別以為都是孩子專注力的事兒

有的媽媽說，給自家孩子讀繪本的時(shí)候，孩子總愛走神兒，有時(shí)候還打斷自己，問一些跟繪本故事無關(guān)的內(nèi)容?！斑@是不是注意力不集中、專注力差的表現(xiàn)?。俊?/p>

每個(gè)年齡段的孩子對事物的專注時(shí)間是不一樣的。年齡越小，專注的時(shí)間越短。3個(gè)月以下的寶寶，閱讀時(shí)間能有十幾秒，就已經(jīng)足夠了；一歲、兩歲的寶寶也就兩三分鐘；3歲以上的孩子，閱讀時(shí)間可以是5分鐘；4～5歲的孩子則是10分鐘；而5～6歲的孩子則酌情在15分鐘和20分鐘之間。所以閱讀的時(shí)候，家長不能一味要求孩子閱讀的時(shí)長。

如果媽媽給孩子讀繪本的時(shí)候，孩子走神兒了，說明閱讀時(shí)間長了。媽媽可以停下來，跟孩子說：“好啦，今天就讀到這里，明天再公布故事的結(jié)局?！边@樣反而還能吊起孩子的胃口，讓故事的結(jié)局變成神秘的期待，為第二天的閱讀制造可能。

如果閱讀時(shí)間合適，孩子還是走神兒，就說明選書有問題。為孩子選書也是大有講究的，人為地拔高或者不了解孩子的心理特點(diǎn)去選書，孩子很可能因?yàn)椴幌矚g，從而厭倦閱讀、逃避閱讀，表現(xiàn)得不專心、沒興趣，不耐煩地翻頁，或者不在意媽媽在講什么。在這樣的情況下，家長就應(yīng)該觀察，孩子不喜歡這本書的原因在哪兒？孩子有權(quán)利選擇書，他們有不同的喜好和性格，有自己的眼光。家長可以帶孩子去幼兒圖書館，讓孩子自己挑書，然后你再為他讀。

至于有些孩子總愛打斷家長的閱讀，問一些跟繪本故事無關(guān)的內(nèi)容，那么家長應(yīng)該了解的是：女孩相對會(huì)更感性，會(huì)沉浸在故事的情感發(fā)展里，與故事共情。但男孩子，有些會(huì)不太在乎故事的情感發(fā)展，而更在乎書本里他所關(guān)注的細(xì)節(jié)存在。面對這樣的孩子，家長應(yīng)該為孩子選擇一些百科全書式龐雜知識型的，而不是傷春悲秋的文學(xué)繪本。不同的孩子，閱讀必須有針對性，否則“閱讀”可能就是失敗的。孩子需要建立自己的閱讀模式和系統(tǒng)，當(dāng)他們與家長的閱讀喜好不一樣的時(shí)候，家長們不要強(qiáng)迫孩子，而是要為孩子們找到他們的閱讀目標(biāo)。

有些家長，給孩子讀完故事書之后，總愛問孩子，故事里講了什么？如果孩子說不知道，家長就認(rèn)為孩子是注意力不集中、不專心。其實(shí)，給6歲以下的孩子讀故事，不要總問來問去，特別是3歲以下的寶寶，他們的語言不發(fā)達(dá)，回答不上來是正常的，并不見得是沒有認(rèn)真聽。當(dāng)然，伶牙俐齒的孩子也有，他們愛表達(dá)、愛表現(xiàn)自己，回答父母和老師的問題可能很完美。但是，并非所有的孩子都是這樣的。同時(shí)，父母提問很像考試、不信任孩子，孩子回答“不知道”，是最容易的選擇。

聰明的媽媽可以換個(gè)方式問，比如，“你看這樣好不好：你給媽媽講講故事的開頭”，或者“媽媽想不起來后面的故事了，寶寶能提醒一下嗎？”孩子如果能講出來，說明他聽明白了；如果復(fù)述不上來，也是正常的，你以后再接著讀。一本書給孩子讀100遍也是正常的。另外，閱讀不是為了背誦，陪孩子閱讀也不是為了檢驗(yàn)學(xué)習(xí)！閱讀就是給你和孩子提供膩在一起的機(jī)會(huì)，這個(gè)時(shí)間很短，不到10年，好好珍惜吧，以后你想跟孩子膩在一起也沒門兒了，人家找其他小朋友膩去了。

希望家長們明白，孩子閱讀的專注力與興趣相關(guān)、與時(shí)間是否適度相關(guān)、與我們是否為孩子選到合適的書相關(guān)。真正生理性的注意力障礙在兒童身上發(fā)病率并不高，有感統(tǒng)問題和前庭發(fā)育問題導(dǎo)致孩子注意力缺陷的只有5%左右。了解這些之后，大概很多媽媽都不會(huì)再焦慮，應(yīng)該也知道自己該怎么去做了。