會(huì)展教育與人才發(fā)展戰(zhàn)略

2016年是“十三五”的開(kāi)局之年，隨著中國(guó)會(huì)展業(yè)迅猛發(fā)展，會(huì)展市場(chǎng)逐漸成熟，競(jìng)爭(zhēng)激烈，會(huì)展專業(yè)人才不足的矛盾也日益突出。此前，國(guó)務(wù)院發(fā)布的《關(guān)于進(jìn)一步促進(jìn)展覽業(yè)改革發(fā)展的若干意見(jiàn)》（國(guó)發(fā) 15 號(hào)）中，也明確提出了加強(qiáng)會(huì)展人才體系建設(shè)。為進(jìn)一步幫助業(yè)內(nèi)同仁認(rèn)清會(huì)展人才在會(huì)展業(yè)中的作用和應(yīng)用，本刊組織了“會(huì)展教育與人才發(fā)展戰(zhàn)略”的專題沙龍，邀請(qǐng)會(huì)展企業(yè)和院校代表就這一話題進(jìn)行探討，研究促進(jìn)會(huì)展專業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)的措施辦法，助力會(huì)展人才發(fā)展，全面提升從業(yè)人員整體水平。

隨著中國(guó)會(huì)展業(yè)迅猛發(fā)展，會(huì)展市場(chǎng)逐漸成熟，在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，會(huì)展專業(yè)人才不足的矛盾也日益突出。就此現(xiàn)象，3月11日，本刊攜手北京博乾國(guó)際會(huì)展服務(wù)有限公司在元辰鑫國(guó)際大酒店召開(kāi)第十八屆“會(huì)展教育與人才發(fā)展戰(zhàn)略”主題沙龍，廣泛交流了院校和企業(yè)之間應(yīng)該如何加強(qiáng)合作，并進(jìn)一步對(duì)當(dāng)前會(huì)展市場(chǎng)的規(guī)模、內(nèi)容、形式、存在的問(wèn)題，以及校企雙方對(duì)于會(huì)展人才的需求及定位等問(wèn)題進(jìn)行了探討，助力會(huì)展人才專業(yè)隊(duì)伍的建設(shè)與發(fā)展，全面提升從業(yè)人員的整體水平。

北京博乾國(guó)際會(huì)展服務(wù)有限公司總經(jīng)理白正玄、副總經(jīng)理柏艷，北京開(kāi)元華泰展覽有限公司總經(jīng)理張紅梅，北京南北展覽有限公司總經(jīng)理宋晨陽(yáng)，訊狐國(guó)際科技（北京）有限公司副總經(jīng)理趙靜，北京飛鷹超華會(huì)展服務(wù)有限公司董事長(zhǎng)葉澤宇，北京科博瑞達(dá)工程設(shè)計(jì)有限公司總經(jīng)理張顯軍，北京龍辰國(guó)際會(huì)展有限公司總經(jīng)理陳默，中國(guó)機(jī)電產(chǎn)品進(jìn)出口商會(huì)市場(chǎng)開(kāi)發(fā)部副主任王瀛，科學(xué)同盟網(wǎng)耿婕，北京農(nóng)學(xué)院城鄉(xiāng)發(fā)展學(xué)院院長(zhǎng)楊為民，北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院經(jīng)濟(jì)與會(huì)展學(xué)院會(huì)展經(jīng)濟(jì)與管理系主任許忠偉，首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)張湘姝，求實(shí)學(xué)院薛凌，北京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院會(huì)展策劃與管理專業(yè)主任郝容等30位企業(yè)代表和院校代表出席了本次沙龍活動(dòng)。

會(huì)上，人才實(shí)習(xí)對(duì)接、校企合作、學(xué)生需要具備哪些能力、雙元制教育、教師專業(yè)化等問(wèn)題成為雙方討論重點(diǎn)。

