職業(yè)學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)研究

摘 要：實(shí)訓(xùn)室建設(shè)是職業(yè)教育實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的重要保障，以江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院蘇州工業(yè)園區(qū)分院數(shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)為例，從實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)規(guī)劃、實(shí)訓(xùn)基地與產(chǎn)業(yè)化匹配、開放性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、實(shí)訓(xùn)室管理機(jī)制四方面提出了實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的見解。

關(guān)鍵詞：實(shí)訓(xùn)基地；開放性；管理機(jī)制；產(chǎn)業(yè)化；規(guī)劃

[本文系江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院課題，數(shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)建設(shè)與研究，B/2014/06/032]

國(guó)家、省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要以及《江蘇省“十二五”教育發(fā)展規(guī)劃》中明確實(shí)施“職業(yè)教育基礎(chǔ)能力提升工程”[1]。特別是江蘇省在2013～2015年，重點(diǎn)支持建設(shè)的一批專業(yè)對(duì)接區(qū)域產(chǎn)業(yè)、技術(shù)對(duì)接職業(yè)崗位、設(shè)備領(lǐng)先企業(yè)生產(chǎn)，管理科學(xué)、運(yùn)行高效，集教學(xué)、培訓(xùn)、鑒定和生產(chǎn)等多種功能于一體的職業(yè)學(xué)校高水平示范性實(shí)訓(xùn)基地[2]。本文以江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院蘇州工業(yè)園區(qū)分院省級(jí)高水平示范性實(shí)訓(xùn)基地《數(shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)基地》建設(shè)實(shí)踐為例，通過(guò)調(diào)研、總結(jié)、設(shè)想找出一條適合藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)，實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)模式，更有效地提高職業(yè)教育質(zhì)量。

一、根據(jù)專業(yè)群發(fā)展趨勢(shì)，統(tǒng)籌實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)規(guī)劃

在前期調(diào)研中，我們發(fā)現(xiàn)許多學(xué)校實(shí)訓(xùn)室建設(shè)存在一些共性問(wèn)題：實(shí)訓(xùn)室建設(shè)僅僅是為了某個(gè)專業(yè)，甚至為了某一些課程的需要；實(shí)訓(xùn)室重復(fù)建設(shè)，造成資源浪費(fèi)，利用率不高；實(shí)訓(xùn)室分散，設(shè)備管理、耗材存儲(chǔ)方面的管理混亂。

通過(guò)整合專業(yè)群的實(shí)訓(xùn)資源，再增加一部分實(shí)訓(xùn)室，形成兼顧專業(yè)發(fā)展又有適當(dāng)前瞻性的實(shí)訓(xùn)基地。首先，站在專業(yè)群建設(shè)的全局高度規(guī)劃實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。通過(guò)分析專業(yè)群的五年建設(shè)規(guī)劃，搞清楚目前專業(yè)群的實(shí)訓(xùn)需求，以及前瞻性地考慮將來(lái)新專業(yè)的可能的需求。其次，摸清現(xiàn)有的專業(yè)群實(shí)訓(xùn)需求，以及現(xiàn)有的實(shí)訓(xùn)室承擔(dān)的功能和存在的不足。最后，整合專業(yè)群資源，統(tǒng)籌規(guī)劃建設(shè)全新的“數(shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)基地”，初步形成三大功能區(qū)：數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)意設(shè)計(jì)區(qū)、數(shù)字傳媒中心、展廳。數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)意設(shè)計(jì)區(qū)主要涉及動(dòng)漫各課程的實(shí)際需要，以及后續(xù)將開發(fā)的手機(jī)游戲、多媒體設(shè)計(jì)等專業(yè)的需求，數(shù)字傳媒中心主要涉及平面和美容美發(fā)的實(shí)訓(xùn)需求，其中畫室、攝影棚、展廳是公用型實(shí)訓(xùn)室。

營(yíng)造與企業(yè)相適應(yīng)的職業(yè)環(huán)境[3]。數(shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)基地總共1530平米，建設(shè)資金約700萬(wàn)，按照動(dòng)漫、平面、美容美發(fā)企業(yè)的生產(chǎn)流程，科學(xué)合理的布局，包含了數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)意設(shè)計(jì)區(qū)、數(shù)字傳媒中心、展廳、工作室四個(gè)區(qū)域。數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)意設(shè)計(jì)區(qū)主要包含了動(dòng)漫、游戲?qū)I(yè)的實(shí)訓(xùn)室群。數(shù)字傳媒中心包針對(duì)平面設(shè)計(jì)、美容美發(fā)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室群。實(shí)訓(xùn)室群的建設(shè)對(duì)應(yīng)了企業(yè)生產(chǎn)流程和工作任務(wù)，同時(shí)還考慮了專業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)、技能大賽、社會(huì)服務(wù)、培訓(xùn)、職業(yè)鑒定的需求。結(jié)合技能大賽、社會(huì)項(xiàng)目制作設(shè)置了創(chuàng)意設(shè)計(jì)工作室、數(shù)字媒體工作室兩個(gè)項(xiàng)目工作室（圖1） 。

