當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任

王彩俠　吉亞輝

一名優(yōu)秀的班主任可以造就一個(gè)團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、積極、上進(jìn)的班集體，固然會(huì)造就一批優(yōu)秀的學(xué)生。善于挖掘自己，反思自己，才能提升自己，更好地駕馭自己。因此，一位優(yōu)秀班主任起著舉足輕重的作用。下面我從五個(gè)方面來談?wù)勗鯓赢?dāng)好班主任。

一、要有團(tuán)隊(duì)精神

班主任要使各科任課教師團(tuán)結(jié)一致，共同提高班級(jí)整體成績和學(xué)生素質(zhì)。每個(gè)人都是單獨(dú)個(gè)體，不同科目的教師都有自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)能力也有高有低，學(xué)生的認(rèn)可度也有所不同。班主任應(yīng)該揚(yáng)長避短，發(fā)揮他們的長處，協(xié)調(diào)好各課任教師的關(guān)系以及師生的關(guān)系，做到彼此關(guān)心，彼此包容，切不可為了自己班級(jí)學(xué)生的成績?nèi)ベH低或埋怨自己的同事。我的職責(zé)是：“做好班主任，團(tuán)結(jié)好任課老師，帶好班?！?/p>

二、培養(yǎng)一支優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍

一支優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍，是一個(gè)優(yōu)秀的班集體必須具備的。班上出現(xiàn)大小問題時(shí)，好的班干部或帶頭人會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)并有效解決，這樣的班級(jí)紀(jì)律不會(huì)不好，學(xué)習(xí)成績也不會(huì)差。作為“伯樂”的班主任，我們首先要選好“千里馬”，并且對(duì)其進(jìn)行培養(yǎng)、引導(dǎo)和適當(dāng)鼓勵(lì)，才能組建一支優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍。班主任要有毅力、恒心和耐心，再通過個(gè)別談話的方式，促進(jìn)學(xué)生的全面提升，從而培養(yǎng)出一支優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍。

三、充分利用好每一個(gè)班會(huì)，進(jìn)行思想教育

開好班會(huì)，是當(dāng)好班主任的基本素質(zhì)。班主任要將班會(huì)當(dāng)成一門重要課程來上，因?yàn)榘鄷?huì)主要是對(duì)學(xué)生思想品德的培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生品質(zhì)有重要影響。主要可以采取以下步驟：首先，做好充分準(zhǔn)備，明確班會(huì)主題。其次，從班級(jí)的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活情況以及年齡特點(diǎn)來精心組織。再次，形式要多種多樣，內(nèi)容要豐富多彩。最后，班會(huì)要有計(jì)劃性、針對(duì)性、教育性和趣味性。例如，針對(duì)班級(jí)一些學(xué)生信心不足或缺乏上進(jìn)心的現(xiàn)象，教師要進(jìn)行單獨(dú)談話，少批評(píng)，多鼓勵(lì)?？傊?，一個(gè)優(yōu)秀的班主任，應(yīng)該調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性，使每一個(gè)學(xué)生都能充滿斗志，努力學(xué)習(xí)，這樣的班級(jí)才會(huì)越來越好，問題越來越少，班主任工作起來才會(huì)越來越省心。

四、用人格魅力感染學(xué)生

在課堂上，班主任要用人格魅力感染學(xué)生，用激情演講感染學(xué)生，用肢體語言讓聽課變成享受感動(dòng)學(xué)生，用詳略得當(dāng)、擲地有聲、不啰嗦的思維征服學(xué)生，用充分備課、旁征博引豐富學(xué)生的知識(shí)，用淵博的知識(shí)澆灌學(xué)生，用超脫、幽默的語言感化學(xué)生。對(duì)待每一位學(xué)生都要和藹可親、公平公正。不要遇到事情，總是大喊大叫，亂發(fā)脾氣；不要老資老味、高高在上，看不起學(xué)困生?？傊?，讓學(xué)生感到班主任很理性，很從容，很陽光，這才是班主任的魅力。

五、嚴(yán)管更需愛

1.有愛。一個(gè)好的班主任，首先要愛自己的學(xué)生。愛，是打開學(xué)生心靈的鑰匙。只有充滿愛，才能把真誠的愛融在整個(gè)班級(jí)之中。只有愛學(xué)生，學(xué)生才能從教師這里得到愛；只有得到愛，學(xué)生才能從中汲取奮發(fā)向上的力量；只有這樣，學(xué)生更加自愛、自尊、自信和自強(qiáng)。教師要用發(fā)展的目光看待差生，不要因?yàn)槌煽儾疃S刺、挖苦他們，要善于挖掘他們的優(yōu)點(diǎn)，給予他們更多的愛。因?yàn)閷?duì)學(xué)生愛得越深，教育效果越好。

2.要嚴(yán)。常言道“嚴(yán)師出高徒”“教不嚴(yán)，師之惰”“愛必嚴(yán)，嚴(yán)是愛”，愛與嚴(yán)是辯證統(tǒng)一的。班主任不僅要愛學(xué)生，還要關(guān)心學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，開導(dǎo)學(xué)生，建立融洽、和睦的師生關(guān)系。缺乏嚴(yán)格要求，放任自流，是對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)任。但嚴(yán)格并不是嚴(yán)厲，嚴(yán)厲意味著班主任態(tài)度的強(qiáng)硬、武斷和偏執(zhí)，嚴(yán)厲會(huì)使學(xué)生懼怕，傷害學(xué)生的心理。所以，嚴(yán)也要適度。

3.要勤。在平時(shí)工作中，班主任要做到“三勤”：勤跑、勤看、勤說。有效了解和把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)情況和日常表現(xiàn)，才能充分發(fā)揮班主任的主導(dǎo)作用?！扒谂堋本褪且Ｈソ淌肄D(zhuǎn)轉(zhuǎn)，多了解學(xué)生情況；“勤看”是要與學(xué)生建立濃濃師生情，多與同學(xué)接觸；“勤說”是班主任和學(xué)生交流。與特殊學(xué)生進(jìn)行溝通，增強(qiáng)學(xué)生信任感，能了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和行動(dòng)表現(xiàn)，及時(shí)解決他們的思想困惑，糾正其不良行為；與代課教師進(jìn)行溝通，及時(shí)了解各個(gè)學(xué)生的成績狀況，并且聽取各科教師的意見和育人辦法；與學(xué)生家長進(jìn)行溝通，了解學(xué)生在家里的表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和性格特征，及時(shí)洞悉學(xué)生的動(dòng)態(tài)，找到幫助學(xué)生進(jìn)步的最有效途徑。

4.能容。班主任要學(xué)會(huì)寬容每個(gè)學(xué)生，尤其是差生。不要將學(xué)生的錯(cuò)誤都看成是有意違紀(jì)，而是正面引導(dǎo)。對(duì)于后進(jìn)生，允許他們犯錯(cuò)，不要只是簡單地用校紀(jì)班規(guī)約束學(xué)生，應(yīng)多用說服教育的方法進(jìn)行教育。班主任言行舉止要沉著冷靜，有分寸，不急不躁，精細(xì)周密，全權(quán)掌控整件事情，再進(jìn)行教育。總之，要用一顆寬容之心去理解學(xué)生，給學(xué)生留下思考的時(shí)間和改過的余地。

班主任工作是一項(xiàng)艱巨、復(fù)雜、細(xì)致的工作，只要我們用心去做，就一定能做好。讓我們共同學(xué)習(xí)，不斷提高管理班級(jí)的水平。

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