“雙元制教育是指在學(xué)校學(xué)理論，然后到企業(yè)來(lái)實(shí)踐。但在我國(guó)，對(duì)于用人單位來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)制和學(xué)分制的試點(diǎn)，能否達(dá)到理想中的效果，是一個(gè)重要的問(wèn)題。雙元制教育能夠解決校方人才儲(chǔ)備機(jī)制以及人才穩(wěn)定性的問(wèn)題，但對(duì)于院校來(lái)說(shuō)，也要思考如何來(lái)提升精品課程，如何將理論與實(shí)操緊密結(jié)合，以及如何培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)這些問(wèn)題?！鄙除埳?，北京博乾國(guó)際會(huì)展服務(wù)有限公司總經(jīng)理白正玄首先就曾通過(guò)在德國(guó)實(shí)地考察參觀雙元制教育的這段經(jīng)歷，提出了對(duì)雙元制教育的看法。這一話題也引發(fā)了在場(chǎng)嘉賓的討論，在白正玄看來(lái)，這是一個(gè)需要幾個(gè)企業(yè)共同來(lái)進(jìn)行探討的問(wèn)題，包括實(shí)習(xí)期與理論實(shí)踐的緊密結(jié)合，以及經(jīng)常提到的職業(yè)素養(yǎng)的問(wèn)題。

隨后，參會(huì)嘉賓根據(jù)企業(yè)需求，就會(huì)展人才需要哪些能力這一點(diǎn)展開(kāi)了探討。王瀛談到，學(xué)生是否從會(huì)展專業(yè)畢業(yè)其實(shí)并不是特別重要，企業(yè)更關(guān)注學(xué)生是否具備執(zhí)行能力、溝通能力、創(chuàng)新和開(kāi)拓能力以及靈活力。張紅梅表示，除了王瀛說(shuō)的這幾點(diǎn)外，她認(rèn)為學(xué)生還需要保持對(duì)待工作的激情，腳踏實(shí)地的工作以及一個(gè)良好的心態(tài)，通過(guò)踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)來(lái)沉淀自己，了解行業(yè)。此外，要多多關(guān)注21世紀(jì)的新興事物、新興知識(shí)，做到看的見(jiàn)、看的起、看的懂，做到與時(shí)俱進(jìn)。

而在此一邊倒在對(duì)“學(xué)生能力的需求”時(shí)，也迎來(lái)了不同的聲音?！皠偛耪劦綄?duì)同學(xué)的各種能力的需求，但是我在上課的時(shí)候，經(jīng)常跟我們的學(xué)生說(shuō)，首要的能力應(yīng)該是身體?！痹S忠偉還認(rèn)為，無(wú)論是會(huì)展還是學(xué)校，都有一個(gè)產(chǎn)業(yè)的邊界。院校教育不是充分教育，院校里著重培養(yǎng)的是學(xué)生的素養(yǎng)以及悟性和激情，并不能解決產(chǎn)業(yè)中的所有問(wèn)題，人才應(yīng)由院校和企業(yè)共同培養(yǎng)?！半m然起步會(huì)低一點(diǎn)，但如果悟性高、身體好、有激情的話，他就會(huì)學(xué)的比較快，我的觀點(diǎn)就是把基礎(chǔ)落實(shí)了，因?yàn)閷W(xué)校不能解決產(chǎn)業(yè)當(dāng)中的所有問(wèn)題?！?/p>

對(duì)于企業(yè)對(duì)院校強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，楊為民也表示質(zhì)疑，他認(rèn)為會(huì)展專業(yè)的發(fā)展應(yīng)該是專業(yè)素質(zhì)加職業(yè)素養(yǎng)，院校著力培養(yǎng)的是學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)，而對(duì)一個(gè)人的認(rèn)知，看的不應(yīng)是當(dāng)前的狀態(tài)，而是看有沒(méi)有發(fā)展的潛質(zhì)。至于職業(yè)素養(yǎng)應(yīng)該依托于企業(yè)，或者叫“需求側(cè)”，院校叫“供給側(cè)”。只有企業(yè)對(duì)教育的滲透才能體現(xiàn)出企業(yè)對(duì)全社會(huì)效益的社會(huì)責(zé)任。

沙龍上，還有很多嘉賓就會(huì)展教育與人才發(fā)展的問(wèn)題闡述了自己的觀點(diǎn)及想法，接下來(lái)本刊記者將會(huì)上的探討進(jìn)行了梳理，用以下幾篇文章帶領(lǐng)大家一起看看業(yè)界人士是如何看待會(huì)展教育與人才發(fā)展。

