新科技時(shí)代應(yīng)抓好青少年健康知識(shí)教育

中華人民共和國(guó)《人口與計(jì)劃生育法》第十三條明確提出了：學(xué)校應(yīng)當(dāng)在學(xué)生中以符合教育者特征的適當(dāng)方式，有計(jì)劃地開(kāi)展生理衛(wèi)生教育、青春期教育和性健康知識(shí)教育。

在當(dāng)今的新形勢(shì)下，對(duì)于青少年進(jìn)行性健康知識(shí)教育很有必要，也是一種人生的道德、價(jià)值和人生觀的教育，最重要的是為青少年進(jìn)行整體全面的健康素質(zhì)教育。它充分體現(xiàn)了人人應(yīng)該享有性的權(quán)利和性的內(nèi)涵。但要在不同的年齡段用不同的方式進(jìn)行健康教育，這也是與《人口與計(jì)劃生育法》所提出的規(guī)定相吻合的。因此，加強(qiáng)性知識(shí)教育應(yīng)從以下幾個(gè)方面去理解：

一、加強(qiáng)青少年性知識(shí)教育勢(shì)在必行

著名的性科學(xué)先驅(qū)——靄理士有句名言：“人人有性別，人人有性”。性是人類(lèi)最基本的生物學(xué)特征之一，是人類(lèi)社會(huì)生活的基本內(nèi)容和繁衍進(jìn)化的基礎(chǔ)。從20世紀(jì)70年代到90年代，一些國(guó)家相繼成立性知識(shí)教育協(xié)會(huì)，將此教育列為中學(xué)教育的內(nèi)容之一，而我國(guó)對(duì)此就針對(duì)青少年生理發(fā)育和心理發(fā)展的特點(diǎn)，及其健康成長(zhǎng)的需要，也在中學(xué)教育中設(shè)有一定的教育課，但不盡人意。

據(jù)調(diào)查反映，一些學(xué)校開(kāi)始對(duì)性知識(shí)教育時(shí)，遇到的困難和壓力很大，一是無(wú)教本，二是無(wú)師資。許多教師對(duì)開(kāi)展這項(xiàng)工作的必要性和迫切性認(rèn)識(shí)也不足，有的認(rèn)為正常的教學(xué)工作已經(jīng)夠忙了，再加上這個(gè)負(fù)擔(dān)，是沒(méi)事找事；有的還認(rèn)為，這項(xiàng)工作如果做不好，出點(diǎn)問(wèn)題還無(wú)法交代，等等。國(guó)家教委曾經(jīng)提出三個(gè)原則，就是要“適時(shí)、適度、適當(dāng)”地進(jìn)行。為貫徹好這三個(gè)原則，加強(qiáng)教育的針對(duì)性，許多學(xué)校曾用無(wú)記名調(diào)查來(lái)對(duì)學(xué)生生理和心理的特點(diǎn)進(jìn)行了分析：初二年級(jí)90%以上的女學(xué)生已來(lái)月經(jīng)，45%以上的男生開(kāi)始遺精，就這樣，認(rèn)為初一太小，初三要中考，教育一般只安排在初二年級(jí)中進(jìn)行，很遺憾，這等于擺形式，無(wú)濟(jì)于事。就因?yàn)檫@一大批青少年由于缺乏科學(xué)的性知識(shí)和性道德的引導(dǎo)，許許多多青少年在性生理早熟和性人格不成熟的夾擊下成為“色情文化”的俘虜。例如有一位16歲的管教所少年，在悔過(guò)書(shū)上痛責(zé)父母時(shí)寫(xiě)道：“在13歲那年，自己發(fā)現(xiàn)遺精現(xiàn)象，當(dāng)時(shí)詢問(wèn)父母卻得到了一場(chǎng)呵斥和辱罵。就這樣，父母不講，老師不教，教科書(shū)沒(méi)有，后出于好奇，就求助于地?cái)偵系囊恍┎唤】档狞S色書(shū)籍，最后走上犯罪的道路……”

