以考研引領(lǐng)學(xué)風(fēng)服務(wù)學(xué)生成長成才

[摘 要]高等學(xué)校首要職能是人才培養(yǎng)，人才培養(yǎng)的目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生成長成才。學(xué)風(fēng)建設(shè)是高等學(xué)校人才培養(yǎng)的永恒主題，優(yōu)良學(xué)風(fēng)是促進(jìn)學(xué)生成長成才的關(guān)鍵。如何發(fā)揮人才培養(yǎng)的主體職能，如何促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，服務(wù)學(xué)生成長成才是高校特別是地方性高校所要面對、思索與完成的基本命題。通過以考研為手段從制度層面、目標(biāo)層面、情感層面、學(xué)術(shù)層面和就業(yè)層面引導(dǎo)學(xué)風(fēng)建設(shè)，服務(wù)學(xué)生成長成才，進(jìn)行積極探索與實(shí)踐，可以取得可喜的成效。

[關(guān)鍵詞]人才培養(yǎng)；考研；學(xué)風(fēng)；懷化學(xué)院

[中圖分類號] G645 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 2095-3437（2016）04-0021-02

黨的十八大報告中提出，人才培養(yǎng)是高校的主體功能，培養(yǎng)什么樣的人才、怎樣培養(yǎng)人才，是高校所要面對、思索與完成的基本命題。學(xué)風(fēng)建設(shè)是高等學(xué)校永恒的主題，它是學(xué)生思想道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)精神與綜合素質(zhì)的重要體現(xiàn)，是形成良好校風(fēng)、系風(fēng)的基礎(chǔ)和前提，是全面推進(jìn)內(nèi)涵建設(shè)的必然要求與培養(yǎng)高素質(zhì)人才的關(guān)鍵所在。懷化學(xué)院生物與食品工程學(xué)院自2002年升本以來，在學(xué)校各項教育教學(xué)改革政策的推動下，始終堅持“懷仁化物、立地仰天”的辦學(xué)精神，大力推進(jìn)“實(shí)基礎(chǔ)、強(qiáng)能力、高素質(zhì)、重實(shí)踐”的地方高水平應(yīng)用型人才培養(yǎng)，不斷深化教學(xué)改革，強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)，突出辦學(xué)特色，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)，積極探索和實(shí)踐，已經(jīng)走出一條以考研引領(lǐng)學(xué)風(fēng)，以考研促進(jìn)學(xué)生成才之路，并取得了可喜的成績。

一、以制度引導(dǎo)學(xué)風(fēng)，激勵學(xué)生成才

（一）規(guī)范管理，實(shí)施“雙嚴(yán)”方針

一直以來，我院在始終堅持“嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理”的“雙嚴(yán)”方針，堅持實(shí)施大一、大二學(xué)生統(tǒng)一早晚自習(xí)制度，嚴(yán)格課堂教學(xué)管理制度，構(gòu)建“學(xué)生干部（學(xué)生課程督察員）、政治輔導(dǎo)員（教務(wù)干事）、班主任（任課教師）、值班系領(lǐng)導(dǎo)”“四級考勤”機(jī)制，考勤結(jié)果實(shí)行“一日一通報”。用制度引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

（二）完善考研激勵機(jī)制

充分利用學(xué)校給予的考研獎金，體現(xiàn)優(yōu)勞優(yōu)酬原則，制定和實(shí)施《生命科學(xué)系關(guān)于學(xué)生考研獎勵的分配方案》，方案中體現(xiàn)班主任只要完成規(guī)定的目標(biāo)（生物工程專業(yè)、生物科學(xué)專業(yè)考研錄取率需達(dá)到30%，食品專業(yè)需達(dá)到20%、園林專業(yè)需達(dá)到15%），就享受最高獎勵一等獎；我院領(lǐng)導(dǎo)班子跟普通老師及其他人員一樣享受二等獎。同時對超過規(guī)定比例的，給予班主任額外獎。以此充分調(diào)動全系教師的工作積極性，實(shí)行全員育人。

（三）設(shè)立校友勵志獎學(xué)金

我院1992級優(yōu)秀校友蔣悟真先生看到母院考研成績很突出，今年6月在我院設(shè)立“千喜勵志獎學(xué)金”，連續(xù)資助10年，每年的勵志獎學(xué)金的獲獎對象明確要求必須有幾名當(dāng)年考取國內(nèi)名校碩士研究的學(xué)生，以此激勵學(xué)生盡快成才。

二、以目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)風(fēng)，規(guī)劃學(xué)生成才