企業(yè)需要什么樣的實(shí)習(xí)生？

王灜：我個(gè)人認(rèn)為，是不是會(huì)展專業(yè)畢業(yè)的并不重要，我們企業(yè)更關(guān)注的是實(shí)際的能力，我總結(jié)有四項(xiàng)：一是執(zhí)行力。剛剛畢業(yè)的他們，還達(dá)不到策劃的水平，而項(xiàng)目的實(shí)施，是需要非常強(qiáng)的執(zhí)行力的，這樣才能保證項(xiàng)目的進(jìn)度如期完成。二是溝通能力。會(huì)展業(yè)其實(shí)是一個(gè)高度與人溝通的行業(yè)，所以溝通能力很重要。溝通能力是需要在實(shí)踐中才能學(xué)到、體會(huì)到的，不是在學(xué)校里就能學(xué)到的，越早培養(yǎng)這種能力，越有利于學(xué)生就業(yè)。三是創(chuàng)新和開(kāi)拓能力。相對(duì)于傳統(tǒng)項(xiàng)目，我們更看中新項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)，包括新客戶、新伙伴的開(kāi)發(fā)，我認(rèn)為年輕人尤其是剛畢業(yè)的孩子在這方面會(huì)做得更好。四是靈活性。也就是在工作中保持一定的靈活力，因?yàn)樵谂c人打交道的過(guò)程中，許多時(shí)候我們要有收有放，不是一味地推銷。

柏艷：我覺(jué)得首先應(yīng)該有學(xué)習(xí)的能力，不管你原先在學(xué)校里學(xué)得有多好、水平有多高，到了企業(yè)，得有歸零的心態(tài)。其次，除了前期的執(zhí)行力，現(xiàn)場(chǎng)的管理也非常重要。展會(huì)現(xiàn)場(chǎng)可能會(huì)出現(xiàn)很多突發(fā)事件、應(yīng)急事情，所以學(xué)生要提前學(xué)會(huì)一些處理方法，做一些預(yù)案。

策劃人員也是比較需要的。雖然很多學(xué)校設(shè)置了策劃專業(yè)，但是空中樓閣比較多，一般都是按照模式來(lái)做，如何跟會(huì)場(chǎng)、跟大環(huán)境融合，就需要加強(qiáng)改進(jìn)。另外，如果是互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的會(huì)展推廣，除了基礎(chǔ)的專業(yè)技能之外，還要對(duì)互聯(lián)網(wǎng)有一定的了解。

張紅梅：我認(rèn)為不管你從事什么工作，既要有激情，更要腳踏實(shí)地。只有真的沉下來(lái)，才會(huì)發(fā)現(xiàn)海底的世界是豐富多彩的。就比如展覽策劃，如果不在這個(gè)行業(yè)呆兩三年，你能對(duì)這個(gè)行業(yè)了解多少？光憑書(shū)本里的東西，能策劃出什么？

另外，一些基礎(chǔ)技能的熟練應(yīng)用。比如做Excel時(shí)，你不能把人名、數(shù)據(jù)輸入進(jìn)去就交差了，你總得拉一下格，排一下版，讓人看得舒服點(diǎn)吧。還有文字方面，且不說(shuō)文章寫(xiě)得怎么樣，你總不能錯(cuò)別字也不改就交上來(lái)了吧。我給熟人發(fā)短信都要看一眼，這不僅是面子的事兒，也是綜合素質(zhì)的表現(xiàn)。還有一些自我修養(yǎng)方面的問(wèn)題，這可能還涉及到了家庭教育，學(xué)校里又沒(méi)有得到解決，到了企業(yè)就得教他一些必備的社交禮儀，比如茶怎么喝、酒怎么倒、吃飯時(shí)不能扒啦菜。

張顯軍：做事首先做人！學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的過(guò)程中，專業(yè)技能是關(guān)鍵，但也要注重人的培養(yǎng)，比如激情、誠(chéng)信、責(zé)任、效率等。一個(gè)有激情、有責(zé)任的孩子，不會(huì)說(shuō)“明天還加班嗎？”“怎么還不漲工資啊？”

許忠偉：任何一個(gè)產(chǎn)業(yè)都需要邊界，會(huì)展有會(huì)展的邊界，學(xué)校有學(xué)校的邊界。學(xué)校培養(yǎng)人才的邊界到底在哪里？我們到底要培養(yǎng)什么樣的人才，才有利于企業(yè)的繼續(xù)培養(yǎng)？這也是我們一直在思考的。

