如何應(yīng)對(duì)孩子“人來(lái)瘋”

我們中華民族是好客的民族，是熱情的民族。平常街坊四鄰、親戚朋友免不了相互走動(dòng)，串門(mén)交流。但有些家長(zhǎng)卻正為此而苦惱，而不知所措。這是為什么呢？請(qǐng)看下面兩個(gè)案例：

案例一：王女士的兒子明明今年4歲了，平時(shí)是個(gè)聽(tīng)話(huà)的孩子?？墒牵依镆挥锌腿?，明明就變得很頑皮，上躥下跳，大喊大叫，還不斷地展示自己的“拳腳功夫”，硬拉著客人和自己格斗。有一次把客人的衣服紐扣都扯了下來(lái)。父母的話(huà)也變成了耳旁風(fēng)，客人也不好意思發(fā)火，有時(shí)父母面子上實(shí)在掛不住了，就把明明拉到一邊訓(xùn)得大哭，弄得大家都很尷尬?？上麓渭抑衼?lái)客人時(shí)，明明的表現(xiàn)依然如故。

案例二：在家教咨詢(xún)中心，年輕的李先生正向工作人員訴說(shuō)：兒子小宇今年3歲了，平時(shí)是個(gè)聽(tīng)話(huà)的孩子，規(guī)規(guī)矩矩的，很是乖巧可愛(ài)，可是如果家里一有客人來(lái)，小宇就會(huì)一反常態(tài)，表現(xiàn)得特別淘氣。有時(shí)會(huì)把玩具丟得滿(mǎn)屋都是，或者是在客人面前跑來(lái)跑去，顯得很沒(méi)規(guī)矩，弄得我們很尷尬。因?yàn)橛锌腿嗽趫?chǎng)，我們也不好對(duì)孩子訓(xùn)斥什么；不管他吧，他的行為又太令人生氣。有時(shí)候，我覺(jué)得孩子這種淘氣、出格的行為好像是故意做出來(lái)給大人們看的。我們應(yīng)該怎么應(yīng)對(duì)呢？

這兩個(gè)案例很有代表性，相信很多家長(zhǎng)也都遇到過(guò)，也為此苦惱過(guò)。

為什么孩子會(huì)“人來(lái)瘋”

孩子的這種表現(xiàn)到底是怎么回事呢？其實(shí)這也很正常。家中來(lái)了客人，有的孩子會(huì)表現(xiàn)得尤其活躍，又跳又唱，還把自己心愛(ài)的玩具拿出來(lái)；食欲也大增，一會(huì)兒吵著吃這，一會(huì)兒又吵著吃那。這其實(shí)是“人來(lái)瘋”，多出現(xiàn)于3～6歲期間，它是幼兒在客人來(lái)的時(shí)候情感上表現(xiàn)出近似胡鬧的一種異常興奮現(xiàn)象。

我們要處理好孩子的“人來(lái)瘋”，就先來(lái)看看孩子是什么原因造成孩子這樣的。具體說(shuō)來(lái)，有如下原因。

首先，這是孩子自我意識(shí)的增長(zhǎng)。孩子2歲后，隨著自我意識(shí)的增長(zhǎng)，希望有人注意他的存在，為了證明他的存在就想出“鬧”的辦法。由于生活經(jīng)驗(yàn)的局限，認(rèn)為這種表現(xiàn)能夠引起別人的重視，于是就采取了不恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)形式。

其次，客人的到來(lái)，給孩子帶來(lái)了新鮮的感覺(jué)。通常，客人來(lái)到家中，給孩子帶來(lái)的是一種新鮮刺激，更何況客人來(lái)一般要逗逗、夸夸孩子。當(dāng)家中有客人時(shí)，孩子特別容易興奮。加之這一年齡段的孩子神經(jīng)系統(tǒng)抑制功能尚不完善，他們極力地想在客人面前表現(xiàn)自己。有些孩子，似乎“鬼心眼”很多，知道在這個(gè)時(shí)候不管怎么鬧，家長(zhǎng)也不會(huì)過(guò)分嚴(yán)厲地管教自己，因此乘機(jī)盡情地“發(fā)泄”一番。