二、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)與區(qū)域產(chǎn)業(yè)匹配

實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)應(yīng)該與周邊產(chǎn)業(yè)的發(fā)展緊密相連，才能培養(yǎng)出企業(yè)需求的人才。我校位于蘇州工業(yè)園區(qū)科教創(chuàng)新區(qū)，該區(qū)域是蘇州工業(yè)園區(qū)轉(zhuǎn)型發(fā)展的核心區(qū)域，致力于構(gòu)建高水平的產(chǎn)學(xué)研合作體系，其中創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)是發(fā)展的重要產(chǎn)業(yè)之一。我校地理位置處于創(chuàng)新區(qū)的核心區(qū)，周圍聚集了大量的數(shù)字創(chuàng)意企業(yè)。在基于對(duì)區(qū)域產(chǎn)業(yè)園的調(diào)研分析，了解企業(yè)的需求與學(xué)校自身的需求，找到一個(gè)結(jié)合點(diǎn)，達(dá)到實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的效益最大化。其中，“藍(lán)箱”實(shí)訓(xùn)室，不僅能培養(yǎng)學(xué)生的影視后期處理能力，還與蘇州向月葵影視制作公司開展業(yè)務(wù)合作和人員培訓(xùn)，另外還能帶動(dòng)美容美發(fā)專業(yè)實(shí)訓(xùn)與影視劇組的化妝等項(xiàng)目的合作，極大地帶動(dòng)了專業(yè)群的發(fā)展，形成“1+1>2”效應(yīng)（圖2）。

三、與企事業(yè)單位緊密聯(lián)系，

打造開放性、共享性實(shí)訓(xùn)基地

（一）打造開放性、共享性的實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與社會(huì)共贏

許多職業(yè)學(xué)校的實(shí)訓(xùn)基地都是關(guān)起門來(lái)實(shí)訓(xùn)，導(dǎo)致實(shí)訓(xùn)建設(shè)、實(shí)訓(xùn)活動(dòng)與外界隔離，自我封閉，最后導(dǎo)致人才培養(yǎng)質(zhì)量落后于企業(yè)的需求。通過(guò)校企合作開發(fā)共建實(shí)訓(xùn)基地，廣泛吸收面向藝術(shù)類專業(yè)群的企業(yè)入股實(shí)訓(xùn)基地或者在實(shí)訓(xùn)基地開設(shè)研發(fā)中心，學(xué)校以自身的資產(chǎn)優(yōu)勢(shì)、理論師資優(yōu)勢(shì)、潛在的優(yōu)秀技術(shù)個(gè)人優(yōu)勢(shì)、社會(huì)培訓(xùn)優(yōu)勢(shì)等資源與企業(yè)共建基地，分享企業(yè)的設(shè)備資源、人力技術(shù)資源、市場(chǎng)資源和企業(yè)文化資源，同時(shí)解決了自建基地存在的技術(shù)力量不足、生產(chǎn)線不完整、不懂市場(chǎng)的問(wèn)題。

（二） 實(shí)行開放實(shí)訓(xùn)基地模式

建立實(shí)訓(xùn)基地與區(qū)域內(nèi)各科研單位、高校、企事業(yè)單位建立資源共享的管理模式。實(shí)訓(xùn)基地將面向市場(chǎng)，實(shí)行靈活多樣的開放模式，既對(duì)兄弟職業(yè)院校開放，也對(duì)企業(yè)開放，滿足多種形式職業(yè)教育的需要，提高實(shí)訓(xùn)基地的利用率。同時(shí)，堅(jiān)持“走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，加強(qiáng)與同行業(yè)的合作與技術(shù)交流，積極主動(dòng)地為企業(yè)提供各類培訓(xùn)支持。也為區(qū)域內(nèi)其他院校和單位提供專業(yè)實(shí)訓(xùn)、師資培養(yǎng)、項(xiàng)目培訓(xùn)、職業(yè)資格鑒定等多項(xiàng)服務(wù)。通過(guò)開放實(shí)訓(xùn)基地不僅贏得了社會(huì)美譽(yù)度，更能提高實(shí)訓(xùn)基地的使用率，獲取一定的收益，增加自身的造血功能，可實(shí)現(xiàn)實(shí)訓(xùn)基地持續(xù)健康發(fā)展。

四、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)長(zhǎng)效管理機(jī)制

（一）成立實(shí)訓(xùn)基地管理機(jī)構(gòu)