說(shuō)到各種能力，我在上課的時(shí)候，經(jīng)常跟學(xué)生說(shuō)，首要的能力應(yīng)該是身體。說(shuō)實(shí)在的，現(xiàn)在的孩子特別懶，8點(diǎn)多鐘不起床，拎著包子就進(jìn)了教室，這樣怎么能保證良好的身體。

楊為民：剛才企業(yè)一直在談綜合素質(zhì)，希望學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，但我認(rèn)為學(xué)校的目的是專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。

我們對(duì)一個(gè)人的認(rèn)知，不是看當(dāng)前的狀態(tài)，而是看有沒(méi)有發(fā)展的潛質(zhì)，發(fā)展取決于基礎(chǔ)，所以我認(rèn)為基礎(chǔ)的積累要在學(xué)校來(lái)重點(diǎn)打造。綜合素質(zhì)的形成，除了靠專業(yè)素質(zhì)，還要靠職業(yè)素質(zhì)。職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)就要依托于企業(yè)，這也正是企業(yè)社會(huì)責(zé)任的體現(xiàn)。

陳默：到底應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的人才，我從企業(yè)的角度來(lái)講一下。我是做銷售出身的，以銷售為主的企業(yè)，其發(fā)展的唯一途徑就是為客戶提供他所需要的產(chǎn)品。剛開(kāi)始的銷售主要以產(chǎn)品需求為主；但時(shí)間久了，就是人品和產(chǎn)品加起來(lái)。

再一點(diǎn)就是價(jià)值觀的培養(yǎng)。如果一個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)生的價(jià)值觀不好，他給我掙多少錢，我都不會(huì)要他，因?yàn)樗呢?fù)能量會(huì)影響我公司的正能量。

學(xué)校課程該如何設(shè)置？

郝容：我們高職院校的課程特點(diǎn)是理論知識(shí)會(huì)少一些，課程設(shè)置比較靈活，所有的課程都不是按照國(guó)家給出的課程體系來(lái)做的，基本上每年都對(duì)課程里的一些內(nèi)容做微調(diào)，這樣可以根據(jù)社會(huì)對(duì)人才的需求來(lái)培養(yǎng)學(xué)生，培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生靈活性也比較強(qiáng)一些。比如，我們自己開(kāi)設(shè)了一門(mén)課叫《面向觀眾陳述與匯報(bào)》，因?yàn)槲覀儼l(fā)現(xiàn)，學(xué)生在實(shí)習(xí)時(shí)，在做一些項(xiàng)目匯報(bào)、語(yǔ)言闡述時(shí)缺乏系統(tǒng)的邏輯性。我們還根據(jù)企業(yè)的需求開(kāi)設(shè)設(shè)計(jì)類軟件應(yīng)用的一些課程。

我們會(huì)展專業(yè)核心課只有三門(mén)，但是每一門(mén)課的課時(shí)非常大，要融入八、九門(mén)課的知識(shí)在里面，比方說(shuō)溝通要講，項(xiàng)目管理要講，市場(chǎng)調(diào)查要講；而且全部實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)，學(xué)校允許老師帶學(xué)生出去，同時(shí)要求必須有企業(yè)參與。

聽(tīng)了各位老總的發(fā)言之后挺有感觸，我想在這種大的核心課，或者說(shuō)是TC課程項(xiàng)目教學(xué)過(guò)程中，是不是可以跟企業(yè)有一些合作。我們上課方式非常靈活，不一定非得在教室，可以去企業(yè)，或者某個(gè)地方。時(shí)間也自由，每個(gè)TC課程有128課時(shí)，也就是說(shuō)每個(gè)星期大概8個(gè)小時(shí)左右，這個(gè)時(shí)間學(xué)生可以自由控制，老師也可以自由控制。合作方式也靈活，可以是企業(yè)給的任務(wù)，也可以項(xiàng)目外包。在這些方面，學(xué)校給的支持力度都很大。

