基于產(chǎn)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的衡陽(yáng)市高職人才培養(yǎng)模式構(gòu)建

摘 要 目前，我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)正處于調(diào)整轉(zhuǎn)型的重要時(shí)期，在適度擴(kuò)大內(nèi)需的同時(shí)，還應(yīng)加強(qiáng)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革。隨著供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的深入，我國(guó)各大產(chǎn)業(yè)都在不斷地轉(zhuǎn)變發(fā)展模式，調(diào)整新的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，對(duì)人才的需求也呈現(xiàn)出了新的趨勢(shì)。基于此，結(jié)合衡陽(yáng)產(chǎn)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革成果及問題，論述了其高職人才培養(yǎng)模式建構(gòu)策略。

關(guān)鍵詞 產(chǎn)業(yè)；供給側(cè)；結(jié)構(gòu)性改革；衡陽(yáng)

中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：B DOI：10.19415/j.cnki.1673-890x.2016.35.042

近年來，衡陽(yáng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨的矛盾和問題十分突出，從表面上看是經(jīng)濟(jì)增速放緩的問題，但從本質(zhì)上看則是結(jié)構(gòu)上的問題。在全國(guó)產(chǎn)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革時(shí)代背景下，衡陽(yáng)產(chǎn)業(yè)也應(yīng)把握時(shí)代契機(jī)、順應(yīng)時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，聚焦供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，彌補(bǔ)經(jīng)濟(jì)短板，提升供給體系質(zhì)量，從而增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長(zhǎng)動(dòng)力。然而立足實(shí)際，在供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革過程中，有效吸納高素質(zhì)人才則是保證改革實(shí)效的必要前提。鑒此，為全面推動(dòng)衡陽(yáng)產(chǎn)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，首先應(yīng)加強(qiáng)人才培養(yǎng)，從而提高改革實(shí)效。

1 衡陽(yáng)產(chǎn)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革成效

2016年，衡陽(yáng)施行了以“三去一降一補(bǔ)”為核心的供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，通過一系列的改革活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了新舊動(dòng)能的轉(zhuǎn)換，優(yōu)化了供給側(cè)結(jié)構(gòu)，釋放了大量的改革紅利[1]，從整體上講衡陽(yáng)產(chǎn)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革初現(xiàn)成效，具體如下。

1.1 去產(chǎn)能工作有序推進(jìn)

全國(guó)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革中，去產(chǎn)能則是改革的重中之重。衡陽(yáng)產(chǎn)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革中，自然也應(yīng)牢牢把握改革方向，從而加強(qiáng)去產(chǎn)能工作部署。從改革實(shí)效來看，衡陽(yáng)市去產(chǎn)能情況較好，其中主要表現(xiàn)在對(duì)鋼鐵、水泥、煤炭等過剩產(chǎn)能的控制上。有關(guān)調(diào)查顯示，2016年衡陽(yáng)全市粗鋼產(chǎn)量下降了13.2%，水泥產(chǎn)量下降了2.5%[2]。由此可見，衡陽(yáng)市去產(chǎn)能工作取得了可喜的成效，作為該市的產(chǎn)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的推動(dòng)力也是尤為強(qiáng)勁的。

1.2 補(bǔ)短板工作不斷加速

在產(chǎn)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革工作中，積極彌補(bǔ)產(chǎn)業(yè)短板是增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)動(dòng)力的關(guān)鍵因素。據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，衡陽(yáng)市產(chǎn)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革在補(bǔ)短板工作層面的重點(diǎn)在于補(bǔ)齊縣域經(jīng)濟(jì)、旅游經(jīng)濟(jì)、工業(yè)經(jīng)濟(jì)三項(xiàng)短板。從縣域經(jīng)濟(jì)視域分析來看，衡陽(yáng)市7縣經(jīng)濟(jì)產(chǎn)值達(dá)1321.91億元，占全市GDP的68.3%。由此可見，縣域經(jīng)濟(jì)已然成為推動(dòng)衡陽(yáng)市產(chǎn)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革動(dòng)力。從工業(yè)改革視域看，衡陽(yáng)全市工業(yè)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)穩(wěn)定上升，其中高新技術(shù)制造業(yè)增加10.9%，而高耗能產(chǎn)業(yè)增加值占全部規(guī)模工業(yè)增加值比重下降至28.4%。旅游經(jīng)濟(jì)方面，1-9月，全市已接待游客4365.76萬人次，實(shí)現(xiàn)旅游總收入292.6億元，同比分別增長(zhǎng)11.8%和23.8%，大旅游、大產(chǎn)業(yè)、大市場(chǎng)的旅游格局基本形成[3]。