成立實(shí)訓(xùn)基地管理委員會(huì)、管理中心“雙主體”的管理機(jī)制，形成了頂層設(shè)計(jì)與基礎(chǔ)管理結(jié)合，有效保證實(shí)訓(xùn)基地的持續(xù)運(yùn)營(yíng)。實(shí)訓(xùn)基地管理委員會(huì)，主要負(fù)責(zé)基地規(guī)劃、建設(shè)、管理制度以及其他重大決策的制定和實(shí)施，主要成員為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)負(fù)責(zé)人、專業(yè)負(fù)責(zé)人和系部負(fù)責(zé)人。實(shí)訓(xùn)基地管理中心，主要負(fù)責(zé)實(shí)訓(xùn)室管理、實(shí)訓(xùn)計(jì)劃安排、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容開發(fā)、實(shí)訓(xùn)績(jī)效考核以及實(shí)訓(xùn)過(guò)程中的具體協(xié)調(diào)工作，由實(shí)訓(xùn)中心、企業(yè)生產(chǎn)部門、專業(yè)教師構(gòu)成。

（二）創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)基地管理機(jī)制

1.兼顧學(xué)生培養(yǎng)、企業(yè)利益、學(xué)校利益的實(shí)訓(xùn)基地市場(chǎng)化運(yùn)營(yíng)機(jī)制[4]。由于實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)是由學(xué)校主導(dǎo)，且處于學(xué)校的環(huán)境中，又不能與產(chǎn)業(yè)脫軌，因此要極力保護(hù)三方互惠互利。學(xué)校在場(chǎng)地、設(shè)備、教育資源、人才供給上給予較大的支持，并實(shí)行市場(chǎng)化的運(yùn)作，并將獲得部分收益投入到基地建設(shè)中去。企業(yè)提供實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、生產(chǎn)性項(xiàng)目，并完成相應(yīng)的管理，獲取適當(dāng)?shù)氖找妗?/p>

2.創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)企業(yè)、專業(yè)教師以及其他利益相關(guān)方參與到實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)與運(yùn)營(yíng)中。通過(guò)政策優(yōu)惠等方式鼓勵(lì)企業(yè)入駐實(shí)訓(xùn)基地，建立激勵(lì)和約束機(jī)制，約束企業(yè)保證生產(chǎn)和實(shí)踐教學(xué)時(shí)間比例，確保實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)績(jī)效和責(zé)任認(rèn)定的方式調(diào)動(dòng)企業(yè)員工、學(xué)校教師參與的積極性和良好的工作態(tài)度。通過(guò)有效的激勵(lì)機(jī)制，讓學(xué)校、企業(yè)、員工、教師成為利益共同體，根據(jù)貢獻(xiàn)大小分配利益。

五、 從人才培養(yǎng)的全局考慮實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的開發(fā)

實(shí)施實(shí)踐教學(xué)、生產(chǎn)性實(shí)習(xí)、就業(yè)、職業(yè)資格鑒定一體化項(xiàng)目開發(fā)，從學(xué)生認(rèn)知規(guī)律、職業(yè)能力形成規(guī)律的高度，將以上四方面內(nèi)容融入學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的各個(gè)階段。在實(shí)訓(xùn)基地規(guī)劃建設(shè)時(shí)，應(yīng)規(guī)劃配置與實(shí)踐教學(xué)、生產(chǎn)性實(shí)習(xí)、就業(yè)、職業(yè)資格鑒定相適配的實(shí)訓(xùn)設(shè)備、場(chǎng)所、項(xiàng)目。我校數(shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)基地面向藝術(shù)類專業(yè)群實(shí)施三個(gè)層級(jí)的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)：“基礎(chǔ)實(shí)踐”“專業(yè)實(shí)踐”“就業(yè)實(shí)踐”。三個(gè)層級(jí)的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目就是學(xué)生在校學(xué)習(xí)生涯中的三個(gè)階段，對(duì)應(yīng)了學(xué)生職業(yè)能力成長(zhǎng)的三個(gè)遞進(jìn)層次?；A(chǔ)實(shí)踐主要解決通用性、基礎(chǔ)性的知識(shí)與技能；專業(yè)實(shí)踐主要培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能，在此階段學(xué)生接受職業(yè)資格鑒定；就業(yè)實(shí)踐主要圍繞學(xué)生產(chǎn)性實(shí)習(xí)，以就業(yè)為中心職業(yè)能力培養(yǎng)。

在建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地過(guò)程中，我們深切地感受到實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)水平與人才培養(yǎng)質(zhì)量息息相關(guān)；完善的管理機(jī)構(gòu)和長(zhǎng)效機(jī)制是實(shí)訓(xùn)基地良好運(yùn)行的重要保障；實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)使實(shí)訓(xùn)基地發(fā)揮效益源動(dòng)力。在接下來(lái)的建設(shè)中，我們將優(yōu)化管理機(jī)制、著重軟實(shí)力的提升，進(jìn)一步提高實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)水平。

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作者簡(jiǎn)介：

毛輝，數(shù)字藝術(shù)系，專業(yè)負(fù)責(zé)人，江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院蘇州工業(yè)園區(qū)分院數(shù)字藝術(shù)系講師，碩士。研究方向：影視動(dòng)畫。