動(dòng)畫與游戲產(chǎn)業(yè)在創(chuàng)新型教學(xué)體系中的應(yīng)用研究

王展飛　沈宇峰

摘 要：動(dòng)畫與游戲產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展得到社會(huì)的高度關(guān)注，但是動(dòng)漫人才遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足社會(huì)需求，如何培養(yǎng)動(dòng)漫人才，采用創(chuàng)新型體系教學(xué)不失為一條捷徑。

關(guān)鍵詞：動(dòng)畫；游戲；創(chuàng)新型教學(xué)

一、動(dòng)畫與游戲產(chǎn)業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，各行各業(yè)都在不斷進(jìn)步和完善，動(dòng)畫與游戲產(chǎn)業(yè)也是如此。調(diào)查顯示，21世紀(jì)最具發(fā)展?jié)摿Φ某?yáng)產(chǎn)業(yè)——?jiǎng)勇螒虍a(chǎn)業(yè)，在中國(guó)市場(chǎng)具有1000億元的潛在價(jià)值空間。中國(guó)力爭(zhēng)在未來(lái)5至10年內(nèi)，躋身世界動(dòng)漫大國(guó)和強(qiáng)國(guó)行列，動(dòng)漫游戲行業(yè)已顯示出誘人前景。

目前，動(dòng)漫游戲不只是局限于一些大型的單機(jī)游戲和網(wǎng)絡(luò)游戲，手機(jī)游戲也發(fā)展迅速并不斷完善。動(dòng)漫游戲產(chǎn)業(yè)化、基地化、集團(tuán)化和國(guó)際化的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢(shì)，對(duì)專業(yè)人才提出了很高的要求，而專業(yè)人才來(lái)源于專業(yè)教育。就目前國(guó)內(nèi)專業(yè)教育的狀況而言，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足對(duì)動(dòng)漫人才培養(yǎng)的需要。

二、創(chuàng)新型實(shí)踐教學(xué)體系概述

1.課堂學(xué)習(xí)和在校實(shí)踐

若要進(jìn)步，就要?jiǎng)?chuàng)新。在目前國(guó)內(nèi)的高校中，雖然有與動(dòng)畫游戲產(chǎn)業(yè)相關(guān)的專業(yè)，但是都沒(méi)有自己的特色，所以一些學(xué)生甚至到畢業(yè)后都不知道自己大學(xué)四年學(xué)了什么，導(dǎo)致在就業(yè)中處處碰壁。學(xué)生日常接觸到的許多有關(guān)動(dòng)畫和游戲?qū)I(yè)的課程，雖然內(nèi)容十分豐富，但是與實(shí)際相偏離，對(duì)自身的能力提升并未起到很大的幫助作用。因此，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際來(lái)學(xué)習(xí)課程內(nèi)容。學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)科研活動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生參與，便于學(xué)生更好地學(xué)習(xí)研究，并不斷完善自己。這樣學(xué)生不僅認(rèn)真地完成了教師布置的作業(yè)，也極大地提高了自身的能力和對(duì)此行業(yè)的了解。以發(fā)展眼光看，大力發(fā)展和完善教師實(shí)踐教學(xué)應(yīng)該是教育中的一項(xiàng)重要任務(wù)。

2.校外實(shí)踐

很多學(xué)生在寒暑假期間并未結(jié)合自己的專業(yè)去實(shí)習(xí)，大多數(shù)只是等待著大三的實(shí)習(xí)。其實(shí)這是一種對(duì)自己極不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。每個(gè)學(xué)期的假期加起來(lái)大約是六個(gè)月的時(shí)間，這六個(gè)月中可以學(xué)習(xí)到很多新的知識(shí)和技能。所以學(xué)校應(yīng)該倡導(dǎo)學(xué)生在假期中到校外去實(shí)踐，學(xué)生通過(guò)校外實(shí)踐可以更好地掌握和熟練專業(yè)技能，在實(shí)踐中也能更好地與人交流和合作。假期結(jié)束后，學(xué)生可以把自己在校外實(shí)踐的作品帶回學(xué)校與教師和同學(xué)交流，有助于在今后學(xué)習(xí)中補(bǔ)缺補(bǔ)差，更快地成長(zhǎng)。

3.畢業(yè)設(shè)計(jì)