（一）實(shí)施考研生涯規(guī)劃工程

遵循大學(xué)生成長規(guī)律，開展大學(xué)生涯目標(biāo)教育。對于有志考研的學(xué)生采取的是低年級以面帶點(diǎn)，高年級以點(diǎn)帶面，全過程點(diǎn)面結(jié)合、系統(tǒng)推進(jìn)的教育引導(dǎo)機(jī)制。一年級實(shí)施“導(dǎo)學(xué)”工程，促使新生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，幫助新生實(shí)現(xiàn)從高中被動式學(xué)習(xí)方式向大學(xué)自主式學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變。正如北京四中校長說的“聽話的學(xué)生是一時成績好，自學(xué)的學(xué)生一輩子學(xué)習(xí)好”，可見自主學(xué)習(xí)對人生的重要。二年級實(shí)施考研基礎(chǔ)工程，重點(diǎn)是組織學(xué)生學(xué)好英語，規(guī)定學(xué)生早自習(xí)時間為英語學(xué)習(xí)專門時間，為學(xué)生成功考研打下良好的英語基礎(chǔ)。同時還通過組織學(xué)生參加英語四、六級過級考試，英語演講比賽，英語學(xué)習(xí)興趣小組等形式營造英語學(xué)習(xí)氛圍。三、四年級實(shí)施“導(dǎo)師制”工程，采取“一對一”的形式為學(xué)生“量身定制”報考的學(xué)校及專業(yè)。給筆試入圍的學(xué)生們提供面試輔導(dǎo)、導(dǎo)師聯(lián)絡(luò)、專業(yè)調(diào)劑等服務(wù)，幫助每一名上線的考生不錯過繼續(xù)深造的機(jī)會。

（二）實(shí)施“學(xué)長導(dǎo)航”工程

1.設(shè)立考研學(xué)子光榮榜。在院網(wǎng)站、團(tuán)總支微信平臺設(shè)立歷年考研學(xué)子光榮榜，讓學(xué)生能夠切實(shí)感受到考研的成功與收獲，通過榜樣的力量來引導(dǎo)廣大學(xué)生向先進(jìn)、典型看齊，通過激發(fā)學(xué)生自我效能感來促進(jìn)學(xué)生在思想上要求積極上進(jìn)，從而教育學(xué)生要有理想、有追求。

2.舉行考研先進(jìn)事跡報告會。每年都舉行考研先進(jìn)事跡報告會，通過報告會上的先進(jìn)人物和先進(jìn)事跡讓學(xué)生感受考研對成長、成才帶來的磨煉，以此引導(dǎo)學(xué)生能夠?qū)ψ约旱拇髮W(xué)生活作出合理規(guī)劃，更加明確自身奮斗的目標(biāo)，并且使學(xué)生可以從中體會到行動成就夢想，目標(biāo)的達(dá)成需要日常的努力奮斗的道理。

3.舉辦優(yōu)秀校友勵志報告。我院邀請優(yōu)秀校友回母校以學(xué)術(shù)講座、勵志報告等形式，用自身的言行和事跡直接感染在校生，從而幫助學(xué)生樹立知識改變命運(yùn)，奮斗改變?nèi)松睦砟?，引?dǎo)大學(xué)生樹立自己努力的目標(biāo)，找到自身學(xué)習(xí)的榜樣，提高研究專業(yè)知識的興趣，激勵學(xué)生繼續(xù)深造。已先后邀請我校華東校友會會長、87級校友朱木蘭副研究員，1992級校友蔣悟真教授等多名校友回校給學(xué)生做勵志成長報告。校友朱木蘭、蔣悟真還受聘為我院2014級生物科學(xué)、生物工程專業(yè)班級成長導(dǎo)師。

三、以情感引導(dǎo)學(xué)風(fēng)，服務(wù)學(xué)生成才

我院始終將“為學(xué)生成才服務(wù)，對學(xué)生發(fā)展負(fù)責(zé)”的理念作為各項教育管理工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，對考研學(xué)生進(jìn)行“分類指導(dǎo)、全面服務(wù)”。

（一）實(shí)施全程指導(dǎo)

