以“禮誠善”之美潤澤孩子的生命

北京市朝陽區(qū)左家莊第二小學(xué)建校于1953年，至今已有63年歷史。2004年，學(xué)校提出了“禮誠善”特色教育的理念，形成“安人以誠善為先，修己以清心為要”的教育理念，用“禮”作為交往形成平和、友好、和諧的狀態(tài)；用“誠”作為處世觀形成友情、親情、互助之情；用“善”作為魂提升人生價(jià)值。到目前已經(jīng)初步形成了學(xué)校教育特色品牌。

建構(gòu)工作體系，彰顯學(xué)校特色

“禮誠善”教育是學(xué)校的特色教育，積淀文化底蘊(yùn)，形成價(jià)值追求，其在于把傳統(tǒng)道德教育精華融入現(xiàn)代教育過程，從現(xiàn)代教育需求和學(xué)校教育的特點(diǎn)出發(fā)，建構(gòu)明禮守則、誠信待人、善學(xué)善教核心價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)校全面發(fā)展。為了突顯“禮誠善”辦學(xué)特色，學(xué)校重新詮釋“禮誠善”教育內(nèi)涵，把尊重、理解、關(guān)愛 作為教育思想的主線，貫穿教育教學(xué)全過程，提出：明禮從尊重開始，誠信從理解起步，至善從關(guān)愛做起。尊重學(xué)生，誠信待人，積愛成善，作為教師工作的出發(fā)點(diǎn)，滲透到學(xué)校工作的各個(gè)層面，落實(shí)到教育教學(xué)的整個(gè)過程。學(xué)校遵循著“明禮、誠信、合作、至善，做有修養(yǎng)的幸福人”的治學(xué)理念，建構(gòu)學(xué)校的文化體系，形成樸實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、和諧的文化氣息。

打造班級文化，形成育人氛圍

在建構(gòu)學(xué)校文化體系中，班級文化建設(shè)作為重點(diǎn)。學(xué)校充分發(fā)揮家長、教師、學(xué)生的特殊作用，共同制定班級目標(biāo)，設(shè)計(jì)建設(shè)方案，開展“班徽”設(shè)計(jì)大賽，集體制定班級公約，研究“班級口號”。利用教科研，探索班級的環(huán)境文化、行為文化、制度文化、活動文化，以年級特點(diǎn)和班級實(shí)際選擇切入點(diǎn)，注重班級教育工作的針對性、實(shí)效性，使每一次活動取得實(shí)效，為學(xué)生全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。充分利用班隊(duì)組織，開展教育活動。結(jié)合重大節(jié)日，挖掘教育資源，營造教育氛圍。

關(guān)注常態(tài)課堂、提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量

為了提高常態(tài)課實(shí)效，學(xué)校提出構(gòu)建高效課堂的基本要求，即：備課從嚴(yán)、課堂尚實(shí)、作業(yè)求精、輔導(dǎo)務(wù)全，評價(jià)樹正。教學(xué)中學(xué)校要求每一位教師做到“五有”。有意，明確“教與學(xué)”的知識點(diǎn)、能力點(diǎn)，挖掘?qū)W科中學(xué)習(xí)習(xí)慣要點(diǎn)，安排好教育滲透點(diǎn)。有序，將知識能力具體化、層次化，做到循序漸進(jìn)。有機(jī)，將教育內(nèi)容和學(xué)科知識有機(jī)地結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步形成學(xué)習(xí)能力。有度，尊重學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)科規(guī)律，學(xué)生既受到思想教育，又掌握學(xué)科知識。有效，做好學(xué)情分析，針對實(shí)際，講求方法，注重實(shí)效。以校本研修“課堂觀察”為抓手，提升每一位教師的教育教學(xué)能力。

加強(qiáng)課程改革，推進(jìn)校本課程建設(shè)

為了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，在國家課程、地方課程基礎(chǔ)之上，開發(fā)三級校本課程。近兩年來學(xué)校根據(jù)學(xué)生成長需要和教師發(fā)展需求，開發(fā)13門校本課程。編寫《禮誠善校本課程》系列讀本，特別是《葉脈藝術(shù)》《武禮傳承》《書香時(shí)刻》《和諧樂歌》課程分年學(xué)段納入課表，成為必修課走進(jìn)課堂?！缎∽闱颉贰妒诛L(fēng)琴》《科技制作》跨年級開設(shè)選修?！抖Y誠善校園文化》作為全校師生必修課。2011年學(xué)校被北京市教委確定為國家基礎(chǔ)教育課程改革基地校，今年被教育部認(rèn)定為基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)校。此外，學(xué)校還注意把課堂教學(xué)與學(xué)生生活聯(lián)系起來，開展社會實(shí)踐大課堂活動，把學(xué)生的目光從課內(nèi)引向課外，由學(xué)校引向社會，增強(qiáng)教育的感染力。

學(xué)校獲得了首批北京市“文明示范學(xué)?！薄笆屑壭@文化建設(shè)優(yōu)秀?！薄俺枀^(qū)德育工作優(yōu)秀校”“朝陽區(qū)心理健康教育先進(jìn)?！钡葮s譽(yù)。被評為朝陽區(qū)文明禮儀示范校，多個(gè)班被評為朝陽區(qū)文明示范班、180多名學(xué)生被授予朝陽區(qū)文明禮儀小使者；連續(xù)多年在學(xué)校綜合考核中獲得朝陽區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎(jiǎng)，朝陽區(qū)學(xué)校綜合質(zhì)量優(yōu)秀獎(jiǎng)，校長、德育干部、教學(xué)干部均獲朝陽區(qū)優(yōu)秀獎(jiǎng)。左家莊第二小學(xué)全體師生攜手共進(jìn)，在這片教育的沃土上播下希望的種子用心澆灌讓 “禮城善”教育綻放校園的每一個(gè)角落。