2015年度英國皇家建筑師學(xué)會(huì)主席獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)儀式在英國皇家建筑師學(xué)會(huì)總部舉行。來自65個(gè)國家的300多所建筑學(xué)校參與了本年度獎(jiǎng)項(xiàng)的角逐。中國南京大學(xué)的學(xué)生席弘拿下英國皇家建筑師學(xué)會(huì)獎(jiǎng)本科組第三名,這是成為該獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)立以來,第一個(gè)獲獎(jiǎng)的中國大陸院校的學(xué)生。這設(shè)立于1836年的獎(jiǎng)項(xiàng),是全球歷史最為悠久、最具聲譽(yù)的建筑教育獎(jiǎng)項(xiàng)。
改造了劍橋大學(xué)圖書館
1993年出生的席弘是南大建筑與城市規(guī)劃學(xué)院2011級(jí)本科生,目前在南大讀研一。他的參賽作品,是他2015年初被南大派往劍橋大學(xué)做交換生期間,完成的畢業(yè)設(shè)計(jì)。席弘告訴記者,他到劍橋交換后,將研究方向設(shè)定為劍橋大學(xué)的圖書館建筑。因?yàn)樗l(fā)現(xiàn),世界各地的游客都喜歡來劍橋大學(xué)參觀。不過,劍橋?qū)τ谟慰蛠碚f,又是不可見的。“大家看到的只有高聳的外墻和枯燥的建筑立面。”于是他開始琢磨,如何將這些學(xué)術(shù)性景觀變得讓游客可見,而又不降低它的功能性
席弘還發(fā)現(xiàn):圖書館的成功,已不再是由圖書館的使用頻率和時(shí)長來衡量,而是在這些使用背后,是否有真正的“學(xué)習(xí)行為”發(fā)生。帶著這個(gè)問題,席弘首先對(duì)劍橋大學(xué)近130個(gè)圖書館的空間做了調(diào)研和類型學(xué)分析。他采訪了10位圖書館管理員,跟蹤調(diào)查了24位在圖書館學(xué)習(xí)的同學(xué)。席弘選擇了劍橋東亞研究系的圖書館進(jìn)行改造。
一條直線練習(xí)一年
席弘的家鄉(xiāng)在昆明,父母都是老師。從小,他就在當(dāng)?shù)刈詈玫男W(xué)和中學(xué)讀書,成績一直穩(wěn)居班級(jí)前列。小學(xué)四五年級(jí)時(shí),他因發(fā)明液體表面張力測(cè)試器,獲得了云南省青少年科技創(chuàng)新大賽獲得一等獎(jiǎng),還得了全國二等獎(jiǎng)。中學(xué)時(shí),他喜歡看建筑雜志上外國設(shè)計(jì)師的建筑設(shè)計(jì)作品,對(duì)家鄉(xiāng)少數(shù)民族建筑心生好感。高考填志愿時(shí),他確定了建筑專業(yè)。
席弘說說學(xué)建筑就像學(xué)醫(yī)學(xué)一樣,基本功很重要?!氨热绠嬛本€就能看出基本功。直線畫一年和畫一天完全不一樣?!睘榇耍笠荒悄?,他練習(xí)畫直線,常常熬到夜里一兩點(diǎn)。而后是畫排線、畫網(wǎng)格,畫方形,從寫生到測(cè)繪…從形到魂。席弘打下基本功,學(xué)扎實(shí)理論后,他又積極參加校內(nèi)外各類建筑設(shè)計(jì)大賽,來不斷錘煉自己。至今已經(jīng)獲得2014年亞洲建筑新人賽第七名;伊普瑞森綠色建筑沒計(jì)競賽第一名;江蘇省交通規(guī)劃院建筑設(shè)計(jì)競賽優(yōu)秀獎(jiǎng)等多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。
未來到全世界去造房子
可能是從云南大山里出來的學(xué)生空間感比較強(qiáng),席弘說,自己在建筑空間審美上似乎也有天然的優(yōu)勢(shì)?!暗搅舜笏?,我的專業(yè)成績排在年級(jí)第一。英語雅思7.5,單項(xiàng)7,這樣在大四下半年,也就是2015年1月到6月和另外一個(gè)同學(xué),一起有機(jī)會(huì)去了劍橋。”席弘希望,未來自己能沿著實(shí)踐建筑師的目標(biāo),在世界上能有一些自己設(shè)計(jì)的建筑作品問世,“保證建筑本身質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)自己的建筑理想。”
(汪華薦自《現(xiàn)代快報(bào)》)
責(zé)編:我不是雨果