二、充分認(rèn)識(shí)青少年生理和心理特征

通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際，我們有了深刻的理解，充分認(rèn)識(shí)到在學(xué)生中出現(xiàn)的生理和心理上的焦慮與困惑。一些學(xué)生中出現(xiàn)了早戀甚至過(guò)火行為，這正是缺乏正確的性知識(shí)的引導(dǎo)的結(jié)果。

目前大多數(shù)家長(zhǎng)缺乏這方面的知識(shí)教育，有些還對(duì)這方面的教育存在著封建思想、保守的模糊認(rèn)識(shí)甚至封閉態(tài)度。還有的認(rèn)為有關(guān)性方面的教育孩子長(zhǎng)大了自然會(huì)懂，不必教育，將人的本能誤認(rèn)為性知的“無(wú)師自通論”；還有一部分人認(rèn)為讓青少年不懂性?shī)W秘，這樣最保險(xiǎn)，性知識(shí)一旦傳授，就會(huì)誘發(fā)性欲，會(huì)形成可怕的后果。其實(shí)，在今天的信息化時(shí)代，搞封閉是根本不可能的，青少年總會(huì)通過(guò)各種渠道去獲取性知識(shí)。實(shí)踐早已證明，不開(kāi)展性教育的人口中發(fā)生性犯罪的比率大大高于開(kāi)展性教育人口比率。正當(dāng)大多數(shù)青少年在青春期需要科學(xué)知識(shí)、渴望得到引導(dǎo)的時(shí)候，卻沒(méi)有人去教育他們，引導(dǎo)他們，導(dǎo)致了許多青少年走上犯罪的道路。

針對(duì)這一問(wèn)題，在學(xué)生中進(jìn)行了調(diào)查發(fā)現(xiàn)，女學(xué)生月經(jīng)初潮的平均年齡在13～14歲，有的在11～12歲就已來(lái)潮，男同學(xué)初次遺精的年齡也是如此，有35%的少女，在小學(xué)五六年級(jí)就有初次來(lái)潮，但是多數(shù)人都不知道有關(guān)月經(jīng)和遺精的知識(shí)，并帶有恐懼感和羞怯感。因此，我們要像周恩來(lái)總理生前所強(qiáng)調(diào)的那樣“要在女孩子來(lái)月經(jīng)之前，男孩子首次遺精以前把科學(xué)的性衛(wèi)生知識(shí)告訴他們”。

三、高科技信息時(shí)代性教育要正確引導(dǎo)

在改革開(kāi)放的今天，各種社會(huì)文化交流日趨頻繁。電影、電視、網(wǎng)吧、小說(shuō)、報(bào)刊雜志等多樣化的傳播媒介，輸送著千姿百態(tài)、五花八門(mén)的信息，在廣大青少年中思想上起著潛移默化的作用，在社會(huì)上引起了強(qiáng)烈的反響。

據(jù)有關(guān)專家研究表明，兒童的智商發(fā)育一般在0～3歲，為30%左右，3～5歲為70%以上，學(xué)齡前為80%左右，這就證明兒童的智商發(fā)育在小學(xué)時(shí)基本成熟。因此，這時(shí)如果能正確地加以引導(dǎo)，使孩子能學(xué)到更多的知識(shí)，在人為的升華下，將驅(qū)使他們從中獲取巨大的感染力。

兒童健康教育最理想的啟蒙老師就是孩子自己的父母親。童年的性愛(ài)沖動(dòng)是無(wú)意識(shí)的和不自覺(jué)的，是自然的好奇心，是兒童知識(shí)生活的進(jìn)展的過(guò)程，不失其為天真，父母親不能胡亂呵斥和責(zé)備，這時(shí)更應(yīng)當(dāng)給予簡(jiǎn)單、合理的解答，還要根據(jù)兒童的年齡與好奇程度來(lái)決定你回答的內(nèi)容?？傊?，適時(shí)適度的父母親教育是很重要的。據(jù)有關(guān)資料顯示，在幼年就得到父母親教育的青少年中，婚后有65%的性關(guān)系是“相宜”的，雖受到教育卻仍“不相宜”的僅35%。因此，性知識(shí)教育的啟發(fā)要盡早開(kāi)始，最好在小學(xué)就能得到健康的知識(shí)教育。