去爺爺奶奶家，Yes or No？

去爺爺奶奶家，Yes or No？

江蘇南通一讀者來信咨詢：女兒5歲，暑假想跟爺爺奶奶去山西老家待半個月。老公認(rèn)為可以鍛煉一下孩子離開父母的獨(dú)立性?？晌艺J(rèn)為，爺爺奶奶平時(shí)就很遷就孩子，會被女兒牽著鼻子走，所以不贊成女兒去。我們現(xiàn)在因?yàn)檫@個問題而鬧矛盾，該如何解決？

答：三代同堂的家庭，一旦為孩子教育產(chǎn)生分歧，會弱化教育孩子的效果。你家孩子想跟爺爺爺奶奶回老家，爸爸的想法是有道理的，你的想法倒是值得討論。

家庭和諧是最省心省力的教育。祖孫相處，祖父母扮演的角色往往是關(guān)懷者，為子女者要對老人有足夠的尊敬，相信祖父母也能成為孩子最好的“玩伴”。如果因?yàn)榻逃龁栴}，不讓老人跟孫女接觸，既不符合家庭倫理，也會讓祖父母懷疑自身價(jià)值，容易產(chǎn)生不理智的做法，很難與兒子兒媳同心協(xié)力教育孩子。

讓孩子跟祖父母生活一段時(shí)間，一定能給孩子提供更多學(xué)習(xí)的機(jī)會。祖父母的慈愛、勤勞、善良，都可以讓孩子真切地感受到。研究發(fā)現(xiàn)，與孫輩生活在一起的老人更加積極樂觀，而他們的孫輩往往更活潑，更健康，思維更敏捷。盡管放心地把孩子交給祖父母“養(yǎng)”，“教”的責(zé)任由我們父母來承擔(dān)。事實(shí)證明，下一代的成長并沒有我們擔(dān)憂得那么糟糕，最該擔(dān)心和反思的恰恰是我們父母自己。

父母的態(tài)度決定了孩子成長的高度，夫妻是倫理關(guān)系，不是“論理”關(guān)系！爸爸在其中要起到調(diào)節(jié)作用。可以與祖父母約法三章，坦白地把孩子的教養(yǎng)原則說出來，不因溺愛而弱化了孩子成長所需要的最重要的資產(chǎn)之一——自律；與妻子取得共識，讓祖孫愉快地生活一段時(shí)間，等孩子回來，你們會發(fā)現(xiàn)孩子又長大了。

想做的與該做的，孰先孰后？

湖南長沙一讀者來信咨詢：孩子上六年級，可能快進(jìn)入青春逆反期。從學(xué)?；貋砗螅偸且茸鲎约合胱龅氖虑?，然后再做該做的作業(yè)。我跟他說，應(yīng)該先把作業(yè)寫完，這樣才能保證自己的休息時(shí)間，但他就是不愿意。該怎么辦？

答：首先，孩子先玩再寫作業(yè)，這是很多家長都遇到過的問題，也是孩子成長過程中的正常問題，不必?fù)?dān)心。父母只要用心去“教”，無需用心去“急”。孩子出現(xiàn)問題時(shí)，恰恰是最好的教育契機(jī)。

第二，玩和學(xué)不應(yīng)該是矛盾的，適當(dāng)?shù)姆潘赡茏尯⒆拥膶W(xué)習(xí)效率更高。事實(shí)表明，父母強(qiáng)硬地要求孩子寫完作業(yè)再去玩的做法，也會導(dǎo)致孩子形成“作業(yè)病”呢。從學(xué)?；貋?，吃點(diǎn)兒零食，聽會兒音樂，再以輕松的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)之中，如果學(xué)習(xí)效率高了，豈不更好。

第三，父母想讓馬兒跑得快、跑得好，有時(shí)不一定需要馬鞭，但一定需要韁繩。孩子因?yàn)橥嫱嗽撟龅淖鳂I(yè)，甚至總是因晚做作業(yè)而影響休息，父母理應(yīng)“介入”。介入的第一條是和孩子一起制定學(xué)習(xí)規(guī)矩，懂得什么事情重要，什么事情次要，慢慢學(xué)會自律，只有自律，才可以讓孩子在學(xué)習(xí)的路上走得更遠(yuǎn)。當(dāng)然，遵守規(guī)則在于“溫柔地堅(jiān)持”，切莫急躁，逐步用孩子的自律替代建立的規(guī)矩。

第四，孩子不靜心，對父母的要求聽而不聞、不懂得取舍，表面上只是逆反、缺乏專注力，深層因素是父母對孩子生活細(xì)節(jié)的要求有欠缺，有可能是父母的一次次遷就導(dǎo)致的。孩子生活能力不足，邏輯順序就不清，經(jīng)常分心，不聽從父母的正確教導(dǎo)，影響的不僅是學(xué)習(xí)成績，還會導(dǎo)致孩子對日常生活態(tài)度的冷漠。因此，父母不妨多陪伴孩子。陪伴孩子有沒有期限？有，直到孩子養(yǎng)成主動完成作業(yè)的良好習(xí)慣為止。

（作者系江蘇省家庭教育專家?guī)斐蓡T，南京市婦聯(lián)“母親學(xué)堂”特聘講師。）

編輯 朱璐