另外，孩子的“人來(lái)瘋”還與這時(shí)客人和家長(zhǎng)對(duì)孩子的放縱有很大關(guān)系。客人乍到，總喜歡以孩子為話(huà)題談?wù)搸拙?，夸贊幾句也是免不了的。但這就像是點(diǎn)燃了一根導(dǎo)火線(xiàn)，引出了孩子一系列興奮的表現(xiàn)，當(dāng)大人們的話(huà)題轉(zhuǎn)向另一“幕”時(shí)，原先的“主角”——孩子卻依然不肯“謝幕”，退入后臺(tái)，還要繼續(xù)在“前臺(tái)”表演。這時(shí)孩子會(huì)加大嗓門(mén)，或做出各種惹人注意的舉動(dòng)，要求別人再次注意自己，寬容的客人往往很自然地滿(mǎn)足孩子的要求，甚至還會(huì)繼續(xù)表?yè)P(yáng)幾句，又一次強(qiáng)化了孩子的行為。孩子會(huì)鬧得更兇，最終難免會(huì)使父母陷入尷尬的境地。

再次，客人到來(lái)時(shí)，有時(shí)孩子的的交往需求得不到滿(mǎn)足，孩子也易出現(xiàn)“人來(lái)瘋”。有不少家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ髅?，平時(shí)很少帶孩子出去走走，孩子在家里總是和家人、玩具或電視打交道，交往圈子窄。當(dāng)家中有客人時(shí)，他們就感到好奇、興奮，希望別人注意自己。如果主客交談而不理睬孩子，孩子會(huì)在心理上覺(jué)得被冷落，便有意識(shí)地做出一些偏常行為，以引起大人的關(guān)注。當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)大人們開(kāi)始注意自己時(shí)，便想盡辦法表現(xiàn)自己，也許心里知道會(huì)因某些不當(dāng)行為受到批評(píng)，但他們?nèi)匀桓械綕M(mǎn)足。另外還有家長(zhǎng)和祖輩對(duì)孩子的溺愛(ài)。父母和祖輩全圍著孩子轉(zhuǎn)，無(wú)限制地滿(mǎn)足孩子的一切要求，導(dǎo)致孩子“自我為中心”的意識(shí)特別強(qiáng)。家里來(lái)了客人，孩子好表現(xiàn)自己，引起客人的注意。如果主客交談而不理睬孩子，孩子會(huì)在心理上覺(jué)得被冷落，有意識(shí)地做出一些偏常行為，實(shí)質(zhì)上是在提醒客人：不要把我忘記了。

最后，孩子的 “人來(lái)瘋”也與家長(zhǎng)對(duì)孩子的過(guò)度嚴(yán)厲管束有很大關(guān)系。家長(zhǎng)過(guò)度嚴(yán)厲管束，不讓孩子與外界接觸，孩子猶如籠中之鳥(niǎo)，抑制了喜玩的天性。如果家中來(lái)了客人，孩子感到新鮮，而且客人還往往夸獎(jiǎng)孩子或與之嬉戲，此時(shí)，家長(zhǎng)又顯得比較寬容，不會(huì)當(dāng)著客人的面訓(xùn)斥孩子。孩子察覺(jué)到這種變化后，便會(huì)利用這“天賜良機(jī)”來(lái)解放自己，補(bǔ)充平時(shí)玩的不足。

如何制止孩子的“人來(lái)瘋”

明白了孩子“人來(lái)瘋”出現(xiàn)的原因之后，我們“對(duì)癥下藥”來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題就容易多了，也有效多了。要讓孩子不再“人來(lái)瘋”，家長(zhǎng)應(yīng)該有意識(shí)的反思自己平時(shí)的行為。一方面平時(shí)應(yīng)該有意識(shí)的創(chuàng)造條件，給孩子尋找一些玩伴，可以邀請(qǐng)一些小朋友到家里玩，或者帶著孩子去別的小朋友家里去玩，減少孩子因?yàn)樵诩抑腥鄙偻姘槎l(fā)的孤獨(dú)、寂寞感。另一方面應(yīng)該避免由于自己的不恰當(dāng)做法給孩子帶來(lái)的負(fù)面強(qiáng)化。孩子“人來(lái)瘋”時(shí)，不是幾句話(huà)就能制止的。如果強(qiáng)硬制止，家長(zhǎng)必須用更高的分貝，最后常常伴隨孩子的哭聲和父母的罵聲，反而讓人覺(jué)得更煩。遇到這種情況，家長(zhǎng)不妨嘗試帶孩子離開(kāi)或者通過(guò)周?chē)娜伺c孩子對(duì)話(huà)、聊天，穩(wěn)定孩子的情緒。