一是安排教師進(jìn)行“點(diǎn)對點(diǎn)、一對一”輔導(dǎo)，在考試前夕和考試過程中，安排專任教師為學(xué)生答疑解惑。安排輔導(dǎo)員、班主任做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，緩解學(xué)生考試心理壓力。二是根據(jù)學(xué)生報考的學(xué)校和專業(yè)情況，建立考研QQ群、考研公共郵箱，充分利用網(wǎng)絡(luò)交流平臺。平時可以在QQ群上發(fā)布考研相關(guān)信息，考研學(xué)生通過QQ群與已經(jīng)考上的學(xué)長加強(qiáng)溝通與交流。三是考研期間，系部安排專車專人接送考生，安排專人負(fù)責(zé)考生的飲食與午休住宿，院里撥專門經(jīng)費(fèi)補(bǔ)貼考試期間食宿費(fèi)用的不足。四是在學(xué)生面試期間，實(shí)行教師“劃片包干”制，即一位教師負(fù)責(zé)一所高校，給筆試入圍該校的學(xué)生們提供面試輔導(dǎo)、導(dǎo)師聯(lián)絡(luò)、專業(yè)調(diào)劑等服務(wù)。比如，每年考上武漢大學(xué)的，我校佘校長都親自給武大的老師打電話進(jìn)行聯(lián)系，保證上線的學(xué)生錄取。今年黃豪蘭同學(xué)上了中山大學(xué)，我們伍書記親自給中大寫了一封推薦信。今年我院有13名學(xué)生筆試入圍湖南師范大學(xué)，胡朝暾博士親赴長沙，一直陪伴學(xué)生，進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)，除1名學(xué)生自己主動要求調(diào)劑到其他高校外，其余12名學(xué)生被湖南師范大學(xué)成功錄取。

（二）創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)環(huán)境

一是為考研學(xué)生提供專門的學(xué)習(xí)場所。我院在教室極為緊張的情況下，為學(xué)生考研設(shè)立自修室，從學(xué)校發(fā)給我院的考研獎金中拿出一部分用于配置空調(diào)等，為考研學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。二是設(shè)立歷年考研考題書籍資料專柜，供考研學(xué)生借閱相關(guān)考研資料。

四、以學(xué)術(shù)引導(dǎo)學(xué)風(fēng)，激發(fā)學(xué)生成才

（一）依托學(xué)科研究平臺，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

依托我院省市級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、省校級重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科、省級產(chǎn)學(xué)研合作基地等學(xué)科平臺，讓學(xué)生參與教師的科研項目研究。通過開放實(shí)驗(yàn)室，設(shè)立“大學(xué)生研究性與創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項目”，讓學(xué)生參加“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽活動。設(shè)立“生命科學(xué)系學(xué)生科研基金”等，不斷提升學(xué)生的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)能力及創(chuàng)新能力，讓學(xué)生找尋科學(xué)研究的快樂與價值。

（二）廣泛開展學(xué)術(shù)交流活動，激發(fā)學(xué)生科研潛能

每年聘請國內(nèi)外專家至少5人來院給學(xué)生做學(xué)術(shù)報告，每年邀請的專家中，有多位是我們優(yōu)秀校友；同時院內(nèi)每個月召開一次教師學(xué)術(shù)報告會，讓學(xué)生了解科學(xué)前沿，激發(fā)對科學(xué)的熱愛與追求。

五、以就業(yè)引導(dǎo)學(xué)風(fēng)，助推學(xué)生成才

根據(jù)我們掌握的情況，參加研究生考試和未參加研究生考試的學(xué)生相比，有更高的思想政治水平、良好道德修養(yǎng)，能吃苦耐勞，工作勤懇踏實(shí)，自主學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，知識面廣，專業(yè)知識牢固，學(xué)生就業(yè)的競爭力強(qiáng)，受到用人單位的青睞和看重。因此，考研深造既是手段又是目標(biāo)，考研過程直接鍛煉了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力和知識掌握程度，推動了學(xué)風(fēng)建設(shè)。

從2006年至2015年，生物與食品工程學(xué)院畢業(yè)學(xué)生1715人，其中應(yīng)屆考取碩士研究生人數(shù)為572人（這還未統(tǒng)計畢業(yè)后學(xué)生考取研究生的人數(shù)），學(xué)生考研錄取率為33.35%，連續(xù)10屆考取碩士研究生人數(shù)及考研錄取率在省內(nèi)外同類院校，甚至跟一些重點(diǎn)本科院校相比，也是名列前茅。從我院畢業(yè)時考取碩士研究生的學(xué)生中，有近30%的學(xué)生選擇了繼續(xù)深造，考取了國內(nèi)國外高校的博士研究生。目前，先后有湖南科技大學(xué)、湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)、湖南人文科技學(xué)院、邵陽學(xué)院、衡陽師范學(xué)院、長沙學(xué)院、宜春學(xué)院、上饒學(xué)院、遵義師范學(xué)院、銅仁學(xué)院等10余所兄弟院校來我院就學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)進(jìn)行考察交流。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

[1] 張玉新.“五促五培”學(xué)風(fēng)建設(shè)的實(shí)踐探索——以河南科技學(xué)院機(jī)電學(xué)院為例[J].河南科技學(xué)院學(xué)報，2013（2）：107-109.

[2] 李勇.抓考研工作是促進(jìn)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要途徑[J].中國校外教育，2010（1）：5.

[責(zé)任編輯：鐘 嵐]