哈佛大學的招生趨向

叢雅清

肩題：遲早的爭議

導語：“大學招生應降低標準化考試的重要性，更加看重學生對他人和社會利益的關注”，近日哈佛大學教育學院發(fā)布招生錄取改革報告，為美國大學的招生制度改革提出了建議。而該提議觸及了在美華人的切身利益，引發(fā)了華人的憂慮和質(zhì)疑。

正文：

最近哈佛大學的招生報告引起了廣大華人父母的關注，文內(nèi)顯示“大學招生應降低標準化考試的重要性，更加看重學生對他人和社會利益的關注”，這份哈佛大學教育學院發(fā)布招生錄取改革報告，為美國大學的招生制度改革提出了建議。盡管新春剛過，年味依然，但部分美國華人卻心事重重，襲擾他們的就是哈佛大學剛剛發(fā)布的招生錄取改革報告。該報告題為“扭轉(zhuǎn)趨勢”，哈佛大學想要扭轉(zhuǎn)的是當前年輕人過分關注個人成就的趨勢。報告提出，大學招生應弱化標準化考試分數(shù)等“硬指標”，重點考量社區(qū)服務、家庭貢獻等“軟指標”。

招生重“軟指標”

在報告出臺的同時，《紐約時報》也發(fā)表了題為“檢討大學錄取制度”的文章。文章稱現(xiàn)行的大學錄取制度會導致學生陷入瘋狂競爭的狀態(tài)，同時它也忽略了很多低收入家庭孩子的潛質(zhì)。

哈佛的改革提議已得到美國85所一流大學的簽字認可。耶魯大學承諾會在申請材料中增設與公共利益相關的問題。麻省理工學院的招生負責人也表示，“現(xiàn)在大多數(shù)學生確實為標準化考試花費了過多精力”，“我們不想要那些一味追求名校的學生”。但部分美國華人對此提議并不認同。有華人認為，該改革方向?qū)θA人進名校有負面影響，是變相的SCA5提案。

對華人變相歧視？

華人緣何質(zhì)疑哈佛的改革提議呢？主要原因在于該提議再次觸動了在美華人的教育“歧視”之痛。經(jīng)歷了“平權法案”“加州SCA5提案”等沖擊的華人，唯恐大學再次出臺對其不利的政策?！叭A人乃至更廣泛的亞裔大都偏重考試，在非分數(shù)的社會活動上也局限在音樂等方面，所以部分華人容易對這一建議產(chǎn)生反彈?！泵绹ㄌ靥m州立大學教授李斧分析說。

有兩個孩子的美國華人鐘明也表示，很多華人父母節(jié)衣縮食把錢投在孩子的教育上，但目前的狀況下，華人越來越難得到好的教育機會，更別提通過教育融入主流社會了。

對于哈佛提議改革的動機，有華人認為，目前美國知名大學的亞裔生錄取率較高，學生不夠“多元化”，這項“改革”意圖通過弱化學術硬指標，為招生提供更大的操作空間。

但李斧認為，這項改革建議本身并不帶有歧視傾向。美國大學升學顧問周立偉也撰文指出，此次改革提議旨在對美國教育的功利化傾向進行修正，重塑美國的傳統(tǒng)美德。提議并非針對華人，但沖擊到華人也是難以避免的。

揚長“改”短合理發(fā)聲

“合理的知識考核當然應該堅持?！崩罡J為，在美華人雖然重視教育，但在當前的教育改革中卻存在“策劃時置身事外，開始時簡單反對”的傾向。對于教育改革，華人應積極看待和主動參與，從源頭上捍衛(wèi)自身權益。

此外，針對此次招生改革的方向，華人應該揚長“改”短，切實提高自身的“軟實力”，而不是一味地揚長避短。“與其在技術層面上去適應這些變革，還不如從內(nèi)心和價值觀層面真正擁抱這些變革背后的精神”，周立偉說。

對于改革大勢下華人的未來，李斧的態(tài)度十分樂觀：“華人的適應性很強，政策變化下會很快跟進。隨著對下一代社會參與要求的增加，相信未來會有更多華人從政或進入社會頂層。”在許多美國人的眼里，亞裔學生被認為是很會讀書、成績出色，但領導力和社會實踐不足;腦子靈光、勤奮好學，但呆板木訥、不茍言笑;小提琴拉得好、鋼琴彈得好，但橄欖球、籃球打不好的一群人。

而美國的大學錄取強調(diào)全面發(fā)展、綜合考察，學業(yè)表現(xiàn)出眾的亞裔由此處于不利地位。

顯然，這將是一個美國社會長期存在的爭議性話題與問題。各方都會繼續(xù)為自己的利益發(fā)聲，爭取支持。但是不管怎樣，大學錄取體系對亞裔學生設限的做法是不可接受的，亞裔學生不應當被單獨的標準來衡量。