新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法創(chuàng)新研究

摘要：在新課改不斷深入推進的背景下，需要小學(xué)數(shù)學(xué)教師在教學(xué)方法上積極創(chuàng)新，采取合理的教學(xué)方式和方法，突出學(xué)生的主體地位，提升學(xué)生對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，從而有效增強學(xué)生的自學(xué)能力。故而，本文主要通過對于新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法進行創(chuàng)新研究，結(jié)合具體的教學(xué)情況，提出一些有益的意見和建議，促進小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提升。

關(guān)鍵詞：新課改 小學(xué)數(shù)學(xué) 教學(xué)方法 創(chuàng)新

在新課改的背景下，需要教師積極進行教學(xué)方法的創(chuàng)新，從而有效提升教學(xué)質(zhì)量和效果，使得學(xué)生的各方面能力和素養(yǎng)得到增強，順利實現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標。因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中，教師需要轉(zhuǎn)變過去的教學(xué)方法，更加注重突出學(xué)生的主體地位，促進學(xué)生自學(xué)能力得到增強。故而，本文主要通過對于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新進行研究，結(jié)合具體的教學(xué)實踐，提出一些有效的策略，以期更好的促進教學(xué)目標的完成。

一、教學(xué)創(chuàng)新，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中，教師一般采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，對于學(xué)生進行“滿堂灌”，這樣就會使得學(xué)生感到數(shù)學(xué)課堂的無趣和乏味。同時，數(shù)學(xué)課程的教學(xué)內(nèi)容，本身具有一定的復(fù)雜性和抽象性。因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中，需要教師進行積極的教學(xué)創(chuàng)新，采用合理的教學(xué)方法，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，教師可以采用游戲的方式教學(xué)，安排小學(xué)生扮演超市的售貨員，學(xué)生扮演顧客去購買文具，通過這樣的游戲教學(xué)，提升小學(xué)生的計算能力和實踐能力。

二、多媒體教學(xué)，增強課堂的教學(xué)效率

由于小學(xué)數(shù)學(xué)是一門比較注重邏輯和推理的學(xué)科，而小學(xué)生一般在理性思維方面存在很多不足。因此，為了提升課堂的教學(xué)效率，采用多媒體等多種教學(xué)工具，可以幫助學(xué)生對于所學(xué)數(shù)學(xué)知識，獲得更好的理解和掌握。例如，在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上，教師對于統(tǒng)計方面的知識進行講解時，教師可以利用多媒體工具，制作相應(yīng)的圖表，這樣就能使得學(xué)生對于抽象數(shù)字，獲得更加具體、形象的認識和理解，從而提升課堂教學(xué)的效果和效率，促進學(xué)生獲得更好的發(fā)展。

三、自主學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

新課改明確提出要在教學(xué)中，突出學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中，教師需要發(fā)揚民主、平等的精神，友好的與學(xué)生進行交流和研究，積極營造良好的教學(xué)氛圍，便于學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和探究中，獲得更好的發(fā)揮空間。同時，教師還需要幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)互助小組，鼓勵學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中，養(yǎng)成提前預(yù)習(xí)，自主學(xué)習(xí)以及課后復(fù)習(xí)等學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進學(xué)生能力和素養(yǎng)等獲得極大的提升。

四、明確目標，采取合理的教學(xué)策略

在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中，教師要按照新課改的教學(xué)大綱要求，制定合理的教學(xué)目標，這樣才能確保學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究，具有明確的目的性，促進學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提升。同時，在具體的教學(xué)過程中，教師還需要注意采取合理的教學(xué)策略，不僅要讓學(xué)生明確預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的要求和目標，找到教學(xué)中的重點和難點問題，而且還需要通過教師引導(dǎo)與學(xué)生探究結(jié)合下，共同完成教學(xué)任務(wù)。這樣才能進一步促進教學(xué)上的創(chuàng)新，適應(yīng)新課改的要求。

綜上所述，在新課改的背景下，加強對于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新研究，不僅可以提升小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)生的自學(xué)能力，而且還可以促進教學(xué)效率的提升，因此需要教師結(jié)合具體的教學(xué)情況，深入研究，使得教學(xué)目標得到有效完成。這樣才能符合新課改的教學(xué)要求，促進小學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得更好的提升和發(fā)展。

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