另外以下幾種方法在制止孩子的“人來(lái)瘋”方面比較有效，作為家長(zhǎng)，可以嘗試一下。

一是家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)適當(dāng)制止孩子的行為，逐步引導(dǎo)其形成正確的角色意識(shí)。如果家長(zhǎng)不希望孩子“人來(lái)瘋”，那么平時(shí)在孩子出現(xiàn)“人來(lái)瘋”的行為時(shí)就應(yīng)該用適當(dāng)?shù)姆绞街浦?，?dāng)時(shí)可以通過(guò)吩咐他做其它事情來(lái)分散其注意力，客人走后則向其講道理，指出這種行為不是成人所認(rèn)同的。平時(shí)可以通過(guò)講故事等多種方式有意識(shí)的引導(dǎo)其形成正確的角色意識(shí)，讓他知道在客人來(lái)的時(shí)候，應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么。在客人來(lái)之前，可以事先說(shuō)明，強(qiáng)化其角色意識(shí)。同時(shí)父母自己也應(yīng)該注意讓孩子在客人面前的表演適可而止，不要讓他表演的太多，對(duì)于那些特別容易興奮的孩子，則應(yīng)盡量不讓其在客人面前表演。

二是家長(zhǎng)平時(shí)要注意對(duì)孩子的要求和行為一致，不要讓孩子有機(jī)可趁。家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求和行為應(yīng)該前后一致，如果是平時(shí)規(guī)定好的規(guī)則，不管有無(wú)客人在場(chǎng)，都應(yīng)該堅(jiān)持原則，不要讓孩子有機(jī)可乘。當(dāng)孩子提出要求的時(shí)候，可以強(qiáng)調(diào)平時(shí)的規(guī)則，并注意安撫孩子的情緒，因?yàn)樵诳腿嗣媲氨痪芙^了，孩子可能會(huì)有一些抵抗情緒，可以讓他去做一些其它的事情，如幫助客人送東西等來(lái)分散其注意力，并滿(mǎn)足其在客人面前表現(xiàn)自己的需求。

三是家長(zhǎng)切記要讓孩子參與到與客人的交談中，不要冷落孩子。在客人來(lái)的時(shí)候，如果孩子也在場(chǎng)，則應(yīng)把孩子介紹給客人，可以適當(dāng)?shù)淖尯⒆幼鲆恍┝λ芗暗氖虑?，如給客人送茶水等，滿(mǎn)足孩子自我表現(xiàn)的需求。在談話(huà)中，也可以適時(shí)的把話(huà)題轉(zhuǎn)向孩子，讓孩子有一個(gè)自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，感覺(jué)并沒(méi)有被忽視。值得注意的是成人不可以當(dāng)作客人的面斥責(zé)教訓(xùn)孩子，這樣可能會(huì)傷害到孩子的自尊心和自信心，可能會(huì)使孩子變得膽怯，不敢再在公眾面前表現(xiàn)自己，造成其社交退縮，這樣得不償失。

四是作為家長(zhǎng)，我們要為孩子多創(chuàng)造與外界接觸的機(jī)會(huì)。為孩子多創(chuàng)造與外界接觸的機(jī)會(huì)，如多邀請(qǐng)鄰居、朋友到家中做客，多帶孩子參加一些聚會(huì)或集體活動(dòng)，以減少孩子看見(jiàn)生人時(shí)的新鮮感。在有生人的場(chǎng)合，應(yīng)主動(dòng)把孩子介紹給別人認(rèn)識(shí)，這樣可以使孩子不覺(jué)得受到冷落，大人們交談或活動(dòng)，如果不需孩子回避，可讓其參加。我們還要多了解自己孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)，改變過(guò)度溺愛(ài)或過(guò)度嚴(yán)厲的教養(yǎng)方式，逐漸積累適宜的教育方法，在營(yíng)造和諧的家庭氛圍的前提下，多與孩子進(jìn)行溝通，用自身的言行為孩子樹(shù)立日常生活的榜樣，讓孩子愉快地度過(guò)童年。家長(zhǎng)要多注意孩子的行為，多給他們獨(dú)立活動(dòng)和取得成功的機(jī)會(huì)，讓他們的能力得到充分展示和贊許，并多提供孩子參加交往的機(jī)會(huì)，使他們習(xí)慣于正常的交往活動(dòng)，這對(duì)克服“人來(lái)瘋”是有效的。