少男少女“性夢(mèng)”不是罪

性夢(mèng)，在我們的文化中至今仍是個(gè)讓人又羞又怕的話題。性夢(mèng)，指在睡夢(mèng)中發(fā)生性行為，也是青春期性發(fā)育成熟后非常正常的生理、心理現(xiàn)象。然而很多的青少年都羞于提起，甚至懷有敵視，因?yàn)樾詨?mèng)中的情景是少男少女在清醒時(shí)不可能經(jīng)歷的形形色色的性行為，如擁抱、接吻、露陰、性交等，并伴有遺精或性高潮，所以醒來(lái)時(shí)他們往往會(huì)感到恐懼、內(nèi)疚、煩惱、羞于見(jiàn)人，且有自卑感和犯罪感。如果不能正確地對(duì)待性夢(mèng)，青少年的身心健康，以及他們?nèi)蘸蟮男杂^念都將受到很大的影響。

處在青春發(fā)育期的少男少女們，首先要清楚，性夢(mèng)不是身體出了問(wèn)題。心理學(xué)家認(rèn)為，性夢(mèng)是一種無(wú)意識(shí)或潛意識(shí)的性心理活動(dòng)，是性自慰的一種形式，也是機(jī)體自身調(diào)整緊張的一種心理防御機(jī)能，是非常正常的生理和心理現(xiàn)象。少男少女進(jìn)入青春發(fā)育期后，體內(nèi)會(huì)分泌大量的性激素，性欲逐漸產(chǎn)生，與異性接觸的欲望隨之增強(qiáng)，而且表現(xiàn)形式也越來(lái)越豐富多彩，例如喜愛(ài)看性知識(shí)方面的書(shū)籍，喜歡摘抄文學(xué)作品中有關(guān)愛(ài)情的精彩描述，并由此引起性的聯(lián)想。心理學(xué)家把這個(gè)時(shí)期稱為“對(duì)異性的憧憬時(shí)期”。只是，這時(shí)的性需要還不能在現(xiàn)實(shí)中實(shí)現(xiàn)，因而就常常以做夢(mèng)的形式獲得滿足。

其次，做性夢(mèng)更不是思想骯臟。性夢(mèng)是一種自發(fā)的、不受人控制的生理和心理現(xiàn)象。而且，夢(mèng)不等于現(xiàn)實(shí)，絕大多數(shù)的人做夢(mèng)后是不會(huì)按照夢(mèng)中情景去想，更不會(huì)依照夢(mèng)中情景去做事情。性夢(mèng)毫無(wú)道德評(píng)價(jià)意義，也不存在道德品質(zhì)問(wèn)題，更談不上思想骯臟。如果說(shuō)“日有所思，夜有所夢(mèng)”這個(gè)解釋有道理的話，那是指夢(mèng)境的總體性質(zhì)具有確定性，也就是前面說(shuō)的青春期性心理使然，而就具體的夢(mèng)境內(nèi)容來(lái)說(shuō)卻是不確定的，所以到底是誰(shuí)進(jìn)入夢(mèng)境作為具體的性對(duì)象完全是不由自主的。有些青少年因?yàn)樵谛詨?mèng)中夢(mèng)到親近的人而感到痛苦，這其實(shí)也有科學(xué)的解釋：這是因?yàn)樯倌猩倥钪薪佑|最多的異性往往是自己親近的人，惟有自己最熟悉、最親近的異性才更能留下深刻印象，才容易進(jìn)入夢(mèng)境。

夢(mèng)境讓這些花季少年們又羞又怕，我一直在思考，在青少年性教育上，我們的教育力度是否需要加大。在這里提醒有過(guò)性夢(mèng)的青少年，尤其是面臨高考的“準(zhǔn)大學(xué)生”和其師長(zhǎng)們注意：家長(zhǎng)和老師要給青少年普及健康的性教育，不僅教會(huì)他們性知識(shí)，培養(yǎng)他們健康的性心理和性道德，還要破除陳舊有害的性觀念，不要讓這些性觀念來(lái)影響孩子們。絕不能片面地強(qiáng)調(diào)“日有所思，夜有所夢(mèng)”，讓孩子把性夢(mèng)當(dāng)成“罪惡”，使他們?yōu)榇讼萑胱载?zé)羞愧中而不能自拔；青少年要重視自己的性心理保健，對(duì)兩性關(guān)系的關(guān)注、理解、體驗(yàn)等性心理是正常的，對(duì)性夢(mèng)不必如臨大敵，做性夢(mèng)是很正常的事，但你要把主要精力放在對(duì)知識(shí)的追求和對(duì)社會(huì)的了解上，努力拓寬自己的生活興趣，分散對(duì)性生活的過(guò)度關(guān)注。這樣，你的夢(mèng)中才會(huì)有一個(gè)多彩的世界，你的人生也才會(huì)是一幅多彩的畫(huà)卷。