畢業(yè)設(shè)計(jì)也是很重要的一項(xiàng)任務(wù)，它不僅僅是學(xué)生畢業(yè)考核中的一項(xiàng)內(nèi)容，更是對(duì)學(xué)生這四年專業(yè)學(xué)習(xí)的總結(jié)。在畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中，我們可以讓學(xué)生參加跟專業(yè)相關(guān)的比賽，引起學(xué)生對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)的重視。學(xué)生通過(guò)比賽規(guī)定的內(nèi)容并結(jié)合學(xué)校中所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作，可以更好地與實(shí)際相結(jié)合。而且，如果學(xué)生在比賽中獲獎(jiǎng)，就能提高學(xué)生的自信心，今后到工作單位參加面試時(shí)也可以為自己加分。

三、將動(dòng)畫與游戲產(chǎn)業(yè)應(yīng)用到創(chuàng)新型教學(xué)體系中的方法

1.在項(xiàng)目中分步實(shí)施教學(xué)

結(jié)合課程的特點(diǎn)和培養(yǎng)目標(biāo)，教師可以布置相關(guān)任務(wù)交由學(xué)生自己處理，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓他們積極探索課程之外的知識(shí)和技術(shù)。教師在課程教學(xué)中應(yīng)結(jié)合課程特點(diǎn)，引入有一定創(chuàng)新和創(chuàng)作空間的項(xiàng)目。對(duì)于動(dòng)畫與游戲教學(xué)來(lái)說(shuō)，最有效的方法是以案例帶動(dòng)教學(xué)。在案例中穿插知識(shí)點(diǎn)，便于學(xué)生理解和記憶并解決相關(guān)問(wèn)題。教師可以在實(shí)踐中糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，并時(shí)刻注意在項(xiàng)目中融合課堂外的一些相關(guān)理論知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。

動(dòng)畫與游戲產(chǎn)業(yè)應(yīng)用到創(chuàng)新型教學(xué)體系中主要分為六個(gè)階段：階段一，教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)進(jìn)行項(xiàng)目設(shè)計(jì)；階段二，組織學(xué)生進(jìn)行分組討論，并研究項(xiàng)目的可行性；階段三，教師通過(guò)案例演示，強(qiáng)調(diào)其中的知識(shí)點(diǎn)，提供有助于項(xiàng)目的資源等；階段四，學(xué)生運(yùn)用所學(xué)技能分工進(jìn)行專業(yè)創(chuàng)作；階段五，督促學(xué)生寒暑假到公司進(jìn)行實(shí)習(xí)，并合理運(yùn)用課堂所學(xué)的知識(shí)技能；階段六，對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)估，教師與學(xué)生互評(píng)，學(xué)生交流經(jīng)驗(yàn)，鞏固專業(yè)技能。

2.在項(xiàng)目中實(shí)施分組分工教學(xué)

項(xiàng)目要貼近就業(yè)，符合實(shí)際需要。通過(guò)發(fā)布課程要求，可將題目布置下去，讓學(xué)生自主選擇。項(xiàng)目組由學(xué)生自發(fā)組成，分析項(xiàng)目的難度并進(jìn)行分工，使每個(gè)人都參與其中。將分工后的名單交給教師，教師可根據(jù)學(xué)生實(shí)際能力進(jìn)行微調(diào)。教師要與學(xué)生進(jìn)行溝通，聽取學(xué)生對(duì)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生完善項(xiàng)目方案，保證項(xiàng)目的可行性。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生嘗試新方法，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造性和應(yīng)對(duì)能力。學(xué)生要積極對(duì)待項(xiàng)目方案，查閱資料，與小組成員進(jìn)行討論。在項(xiàng)目進(jìn)行中可以嘗試用不同的風(fēng)格進(jìn)行創(chuàng)作，從中選取最優(yōu)方案。項(xiàng)目完成后，需要做一個(gè)成果匯報(bào)，并以PPT的形式匯報(bào)項(xiàng)目的過(guò)程，分享制作過(guò)程中的心得體會(huì)。最后，教師對(duì)其進(jìn)行評(píng)分。

四、結(jié)語(yǔ)

創(chuàng)新型的教學(xué)體系越來(lái)越受到教育界的重視和歡迎。這種教學(xué)體系可以帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)意識(shí)。與以往的教學(xué)方法相比，學(xué)生能夠更認(rèn)真地學(xué)習(xí)和完成教師布置的任務(wù)，并從中了解到公司項(xiàng)目方案的相關(guān)步驟，親身感受工作氛圍，從而提高其創(chuàng)新實(shí)踐能力。