中職數(shù)字媒體技術應用專業(yè)校企深入合作前景探析

劉崇健

[摘 要]校企合作是中職學校與企業(yè)合作辦學的主要途徑，是一種非常重要的辦學理念。本文在分析中職數(shù)字媒體技術應用專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀的基礎上，對該專業(yè)實踐需求進行了分析，并對此專業(yè)的校企深入合作前景進行了展望。

[關鍵詞]中職；數(shù)字媒體；校企合作；合作前景

中圖分類號：S277.7 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2015）14-0019-01

當前，許多中職學校開設了數(shù)字媒體技術應用專業(yè)，此專業(yè)實踐性比較強。然而，許多中職學校對此專業(yè)的實踐教學不夠重視，導致影響了此專業(yè)人才培養(yǎng)質量的提高。校企合作辦學理念近年來得到了人們的廣泛關注。通過校企合作，可以提升實踐教學質量，促進人才質量的提升。筆者對中職數(shù)字媒體技術應用專業(yè)校企深入合作進行了研究，取得了一些體會。

1、中職數(shù)字媒體技術應用專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

縱觀社會各行業(yè)的發(fā)展態(tài)勢，我們可以知道數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)鏈比較復雜，同時數(shù)字媒體包含的內(nèi)容比較多。在我國對中職數(shù)字媒體技術應用專業(yè)尚未建立一種統(tǒng)一的標準，致使關于此專業(yè)的設置因中職學校不同而開設及設置的情況不一樣。有的中職學校是將新興起來的傳媒方式與傳統(tǒng)的媒體中分離出來，進而形成數(shù)字媒體技術專業(yè)。有的中職學校是將傳統(tǒng)媒體與新興媒體融合起來進行辦學，設立數(shù)字媒體技術專業(yè)。

2、中職數(shù)字媒體技術應用專業(yè)實踐需求分析

中職數(shù)字媒體技術應用專業(yè)在國內(nèi)發(fā)展很迅速，但是關于此專業(yè)的教育問題也日益突出。這些問題有：專業(yè)課程設置的思想體系不夠明確、專業(yè)人才培養(yǎng)和當今社會需求脫軌等。我們經(jīng)過多所中職學校進行調研發(fā)現(xiàn)，中職數(shù)字媒體技術應用專業(yè)教育方面普遍存在重視理論但是輕視實踐的現(xiàn)象。筆者認為，這跟中職學校在教學過程中引導學生參與實踐的比較少，未形成完整的教學實踐體系，在實踐教學方面投入比較少。其實，此專業(yè)的實踐教學是一個非常重要的組成部分。加強實踐教學是此專業(yè)人才培養(yǎng)的必修課。

3、校外實踐基地的建立

要讓中職數(shù)字媒體技術應用專業(yè)的學生在掌握理論的同時，能夠提升自己的實踐技能，進而在激烈的人才市場中占有一席之地，就必須與企業(yè)合作建立校外實踐基地。為此，中職學校應該與此專業(yè)相關的企業(yè)或公司建立良好的合作關系，開拓合作渠道，積極共建校外實習基地，積極輸送學生在校外實習基地進行實習及實踐，進而鍛煉其實踐動手能力。

4、加強校企互動

中職學校要結合數(shù)字媒體技術專業(yè)的優(yōu)勢及特色，積極跟企業(yè)有關項目上進行互動，同時根據(jù)企業(yè)崗位需要，及時調整專業(yè)課程的設置、專業(yè)教學計劃方案、實踐教學課程等。對于與企業(yè)關系比較緊密的課程，中職學?？梢云刚埰髽I(yè)經(jīng)驗豐富的工程師來校授課。課程學習完成后，企業(yè)可以邀請學生到企業(yè)進行實習及實踐，參與相關項目的制作與設計。這樣一來可以明顯地提升學生參與項目的積極性，大幅度地提高了學生的實踐能力。

這幾年，我校就在加強校企合作與互動方面狠下功夫，在校期間就引導學生深入企業(yè)進行定崗實習，努力提升學生的實踐能力，受到了學生、家長及企業(yè)的好評。我校中職數(shù)字媒體技術應用專業(yè)的學生就業(yè)率逐年上升，這跟在校期間我校加強校企互動鍛煉學生的實踐能力分不開。

5、不足和缺憾

近年來，雖然許多中職學校與企業(yè)加強合作辦學，但是在合作過程中也出現(xiàn)了一些必須給予高度重視的問題：（1）產(chǎn)品實用性和課程前瞻性存在一定的矛盾。因為企業(yè)所生產(chǎn)出來的產(chǎn)品要具有一定的實用性與前瞻性，為此企業(yè)在產(chǎn)品設計方面往往是讓經(jīng)驗豐富、工作能力強的的項目經(jīng)理給予完成。所以，中職學校安排學生進行項目實習，但是企業(yè)并不會讓學生成為主角進行完成，通常讓學生作為一種配角參與到企業(yè)項目或產(chǎn)品設計中，完成一些基礎性的工作，這樣對學生創(chuàng)造性的發(fā)揮有一定的約束。而在理論知識的學習中，則更重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，要求學生在相關專業(yè)中具有較寬的視野與較強的前瞻性，這一部分的內(nèi)容在校企互動的過程中理應得到較好的加強。這也是后續(xù)的校企互動中需要加強的部分。（2）學生學習的連貫性與企業(yè)產(chǎn)品的延續(xù)性的時間沖突。中職二、三年級時期是學生學習專業(yè)課程的時期，這時學習一般開設了比較多的專業(yè)課程，同時在校學習期間學生也很難持續(xù)性的完整地參與到一個項目，僅僅是利用課余時間來參與到項目設計上來。不過，企業(yè)產(chǎn)品的研發(fā)是屬于一個完整連貫的過程，這樣就造成學生只能參與產(chǎn)品的部分過程，其余部分只能通過項目的相關文檔來了解，在理解的深度上大打折扣。我們目前的解決方式是課堂的理論學習過程中邀請企業(yè)專家授課，盡可能的彌補無法參與的過程。

6、前景展望

校企合作是一項重要課題，對于中職數(shù)字媒體技術應用專業(yè)而言必須加強校企合作，加強學生的實踐能力的培養(yǎng)。校企合作是培養(yǎng)中職數(shù)字媒體技術應用專業(yè)人才的重要路徑。中職數(shù)字媒體技術應用專業(yè)是一種綜合性比較強的學科，在實踐課程設置的過程中，可以結合企業(yè)生產(chǎn)實際，高度重視及開發(fā)綜合性、符合生產(chǎn)需要的實踐教材。隨著數(shù)字媒體行業(yè)的快速發(fā)展，新型數(shù)字媒體技術及應用將會層出不窮，我們一定要加強校企合作、校企互動，注重教材的創(chuàng)新性和適度的前瞻性。中職學校也可以結合專業(yè)教學實際，積極邀請企業(yè)資深專家與數(shù)字媒體技術應用專業(yè)的教師共同制定數(shù)字媒體課程的實踐教學方面的教材，同時可以定期地邀請企業(yè)專家來學習給學生授課做學術報告，進而推動校企合作開辟新的局面，促進中職人才質量的大幅度提升。我們相信，中職數(shù)字媒體技術應用專業(yè)校企深入合作具有較好的前景。

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