許忠偉：和高職類院校不同，本科院校更注重培養(yǎng)學(xué)生的基本素養(yǎng)，在實(shí)踐操縱方面做得比較少。會(huì)展經(jīng)濟(jì)與管理系的課程中，與會(huì)展相關(guān)的只有四門(mén)，其他的都是基礎(chǔ)課。我們認(rèn)為這樣培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生將來(lái)可塑性比較強(qiáng)，到了企業(yè)之后，也許其他學(xué)校的學(xué)生需要5年，但是我們的學(xué)生只要2年就可以跟上節(jié)奏了。我的觀點(diǎn)就是把基礎(chǔ)夯實(shí)了，因?yàn)閷W(xué)校不能解決產(chǎn)業(yè)當(dāng)中的所有問(wèn)題。

白正玄：我感覺(jué)本科院校出來(lái)的學(xué)生在文筆方面是比較強(qiáng)的，但是執(zhí)行力和技能這方面沒(méi)有高職院校的學(xué)生強(qiáng)。高職院校出來(lái)的學(xué)生機(jī)靈、反應(yīng)快，你讓他干什么，你一說(shuō)他就很明白，但是如果讓他做一些文字性的處理，比如微網(wǎng)的宣傳，就差一些。對(duì)于用人單位來(lái)說(shuō)，既需要文筆好的也需要實(shí)干的。

如何實(shí)習(xí)？

張紅梅：會(huì)展業(yè)是一個(gè)非常辛苦的行業(yè)，做這行你必須真的能吃苦。這兩年的畢業(yè)生，給我的感覺(jué)就是眼高手低，剛來(lái)企業(yè)就一味地要求待遇問(wèn)題，其實(shí)你剛剛來(lái)企業(yè)，你就是帶薪培訓(xùn)。而且作為民營(yíng)企業(yè)，待遇可以說(shuō)是上不封頂?shù)摹．?dāng)然，如果你真的是個(gè)人才，企業(yè)自然會(huì)給你好的待遇，否則企業(yè)也不會(huì)留下你。

我們公司招收香港理工大學(xué)的實(shí)習(xí)生，他們住宿由學(xué)校統(tǒng)一安排，實(shí)習(xí)費(fèi)用也只是按學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)給予午餐就行。他們心態(tài)非常好，因?yàn)檎娴氖前堰@里當(dāng)作學(xué)習(xí)的地方來(lái)了。 對(duì)于實(shí)習(xí)問(wèn)題我提兩點(diǎn)意見(jiàn)：首先，我建議學(xué)生在大二時(shí)期就出去學(xué)習(xí)使學(xué)生早一點(diǎn)得到鍛煉；其次，我認(rèn)為應(yīng)該實(shí)行實(shí)習(xí)風(fēng)險(xiǎn)控制，建議實(shí)習(xí)生也應(yīng)該上保險(xiǎn)。

白正玄：學(xué)生在實(shí)習(xí)期間，如果出現(xiàn)人身傷亡問(wèn)題，一定要分清是學(xué)校負(fù)責(zé)還是企業(yè)負(fù)責(zé)的問(wèn)題，這一點(diǎn)是很重要的。學(xué)校讓學(xué)生出來(lái)實(shí)習(xí)是為了學(xué)生畢業(yè)以后能更好的適應(yīng)環(huán)境、適應(yīng)社會(huì)。然而，在實(shí)習(xí)期間，很多學(xué)生也真的出現(xiàn)過(guò)人身傷亡的問(wèn)題，北京和重慶都出現(xiàn)過(guò)這種事件。同時(shí)，新一屆的學(xué)生來(lái)了以后，大概實(shí)習(xí)半年就走了，我們都知道三年以上的展覽，從策劃、啟動(dòng)、招商到開(kāi)始大概要半年的時(shí)間，這個(gè)時(shí)候?qū)W生能跟得上企業(yè)的要求嗎？我估計(jì)在座的各位做過(guò)展會(huì)的都知道這一點(diǎn)。

郝容：我們讓學(xué)生在和企業(yè)簽訂實(shí)習(xí)合同之前先買保險(xiǎn)，我們學(xué)校規(guī)定學(xué)生每年都要買保險(xiǎn)，這樣學(xué)生在外面實(shí)習(xí)的時(shí)候有保障?，F(xiàn)在會(huì)買兩份商業(yè)險(xiǎn)和意外險(xiǎn)。