2 衡陽(yáng)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的困難

衡陽(yáng)市在產(chǎn)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革中取得了一定的成效，但從大的經(jīng)濟(jì)環(huán)境來看，目前仍存在一些困難與挑戰(zhàn)，主要表現(xiàn)在以下方面。其一，工業(yè)經(jīng)濟(jì)下行壓力依然存在。一系列的改革工作后，衡陽(yáng)工業(yè)結(jié)構(gòu)層面的矛盾有所緩解，但并未徹底解決，企業(yè)經(jīng)營(yíng)環(huán)境依然亟待改善，工業(yè)經(jīng)濟(jì)下行的壓力也同樣存在。其二，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)力不足。從整體上看，衡陽(yáng)市工業(yè)經(jīng)濟(jì)的創(chuàng)新能力依然相對(duì)有限，工業(yè)生產(chǎn)價(jià)值密度較低，企業(yè)高技術(shù)含量、高附加值產(chǎn)品較少[4]。其三，服務(wù)業(yè)發(fā)展仍相對(duì)滯后。從整體上看，2016年衡陽(yáng)服務(wù)業(yè)發(fā)展有所加快，服務(wù)業(yè)的GDP貢獻(xiàn)占全市比重的40%左右。但從產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)看，住宿餐飲行業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)、批零行業(yè)等傳統(tǒng)服務(wù)業(yè)所占比例較高，新型服務(wù)行業(yè)增速緩慢。

3 基于供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的高職人才培養(yǎng)模式構(gòu)建

衡陽(yáng)產(chǎn)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革工作正如火如荼地推進(jìn)，通過改革工作取得了一些成果，同時(shí)還存在著一定的問題。高職教育具有服務(wù)國(guó)家重大發(fā)展戰(zhàn)略，為區(qū)域戰(zhàn)略優(yōu)勢(shì)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、新興產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等發(fā)展提供人才支持之職能，同時(shí)高校人才輸出也是社會(huì)供給側(cè)的重要部分。因此，基于衡陽(yáng)產(chǎn)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革現(xiàn)狀，該市的高職院校也應(yīng)結(jié)合改革情況，及時(shí)構(gòu)建起科學(xué)的人才培養(yǎng)模式，從而為改革工作不斷輸送人才。

3.1 以需求為導(dǎo)向

供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革進(jìn)程中，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)在不斷改善，企業(yè)的發(fā)展模式也隨之改變，由此社會(huì)人才需求自然也不斷的改變。立足衡陽(yáng)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革中人才的輸送情況來看，主要存在以下問題：其一，中低端人才過剩，創(chuàng)新型人才不足；其二，人才同質(zhì)化嚴(yán)重，復(fù)合型人才供給不足。為全面推動(dòng)衡陽(yáng)產(chǎn)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革進(jìn)程，就需要結(jié)合人才供給問題采取有關(guān)改革措施，進(jìn)而建構(gòu)科學(xué)合理的人才培養(yǎng)模式[5]。首先，高職院校應(yīng)以服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展為導(dǎo)向，促進(jìn)高校與企業(yè)深度交流，以此獲得準(zhǔn)確的為人才需求信息，從而切實(shí)做好人才培養(yǎng)定位。其次，根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)，切實(shí)改革課程設(shè)置，從而有效培養(yǎng)其契合改革需求的創(chuàng)新型、復(fù)合型人才。

3.2 校企合作，共同調(diào)整優(yōu)化專業(yè)

供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革背景下，高職院校人才輸入也應(yīng)有效改革供給側(cè)結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)模式與企業(yè)人才需求結(jié)構(gòu)的高度契合。要想實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，在高職人才培養(yǎng)過程中，就應(yīng)加強(qiáng)校企合作，以合作促進(jìn)院校與企業(yè)的交流溝通，從而增強(qiáng)二者之間的了解。在校企合作過程中，院校則可以根據(jù)企業(yè)人才需求及時(shí)調(diào)整專業(yè)設(shè)置及教學(xué)內(nèi)容改革，而企業(yè)也可以針對(duì)院校人才輸送情況，并結(jié)合自身實(shí)際需求而提出教學(xué)改革意見。此外，院校與企業(yè)還可以共同制訂急缺高技能型人才招生計(jì)劃和培養(yǎng)方案，并共同開發(fā)優(yōu)質(zhì)核心理論課程和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課程，逐步構(gòu)建起由大學(xué)、教師、學(xué)生和企業(yè)全面參與的全新人才培養(yǎng)模式。

4 結(jié)語(yǔ)

在供給側(cè)改革的背景下，高職院校構(gòu)建新的人才培養(yǎng)模式，應(yīng)以改革戰(zhàn)略為核心、企業(yè)需求為導(dǎo)向，從而加強(qiáng)校企合作，以此培養(yǎng)出契合社會(huì)發(fā)展形勢(shì)、企業(yè)人才需求的高技能型、創(chuàng)新型、復(fù)合型人才。基于衡陽(yáng)產(chǎn)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革實(shí)際情況，該市高職院校也應(yīng)該積極結(jié)合改革實(shí)際情況，制定科學(xué)合理的人才培養(yǎng)方案，以人才供給側(cè)結(jié)構(gòu)改革推動(dòng)產(chǎn)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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（責(zé)任編輯：劉昀）