由《半截蠟燭》這篇課文想到的

蘇教版小學(xué)語文六年級(jí)下冊(cè)有篇課文《半截蠟燭》，這篇文章記敘的是法國一個(gè)普通家庭的母親伯諾德夫人和兒子杰克、女兒杰奎琳為了保護(hù)藏在半截蠟燭里的情報(bào)，在危急關(guān)頭與三個(gè)德國敵人巧妙周旋的故事。圍繞著半截蠟燭的命運(yùn)，故事的情節(jié)一波三折，扣人心弦，非常適合排成課本劇，相信很多同學(xué)都看過或參與過吧。那么這樣一個(gè)故事的情節(jié)真的合理嗎？如果這半截蠟燭沒有成功轉(zhuǎn)移，會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象呢？按照課文內(nèi)容我準(zhǔn)備了相關(guān)的材料：蠟燭、金屬管、火柴、熱水（圖1），通過實(shí)驗(yàn)找尋答案。

蠟燭的主要原料是石蠟，易熔化，難溶于水。受熱熔化為液態(tài)，無色透明且輕微受熱易揮發(fā)，遇冷時(shí)凝固為白色固體。我想伯諾德夫人之所以選擇蠟燭藏情報(bào)，不僅因?yàn)橄灎T很常見不易引起懷疑，而且利用了蠟燭較易發(fā)生固態(tài)、液態(tài)的轉(zhuǎn)化，方便藏金屬管。因此，我采用了用開水浸泡蠟燭的方法（圖2），待蠟燭受熱后熔化變軟，將金屬管藏入蠟燭中，再用燭油封好，冷卻成型。

我一共進(jìn)行了兩次實(shí)驗(yàn)。第一次將金屬管從半截蠟燭的上端放入，藏在蠟燭的中上部位。用火柴點(diǎn)燃蠟燭后，觀察到蠟燭頂端燭油不斷熔化為液態(tài)，經(jīng)過一段時(shí)間的燃燒，漸漸的金屬管的一端露了出來，但是蠟燭并沒有熄滅，仍然在繼續(xù)燃燒，蠟燭頂端燭油不斷熔化變?yōu)橐簯B(tài)，金屬管不能固定在蠟燭里了，傾斜在蠟燭頂端的燭油中，蠟燭仍然沒有熄滅，隨著燃燒過程蠟燭越來越短，漸漸地燭火燒至蠟燭底端，蠟燭全部熔化成燭油，金屬管和蠟燭分離，燭火仍然在燃燒，直至燭油完全耗盡，蠟燭熄滅。（圖3—1、圖3—2、圖3—3、圖3—4、圖3—5、圖3—6）這樣的實(shí)驗(yàn)結(jié)果和課本上描述的“蠟燭燃燒到金屬管會(huì)自動(dòng)熄滅”并不相符。會(huì)不會(huì)是金屬管藏的位置不同，會(huì)有不同的結(jié)果呢？由于我將金屬管固定在蠟燭的中上部位，可能不能很好地固定在蠟燭中，于是我又做了第二次實(shí)驗(yàn)，這一次我將金屬管從蠟燭底端放入在蠟燭里，并且更靠近燭芯，這樣金屬管可以較好地固定在蠟燭中。點(diǎn)燃蠟燭后，隨著蠟燭燃燒漸漸變短，金屬管的一端露了出來，眼看著燭火沿著燭芯漸漸靠近金屬管，奇特的現(xiàn)象出現(xiàn)了，燭火偏向了沒有金屬管的一側(cè)，沒有藏有金屬管的一側(cè)蠟燭快速熔化成燭油，使金屬管大部分暴露在外，燭芯也發(fā)生了傾斜，過了沒多久，藏有金屬管的那一半蠟燭仍然維持固態(tài)，另一側(cè)蠟燭基本已經(jīng)全部熔化，燭芯火焰越來越小，最終熄滅。（圖4—1、圖4—2、圖4—3、圖4—4、圖4—5、圖4—6）

以上兩次實(shí)驗(yàn)中，蠟燭都沒有出現(xiàn)課文中所描述的“蠟燭燃燒到金屬管會(huì)自動(dòng)熄滅”的現(xiàn)象，這又是為什么呢？這就要從蠟燭是如何燃燒的說起了，我們看到的蠟燭燃燒并不是石蠟固體的燃燒，而燭芯點(diǎn)燃后，放出的熱量使石蠟固體熔化，再汽化，生成石蠟蒸氣的燃燒，石蠟蒸氣是可燃的。蠟燭中間的線叫燭芯，它起到利用毛細(xì)現(xiàn)象吸上液態(tài)蠟油的作用，燭油被燭芯吸上來后，繼續(xù)被上面的火加熱汽化，點(diǎn)燃，從而形成循環(huán)，這樣蠟燭就可以維持燃燒的狀態(tài)了。在第一個(gè)實(shí)驗(yàn)中，金屬管并沒有較好地固定在蠟燭中，隨著蠟燭的熔化金屬管的位置不斷改變，并沒有影響蠟燭熔化、汽化的過程，因此蠟燭一直燃燒至完全耗盡才熄滅。第二個(gè)實(shí)驗(yàn)中，金屬管較好地固定在蠟燭中，妨礙了藏有金屬管那一側(cè)的蠟燭熔化、汽化的過程，因此會(huì)出現(xiàn)燭火傾斜燃燒的奇特現(xiàn)象。

值得一提的是，兩次實(shí)驗(yàn)在蠟燭熄滅前，金屬管都已經(jīng)早早地暴露在外了，如果是在課文中描述的場(chǎng)景下，恐怕還沒等到蠟燭熄滅，德軍就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)暴露在外的金屬管了。因此，根據(jù)所做的實(shí)驗(yàn)，我想課文的內(nèi)容應(yīng)該稍加修改，伯諾德夫人要擔(dān)心的不是蠟燭會(huì)熄滅，而是要擔(dān)心金屬管本身的暴露吧。