張顯軍：我是做設(shè)計(jì)的，設(shè)計(jì)是展覽當(dāng)中最關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)，但是現(xiàn)在設(shè)計(jì)型人才很緊缺，為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象呢？大家都知道，設(shè)計(jì)行業(yè)雖然門(mén)檻比較低，但是要真正拿出做的好的東西還是比較難的。我們建立了一個(gè)面向設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)生的實(shí)訓(xùn)基地，這是中國(guó)會(huì)展經(jīng)濟(jì)研究會(huì)給我們掛牌的實(shí)訓(xùn)基地。

我們公司現(xiàn)在有14個(gè)設(shè)計(jì)師，每個(gè)設(shè)計(jì)師帶3個(gè)實(shí)習(xí)生，組成一個(gè)團(tuán)隊(duì)去做每個(gè)案例，對(duì)每個(gè)案例進(jìn)行分析和制作，這樣對(duì)實(shí)習(xí)生來(lái)說(shuō)壓力變小了，學(xué)的東西可能會(huì)更多。

我們這邊也會(huì)和中國(guó)會(huì)展經(jīng)濟(jì)研究會(huì)的展覽設(shè)計(jì)專業(yè)專家、老師合作，可能一個(gè)月或者兩個(gè)月，舉辦幾次沙龍活動(dòng)、溝通活動(dòng)，通過(guò)思想火花的碰撞，從而增強(qiáng)學(xué)生在設(shè)計(jì)上的見(jiàn)識(shí)。

許忠偉：我有一個(gè)小提議，我們是否可以成立一個(gè)北京會(huì)展教育信息網(wǎng)，建立一個(gè)網(wǎng)上的虛擬平臺(tái)，把企業(yè)的需求信息直接放到到平臺(tái)上去做一個(gè)專項(xiàng)的推送。因?yàn)楝F(xiàn)在很多的企業(yè)老板通過(guò)私下去找學(xué)生，然后學(xué)生再去找學(xué)生，這樣鏈條就很長(zhǎng)。如果信息公開(kāi)，一方面可以擴(kuò)大企業(yè)的知名度，另一方面也可以讓學(xué)生了解這個(gè)行業(yè)需求的最原始狀況。其實(shí)除了用人的信息之外，還可以發(fā)布一些展覽行業(yè)的趨勢(shì)現(xiàn)狀和未來(lái)一些走勢(shì)。一些成為我們產(chǎn)業(yè)的人就會(huì)關(guān)注我們行業(yè)，緊接著就會(huì)關(guān)注產(chǎn)業(yè)的知識(shí)分享平臺(tái)，這樣學(xué)業(yè)界和產(chǎn)業(yè)界距離也會(huì)相對(duì)拉近。

楊為民：我們學(xué)?，F(xiàn)在推行的是“2+1”、“3+1”的概念，本科三年學(xué)習(xí)，一年全部實(shí)踐。我們分為專業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)，專業(yè)實(shí)習(xí)是要求專業(yè)對(duì)口，就業(yè)實(shí)習(xí)主要解決就業(yè)問(wèn)題，這有一個(gè)雙向的選擇。 我們學(xué)校統(tǒng)一給實(shí)習(xí)生上保險(xiǎn)，另外我們還設(shè)有專門(mén)的實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)，同時(shí)我們要建立完整的教學(xué)實(shí)踐體系。這是學(xué)校統(tǒng)一部署，現(xiàn)在學(xué)校這方面改革力度很大，要求教學(xué)和實(shí)踐的進(jìn)一步結(jié)合。

宋晨陽(yáng)：有關(guān)實(shí)習(xí)這塊，我們?cè)鯓诱嬲龑?shí)現(xiàn)校企對(duì)接，我有兩點(diǎn)建議：第一點(diǎn)，會(huì)展專業(yè)要做服務(wù)外包，從開(kāi)始籌備到最后服務(wù)學(xué)校買斷，老師帶學(xué)生一起做；第二點(diǎn)，老師可以帶學(xué)生去企業(yè)實(shí)習(xí)。針對(duì)學(xué)生就業(yè)導(dǎo)向這一塊，我們要“私人定制”。我建議咱們的輔導(dǎo)員對(duì)班上的每一個(gè)學(xué)生的興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)都應(yīng)該如數(shù)家珍背出來(lái)。畢業(yè)帶學(xué)生實(shí)習(xí)的時(shí)候就直接規(guī)劃好進(jìn)行“私人定制”，其實(shí)每個(gè)企業(yè)都需要這樣的會(huì)展人才。

