隔墻有耳

希望小學(xué)二年級（1）班的教室對面有一個(gè)衛(wèi)生間，二年級（1）班的女生們常常會聚集在那里，進(jìn)到一個(gè)個(gè)小隔斷，再吱吱扭扭地關(guān)上門，把衛(wèi)生間隔斷當(dāng)成說悄悄話的黃金地帶。

第二節(jié)課課間休息時(shí)分，雅麗和珠燕兩個(gè)人一同親密地走進(jìn)了衛(wèi)生間。“咔嚓”一聲，隔斷門被關(guān)上了。

“咱們班我最討厭的人就是吳英真了！身體壯得像河馬。可是好奇怪，真不知道為什么，她即便是遲到或不做作業(yè)也不會被老師批評?！毖披惪粗車鷽]人，說道。

“我看一定是吳英真的媽媽拜托過老師，老師才不會批評她。據(jù)說她在她媽媽肚子里的時(shí)候生過病，所以想法比其他同齡人都要幼稚。”

“居然有這樣的事，老師好過分呀！”雅麗說話的音量不知不覺提高了。

“雅麗，我們走吧，該上課啦?！敝檠嗵嵝颜f。

于是，雅麗和珠燕嘰嘰喳喳地離開了衛(wèi)生間。

吱扭扭，最里面的一個(gè)隔斷門忽然被人打開了。

原來是雅麗的班主任李潤西老師，她沉著臉從隔斷里走了出來。

現(xiàn)在是《聽力與會話》上課時(shí)間。

“接下來，哪位小朋友可以來回答一下老師剛才提出的問題？”

老師的話音剛落，小朋友們都不由自主地看向雅麗。雅麗可是班上發(fā)言最踴躍、上課態(tài)度最認(rèn)真的小朋友。兒童節(jié)那天，她還獲得過“模范兒童獎(jiǎng)”呢。

“請讓我來回答！”像是在回應(yīng)大家期待的目光，雅麗“刷”地舉起手來。

可是，老師就像沒看到雅麗一樣，視線從她的座位上一掃而過。

不只是雅麗，珠燕也受到了同樣的待遇。數(shù)學(xué)課上老師提出了一個(gè)問題，只有珠燕一個(gè)人知道答案，她得意揚(yáng)揚(yáng)地舉起手來，用清脆響亮的聲音說： “老師，我知道答案！”

想不到，老師不僅不理會珠燕，反倒說：“這個(gè)問題就由我來給同學(xué)們講解吧?！?/p>

“噢！”珠燕漲得通紅的臉上寫滿了不可思議。

不只是這些，下課的時(shí)候，老師還用秋風(fēng)掃落葉般冷漠的語氣說：“今天我們班的衛(wèi)生由宋雅麗和裴珠燕同學(xué)來負(fù)責(zé)?！?/p>

雅麗吃了一驚，想：“今天沒輪到我們做值日呀……老師為什么突然這樣做？”

“老師一定是生我們的氣了，為什么呢？”珠燕也吃了一驚。

雅麗和珠燕不情不愿地做起了值日。她們耷拉著腦袋用掃帚掃完教室的地板，倒掉垃圾桶里的垃圾，然后又用拖把拖了一遍走廊。雅麗和珠燕做值日的時(shí)候，老師一直坐在講桌前批改作業(yè)，沒有理會她們。

“老師，我們打掃完衛(wèi)生了?！毖披惡椭檠嘧叩街v臺前，有氣無力地說。

這時(shí)，老師才抬起頭說： “好吧，老師有些話要和你們講?！?/p>

雅麗和珠燕瞪大了眼睛。

“今天課間休息的時(shí)候，老師在衛(wèi)生間里聽到了你們的談話，不過不是有意偷聽的，只是碰巧聽到了。”

“媽呀！”雅麗和珠燕倒吸一口涼氣。

老師說：“老師認(rèn)為，隨便說別人壞話和隨便罵人都是不文明的行為，嘲笑別人先天長相的行為尤其不應(yīng)該，因?yàn)檫@是后天努力也很難改變的。你們那樣說吳英真同學(xué)，老師真的很難過。你們想一想，如果這話被英真聽到了該多傷心！如果其他同學(xué)也這樣隨便說你們的壞話，你們又會是什么樣的心情呢？”

“對不起，老師?！敝檠嗉t著臉道歉。

雅麗也羞紅了臉，卻沒有說話，因?yàn)樗X得老師說的不完全對。

“看來雅麗好像有話要說！”老師看出了雅麗的心思。

“老師，我沒有隨便罵人，只是實(shí)話實(shí)說嘛。吳英真用手指挖鼻屎，還往褲子上抹，而且她不刷牙有口臭。這些明明都是可以通過后天努力改變的呀?！毖披愓f出了心里的想法。

“嗯，雅麗這話說得沒錯(cuò)！”老師若有所思地說，“不過背后說人壞話和罵人沒什么區(qū)別，都會讓聽到的人難過沮喪，所以老師希望你們能改掉這個(gè)習(xí)慣。對待英真這樣的同學(xué)，我們不僅不應(yīng)該嘲笑她、討厭她，還應(yīng)該努力幫她改掉缺點(diǎn)，對不對？來，和老師做個(gè)約定怎么樣？”

老師跟雅麗和珠燕勾起了小手指，又把大拇指貼在一起摁了摁，最后還擊了擊掌。

“還有一點(diǎn)，老師注意到雅麗和珠燕在跟小朋友們交流時(shí)喜歡使用流行語，這雖然不能說一定是壞事，但老師還是希望你們可以多使用文明用語，這樣才和你們漂亮的臉蛋更相襯對不對？”

雅麗紅著臉，又伸出小手指和老師拉了拉勾說：“好的，老師！”