與湖南大學(xué)附屬中學(xué)校長李尤清面對(duì)面一個(gè)“創(chuàng)新型”校長的特色治校之道

文/楊麗芳 攝影/白潔 組稿/焦忠民（湖南大學(xué)附屬中學(xué)德育處主任） 吳書平（湖南大學(xué)附屬中學(xué)團(tuán)委書記）

與湖南大學(xué)附屬中學(xué)校長李尤清面對(duì)面一個(gè)“創(chuàng)新型”校長的特色治校之道

文/楊麗芳 攝影/白潔 組稿/焦忠民（湖南大學(xué)附屬中學(xué)德育處主任） 吳書平（湖南大學(xué)附屬中學(xué)團(tuán)委書記）

2016年10月25日，在湖大附中多功能報(bào)告廳，省第39期高中校長任職資格培訓(xùn)班首場(chǎng)報(bào)告會(huì)開班，李尤清開講：“涵養(yǎng)學(xué)校文化，創(chuàng)新育人環(huán)境”。他提出：“關(guān)注、賞識(shí)、信任學(xué)生應(yīng)成為學(xué)校永恒的文化?！?/p>

當(dāng)天，82所高中的校長聽了李尤清的報(bào)告后，嘖嘖稱贊：“這一趟沒白來。”他們不知道，早在2012年，湖大附中因辦學(xué)特色成績顯著，被評(píng)為全國最具內(nèi)涵特色學(xué)校，當(dāng)時(shí)全國僅有五十所學(xué)校獲此殊榮。

2000年，“黑馬”李尤清從瀏陽三中來到長沙，執(zhí)掌湖大附中。當(dāng)時(shí)，一個(gè)問題擺在他面前：長沙名校林立、優(yōu)質(zhì)教育眾多，如何突出重圍？他提出“以人為本，發(fā)展特色，人人成功，追求卓越”的辦學(xué)理念，開始了特色辦學(xué)革命。

湖南大學(xué)附屬中學(xué)校長李尤清。

英語“小班革命”的先行者

課桌擺成圓型，25名學(xué)生圍著端坐桌前，分別就《侏羅紀(jì)公園》恐龍滅絕“懸案”進(jìn)行探討。45分鐘后，下課鈴聲響起，大家還在激烈“爭吵”，久久不愿散場(chǎng)。

這是湖大附中英語課上的一幕，也是改革者李尤清夢(mèng)寐以求的上課效果。

2006年，他在學(xué)校啟動(dòng)了一場(chǎng)“課堂革命”，聘請(qǐng)外教，在英語課程中試點(diǎn)“小班化教學(xué)”：將學(xué)生分為A、B兩層，讓學(xué)生接受難度不一的教學(xué)。這種有別于以往的教學(xué)模式，給學(xué)校師生帶來了新改變，吸引不少學(xué)校前來“討經(jīng)驗(yàn)”。

但試行之初，也有家長不樂意，鬧著要把孩子從B層調(diào)到A層。李尤清第一時(shí)間給家長打了電話，聊了半個(gè)多小時(shí)，解釋分層教學(xué)更有針對(duì)性，化解了家長的顧慮……

課堂鬧革命，課外也不閑著。2007年起，學(xué)校開始舉辦英語文化節(jié)，每次持續(xù)兩個(gè)多月。動(dòng)漫、廣告英語配詞、課本劇撰寫、才藝表演、英語歌曲賽歌……多項(xiàng)特色英語活動(dòng)將學(xué)生鍛造成英語成績頂呱呱、能力響當(dāng)當(dāng)?shù)摹靶∵_(dá)人”?，F(xiàn)在，只要一提起湖大附中學(xué)生，人們首先就會(huì)蹦出一個(gè)印象：英語溜！

事實(shí)上，英語見長，已經(jīng)成為湖大附中學(xué)生的一種特質(zhì)。該校學(xué)生英語口語優(yōu)秀率達(dá)90%以上，近四年來獲各級(jí)競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)700多個(gè)，還持續(xù)創(chuàng)造了學(xué)生“低進(jìn)高出”的奇跡——學(xué)生入學(xué)成績多為2A甚至1A，高考一、二本上線率卻達(dá)78.8%。

而這些只是湖大附中打造特色學(xué)校過程中顯露的冰山一角。

德育培養(yǎng)，讓學(xué)生會(huì)說也會(huì)做

“父母呼，應(yīng)勿緩，父母命，行勿懶……”2016年12月5日，在湖大附中操場(chǎng)，初二5班30多名學(xué)生站在國旗下，朗誦著國學(xué)經(jīng)典《弟子規(guī)》。臺(tái)下上千名學(xué)生聽得津津有味，說很有意思。

這是備受湖大附中學(xué)子追捧的“經(jīng)典誦讀進(jìn)校園”之國旗下的講話，2013年實(shí)施，隨后全面鋪開，校級(jí)層面每周一次。截至目前，已開展100多次，深受師生家長歡迎。

當(dāng)學(xué)生對(duì)某一國學(xué)經(jīng)典有興趣，則組織興趣組著手研究，然后和項(xiàng)目導(dǎo)師（通常是班主任或語文老師）商議，擬方案、寫發(fā)言稿、做課件，分工協(xié)作，井井有條。學(xué)校德育處審核通過，安排時(shí)間和場(chǎng)地。在此期間，他們要主攻一件事：吸引觀眾。