校企如何合作？

許忠偉：我去臺(tái)灣學(xué)習(xí)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)臺(tái)灣經(jīng)常會(huì)做一種教學(xué)模式，他們會(huì)形成產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)，直接參與到課程設(shè)計(jì)，解決了老師在理論教學(xué)跟產(chǎn)業(yè)教學(xué)相結(jié)合的問(wèn)題。我也有嘗試這么做，會(huì)經(jīng)常請(qǐng)到企業(yè)老板來(lái)學(xué)校做講座，但是講座也存在一些問(wèn)題，內(nèi)容不夠深入，不是企業(yè)老板水平不足，而是在很短的時(shí)間里不能解決很大的問(wèn)題。我們?cè)谂_(tái)灣學(xué)習(xí)的時(shí)，三分之二的時(shí)間講理論，三分之一的時(shí)間用于實(shí)踐，這樣就把整個(gè)課程構(gòu)成了一個(gè)完整的體系。我覺(jué)得，我們想對(duì)教學(xué)進(jìn)行種種探討，可以開(kāi)發(fā)一個(gè)產(chǎn)學(xué)聯(lián)合的課程，我認(rèn)為這個(gè)很有意義。如果各位會(huì)展企業(yè)老板有意愿給一個(gè)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)的話，我們的老師可以在貴公司里面當(dāng)一個(gè)旁觀者，在不添麻煩的前提下，給公司出力獻(xiàn)策并參與到整個(gè)會(huì)展公司的運(yùn)作管理流程。相信通過(guò)自身的學(xué)習(xí)可以幫助學(xué)生，并把學(xué)生教的更好。對(duì)于合作的意愿，我想應(yīng)該闡釋一下我們學(xué)校的一些需求，學(xué)校給我們會(huì)展專業(yè)批了一塊地，如果企業(yè)想把自己的項(xiàng)目分在外面，我們可以免費(fèi)提供場(chǎng)地，辦公設(shè)備，企業(yè)提供工作人員，學(xué)校提供學(xué)生，但是企業(yè)必須帶著學(xué)生做完整的項(xiàng)目。

企業(yè)跟學(xué)校之間應(yīng)該是雙向合作的，我們可以幫助企業(yè)做再培訓(xùn)，比如商務(wù)英語(yǔ)和會(huì)展英語(yǔ)；而且，企業(yè)有很多優(yōu)秀員工需要職稱或是進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)從而提高學(xué)歷的，我們學(xué)校也可以提供一些幫助。除此之外我們可以為一些會(huì)展企業(yè)提供發(fā)展戰(zhàn)略和環(huán)境的注冊(cè)以及其他一些服務(wù)，這是我們學(xué)?？梢詾槠髽I(yè)所做的工作。

宋晨陽(yáng)：我談?wù)剛€(gè)人看法，我既是做會(huì)展的也是高校的代課老師，我的感受比較深。我感覺(jué)在會(huì)展行業(yè)里面，高校和企業(yè)要建立一個(gè)共同的東西，就是培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)規(guī)劃和正確的價(jià)值觀。第一，學(xué)校開(kāi)設(shè)課程這一塊，其實(shí)大多存在一個(gè)問(wèn)題，就是理論多于實(shí)踐。第二，課程的推廣要真正實(shí)現(xiàn)校企對(duì)接，我們不要形式的東西，而是把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。

在校企對(duì)接合作里面，我們把真正在企業(yè)里面、會(huì)展行業(yè)里面有一定講課能力的人才和學(xué)校里的老師進(jìn)行綁定，真正實(shí)現(xiàn)對(duì)接。

白正玄：現(xiàn)在一些比較專業(yè)的行業(yè)也會(huì)需要會(huì)議展覽銷售方面的人才，學(xué)校也可以往這個(gè)方向培養(yǎng)人才；同時(shí)，現(xiàn)在社會(huì)上有一種行業(yè)是“職業(yè)會(huì)展媒體人”，主要是幫會(huì)展企業(yè)進(jìn)行廣告宣傳，學(xué)校也可以對(duì)這方面的知識(shí)進(jìn)行培養(yǎng)。