學術抄襲豈能“當事人和解”

學界又現(xiàn)抄襲風波。據(jù)報道，安徽宣城的公務員金鵬此前在網(wǎng)上發(fā)帖，舉報貴州遵義師范學院一副教授全文抄襲自己的畢業(yè)論文。遵義師范學院校方調查后認定，該副教授侵占他人成果，屬于情節(jié)較為嚴重的學術不端行為。另據(jù)報道，當事雙方隨后達成和解，金鵬表示不再追究此事。

學術成果不是可以自由買賣的商品，也不是私相授受的禮物，而應該是一個社會的公共產(chǎn)品。論文一旦發(fā)表，就成為社會的共同精神財富，正是這種公共性不斷豐富并提振著社會公眾的精神境界。

一直以來，國內學術界屢屢爆出抄襲丑聞。個中原因，一方面是當下學術評價機械單一、論文數(shù)量重于質量，特別是在職稱晉升等方面，論文數(shù)量、期刊等級等往往是“硬杠杠”，很多人為了評職稱公然造假抄襲。另一方面，學術評價體系的失靈也是一個重要因素。一篇抄襲來的論文居然能夠原文照發(fā)，可見當下學術期刊的監(jiān)督審查機制仍然“網(wǎng)眼”過大，漏網(wǎng)之魚太多。更關鍵的是，發(fā)現(xiàn)學術抄襲之后相關懲戒不及時、不到位，往往助長甚至鼓勵了抄襲行為的泛濫。

說到底，針對學術不端行為，要深化改革，切實推進學術機構成果認定、職稱評定、學術評價等方面的制度性變革。同時，必須要從嚴處罰、以儆效尤。畢竟，指望通過道德層面的自救乃至當事人私下的和解，不可能杜絕抄襲，更不可能推動學術繁榮。