺生活在一起，因此產(chǎn)生了依賴性。

進(jìn)入幼兒園是孩子們第一次離開家庭，離開家長的寵愛甚至是溺愛，去適應(yīng)新的環(huán)境、陌生的同齡人和陌生的老師，因此很容易產(chǎn)生恐懼、害怕的心理。家長需要幫助孩子克服恐懼心理，我們可以這樣做：

（1）每天鄭重地和孩子告別，給孩子一個(gè)擁抱，告訴他只要他在幼兒園學(xué)過了本領(lǐng)，媽媽就會(huì)來接他。家長千萬不要表現(xiàn)出依依不舍的情緒，這種情緒會(huì)潛移默化地影響到寶寶。他們便會(huì)通過哭鬧來引起你的同情和憐憫心，以達(dá)到自己的目的。所以，爸爸媽媽要調(diào)整好自己的情緒和心態(tài)，做好充分的思想準(zhǔn)備。

（2）經(jīng)常與孩子交流幼兒園的事情，讓孩子說說在幼兒園發(fā)生了哪些開心的事情，激起他對幼兒園的向往。爸爸媽媽要讓寶寶了解到：上幼兒園是幫助寶寶成長，每一個(gè)適齡寶寶都要上幼兒園。

軒軒媽媽： 我們家孩子不愛自己吃飯，每天都要大人喂他才愿意吃，怎么辦呢？

365幼教專家：

大多數(shù)孩子不愿意自己動(dòng)手吃飯，是因?yàn)榧议L從小沒有培養(yǎng)孩子獨(dú)立進(jìn)餐的能力。想要改正這樣的行為習(xí)慣，家長首先要給孩子規(guī)定固定的用餐時(shí)間。在進(jìn)餐過程中，不做與吃飯無關(guān)的事情，讓他坐在餐椅上專心吃飯。其次，可以采用一些獎(jiǎng)勵(lì)措施。只要他自己主動(dòng)獨(dú)立按時(shí)吃完飯，就可以買給他喜歡的玩具等。要注意的是，這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)條件不能任由孩子提出，不然就會(huì)成為另一種縱容他的行為。再次，家長統(tǒng)一把零食沒收，并且孩子不吃飯就沒有任何東西可吃，很多孩子因?yàn)殚L期吃零食而導(dǎo)致食欲下降，影響正常的身體發(fā)育。最后，最重要的是，家長的態(tài)度要堅(jiān)決一致。當(dāng)孩子用哭鬧甚至堅(jiān)決不吃等行為抵抗家長時(shí)，這就需要我們的家長擺好態(tài)度，一定要讓孩子意識(shí)到你的態(tài)度是堅(jiān)決的，說什么都是沒有用的。孩子其實(shí)是很會(huì)觀察的，他知道你態(tài)度堅(jiān)定，以后自然就會(huì)聽話了。

心悅媽媽： 我寶寶今年剛上幼兒園，每個(gè)月都要發(fā)燒感冒。平時(shí)在家很少生病，怎么一上學(xué)就愛生病呢？

365幼教專家：

孩子入園前一直在家，對外界接觸較少，入園后各方面接觸較多，對發(fā)燒感冒會(huì)產(chǎn)生交叉感染，這是正?，F(xiàn)象。俗稱：“生理病期”，就是孩子不適應(yīng)的一種表現(xiàn)。3歲的孩子免疫系統(tǒng)還未發(fā)育成熟，當(dāng)?shù)谝淮坞x開家庭呵護(hù)，進(jìn)入陌生的幼兒園時(shí)，就破壞了他原有心理上的生物鐘，必然有恐懼、焦慮的心情，心理壓力使身體處于應(yīng)激狀態(tài)，進(jìn)而導(dǎo)致他的抵抗力下降且容易生病。其次，幼兒園孩子多，接觸各種病毒、細(xì)菌交叉感染的機(jī)會(huì)就會(huì)增多，生病就不可避免了。所以，孩子上幼兒園后，家長就要根據(jù)幼兒園的作息時(shí)間培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。教育孩子平時(shí)要多喝水、多睡覺、勤洗手，囑咐孩子不吃手、不用手摸鼻子和眼睛，多帶孩子到室外活動(dòng)以增強(qiáng)體質(zhì)。家長也要對孩子進(jìn)行疾病教育，可以經(jīng)常叮囑孩子怎么做。當(dāng)孩子學(xué)會(huì)照顧自己時(shí)，生病的次數(shù)就會(huì)相應(yīng)減少了。

浩浩爸爸： 幼兒園開展閱讀節(jié)活動(dòng)，請問哪些繪本適合小班的孩子閱讀？怎樣讓寶寶喜歡上看書呢？

365幼教專家：

兒童心理學(xué)家認(rèn)為，3歲是孩子口頭語言發(fā)展的關(guān)鍵期。這個(gè)時(shí)期可以說是寶寶語言能力爆發(fā)性成長的時(shí)候，他們學(xué)習(xí)口語非?？焖?，且對學(xué)習(xí)語言充滿渴望。那么，閱讀繪本就是一種學(xué)習(xí)的方式。在為小班孩子選擇繪本讀物時(shí)，一般遵循以下幾點(diǎn)：

1. 色彩鮮明，形象可愛，內(nèi)容短小有趣，最好是單頁單幅。

2. 貼近生活，故事內(nèi)容、情節(jié)變化起伏，最好有重復(fù)的情節(jié)。

3. 有重復(fù)的語言，適合兒童在發(fā)現(xiàn)、模仿的基礎(chǔ)上深入閱讀。

4. 有懸念和猜想，兒童可以主動(dòng)探索和想象。

5. 富有詩意的審美，讓孩子可以用欣賞的眼光看世界。

6. 富有時(shí)代的氣息，體現(xiàn)當(dāng)代文明和未來幻想。

家長可以通過快樂的“親子閱讀”拉近孩子與書本的距離。親子閱讀就是以閱讀為紐帶，父母與孩子互動(dòng)溝通，使孩子的心靈得到更多的關(guān)愛，使閱讀成為孩子感受親情溫暖的方式，讓孩子不由自主地愛上閱讀。書中有生動(dòng)的圖畫、動(dòng)人的文字，處處吸引著孩子們的心，無限的創(chuàng)意及想象也就從這里開始。但閱讀又很需要時(shí)間和精力，父母要盡量抽空和孩子一起交流看書。與父母共讀，對孩子而言是一件溫馨又愉快的事，情緒上的享受會(huì)更容易使孩子理解書本內(nèi)容。不妨將親子閱讀相對固定在一個(gè)時(shí)間段內(nèi)，讓孩子養(yǎng)成定期定時(shí)的良好閱讀習(xí)慣，例如晚飯后或臨睡前，都是較好的選擇。