題材吸引人，海報(bào)時(shí)尚，誦讀水平高，自然“客人”就多。因而學(xué)生常借助課外活動(dòng)造勢(shì)，并絞盡腦汁為演講排兵布陣，甚至一段話的語氣、一個(gè)字的語調(diào)也要琢磨好一陣。

通過國旗下的講話，學(xué)生們獲得了“秀一秀”的舞臺(tái)，傳統(tǒng)文化變得鮮活起來。在日復(fù)一日中，湖大附中學(xué)子油然而生一種莊重感，積淀了優(yōu)雅的人格。他們逐漸在同年齡段的孩子中脫穎而出，類似“湖大附中的孩子真會(huì)說，懂禮貌”的夸贊，不絕于耳。

傳統(tǒng)美德也在聲聲誦讀中內(nèi)化于心。去年11月24日，長沙氣溫驟降，寒冷非常。一名老人一腳踩空，落入岳麓書院側(cè)面池塘。上學(xué)經(jīng)過的湖大附中高二學(xué)生湯鵬翔毫不猶豫地跳入水中，與廖致遠(yuǎn)、劉雄救起落水老人，在社會(huì)上傳為美談。

李尤清校長與學(xué)生們席地而坐，親切交談。

“學(xué)生在這樣的環(huán)境下浸潤三年或六年，他的生活方式、看待事物的方式絕對(duì)是會(huì)改變的?！崩钣惹逭f，多年以后，學(xué)生可能忘記了在學(xué)校學(xué)到的很多知識(shí)，但沉淀下來的東西，長成的人格，才是真正受到的教育。

給學(xué)生足夠空間，讓創(chuàng)新種子發(fā)芽

除了小小“先生”經(jīng)典誦讀，李尤清還充分利用與湖南大學(xué)對(duì)口合作的福利，打開學(xué)生的第二課堂，邀請(qǐng)湖南大學(xué)頂尖專家、社會(huì)賢達(dá)來校開設(shè)講座，為校園營造濃濃的學(xué)術(shù)味、文化味，播下創(chuàng)新“種子”。

尤其是專家講座，李尤清不在乎學(xué)生聽懂多少，旨在打開窗戶，讓前沿風(fēng)景隱約浮現(xiàn)眼前，足矣。曾有一名教授講材料與防觸電，讓學(xué)生聽得如墜五里云霧，卻沒想到，這間接培養(yǎng)出了一名設(shè)計(jì)了“神奇的防觸電機(jī)器人”的小小發(fā)明家——賀哲野。

“校長不是看大門的，不能當(dāng)‘警察校長’，要給孩子一個(gè)沒有天花板的舞臺(tái)?！崩钣惹逄貏e注重學(xué)生科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。他經(jīng)常說，當(dāng)空間足夠大的時(shí)候，孩子創(chuàng)造力會(huì)讓所有人驚訝。

2003年起，他將創(chuàng)新教育放到學(xué)校的校本課程里：機(jī)器人、信息技術(shù)、小發(fā)明、小論文、“奇思妙想闖七關(guān)”、DI創(chuàng)新思維等多個(gè)興趣小組供“小小創(chuàng)客”選擇；還承辦省科協(xié)科技創(chuàng)新活動(dòng)；舉辦學(xué)?！翱萍奸_放日”……科技創(chuàng)新成為學(xué)校的常態(tài)化教育。

在李尤清的“軟硬”兼施下，效果也不錯(cuò)。近十年來該校躋身于全省科技創(chuàng)新十強(qiáng)學(xué)校，也涌現(xiàn)了一批小小發(fā)明家。2014年至今，該校有600多名學(xué)生參加了各級(jí)創(chuàng)新大賽、機(jī)器人競(jìng)賽，獲獎(jiǎng)170多項(xiàng)。去年，在省科技創(chuàng)新大賽上，高二學(xué)生李鴻蒞憑借《生態(tài)床疏散翻耕機(jī)器人》項(xiàng)目，一舉拿下省創(chuàng)新大賽金獎(jiǎng)，更多創(chuàng)新的點(diǎn)子正在這個(gè)校園萌芽……

自由的環(huán)境讓學(xué)生的個(gè)性、創(chuàng)造性得到釋放?！鞍l(fā)展特色、人人成功”的辦學(xué)理念不再是鐫刻在石碑上的理念，而是湖大附中正在發(fā)生的事實(shí)?！皩W(xué)校將繼續(xù)奔跑在‘高質(zhì)量、有特色、開放式’三湘名校的路上?！崩钣惹逍呛堑卣f。

校長推薦書籍

《中國哲學(xué)簡史》

作者：馮友蘭

出版社：北京大學(xué)出版社

薦書辭：

本書講述了中國哲學(xué)的發(fā)展歷史，打通了古今中外的相關(guān)知識(shí)，是史與思的結(jié)晶，充滿了人生的睿智與哲人的洞見。

它最初是講義，故語言極其流暢；它是由英文翻譯過來的，文字極其符合當(dāng)代人的閱讀。它在世界各地有多種譯本，一直是許多大學(xué)中國哲學(xué)的通用教材，也是了解中國文化的入門書，不失為一部可以影響人一生的文化經(jīng)典。