實(shí)驗(yàn)教師針對(duì)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)的“五備”

雷福明

學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)大都是在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行的。實(shí)驗(yàn)教師是學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備的實(shí)施者。如何組織好學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，使其有條不紊開展并順利完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)，是每一個(gè)實(shí)驗(yàn)教師必須關(guān)注的問(wèn)題。筆者在準(zhǔn)備學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)之前，認(rèn)真做好學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)備課的“五備”以保證學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)的質(zhì)量。1備學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)課題（名稱）和時(shí)間安排學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)通常是由各年級(jí)化學(xué)備課組教師共同討論決定，然后由備課組長(zhǎng)填寫學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)通知單。具體內(nèi)容包括實(shí)驗(yàn)課題（名稱）、實(shí)驗(yàn)通知日期、實(shí)驗(yàn)日期、實(shí)驗(yàn)課時(shí)、實(shí)驗(yàn)節(jié)次、實(shí)驗(yàn)?zāi)辏ò啵┘?jí)等。實(shí)驗(yàn)教師在備課時(shí)應(yīng)做好記錄，填寫學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)安排表。

表1學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)安排表

學(xué)科年級(jí)課時(shí)

實(shí)驗(yàn)課題實(shí)驗(yàn)類別日期

星期

節(jié)次上午下午1234567一二三四五

2備學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮退揭笤趯?shí)驗(yàn)教學(xué)中，對(duì)實(shí)驗(yàn)知識(shí)、實(shí)驗(yàn)技能、實(shí)驗(yàn)情感提出了不同水平的具體要求。表2列出的是依據(jù)《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)不同目的的水平要求。

表2化學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)目的和水平要求

實(shí)驗(yàn)?zāi)康乃揭髮?shí)驗(yàn)認(rèn)知

目的知道、記住、說(shuō)出、列表、找到、區(qū)分、說(shuō)明、判斷、分類、歸納、概述、檢驗(yàn)、證明、應(yīng)用、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)技能

目的初步學(xué)習(xí)

初步學(xué)會(huì)（如配制溶液，天平的使用等）實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)

目的體驗(yàn)、感覺、積極參與、遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)則、初步形成、樹立、發(fā)展、增強(qiáng)學(xué)生在分組實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需要達(dá)到一定的實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮退揭?。?duì)每一個(gè)實(shí)驗(yàn)課題要求學(xué)生達(dá)到的實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮退揭笠哺鞑幌嗤?。所以?shí)驗(yàn)教師備課時(shí)要明確本次學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)的目的和水平要求，以便在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中對(duì)學(xué)生有計(jì)劃、有目的、有重點(diǎn)地進(jìn)行指導(dǎo)，從而提高學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)的教學(xué)質(zhì)量。

例如，《實(shí)驗(yàn)測(cè)定酸堿滴定曲線》的實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮退揭笫蔷毩?xí)使用pH計(jì)測(cè)量溶液的pH；學(xué)習(xí)以圖示處理科學(xué)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的方法；探究酸堿中和反應(yīng)過(guò)程中pH的變化特點(diǎn)；體會(huì)定量實(shí)驗(yàn)在化學(xué)研究中的作用。3備學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)用品和藥品配制實(shí)驗(yàn)用品包括儀器、藥品、材料等，實(shí)驗(yàn)教師在收到學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)的通知單后應(yīng)備好該實(shí)驗(yàn)所需的實(shí)驗(yàn)用品，按“器材整潔，玻璃器皿干凈，藥品試劑瓶標(biāo)簽清晰，藥品濃度配制精確”的要求擺放在實(shí)驗(yàn)桌上。

化學(xué)實(shí)驗(yàn)的成敗和實(shí)驗(yàn)所用藥品的濃度精確與否關(guān)系很大，特別是一些定量實(shí)驗(yàn)中用到的藥品濃度要求更加嚴(yán)格。實(shí)驗(yàn)教師準(zhǔn)備學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)的藥品時(shí)，應(yīng)按實(shí)驗(yàn)要求的濃度精確配制，對(duì)定量實(shí)驗(yàn)所用的藥品，有條件的實(shí)驗(yàn)室還可以進(jìn)行標(biāo)定。

例如《實(shí)驗(yàn)測(cè)定酸堿滴定曲線》所用的鹽酸溶液，實(shí)驗(yàn)教師根據(jù)計(jì)算配制該溶液，然后再對(duì)所配制的溶液進(jìn)行標(biāo)定，確定其精確的濃度。4備學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)的操作步驟和儀器使用方法學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，參與實(shí)驗(yàn)的主體是學(xué)生，每個(gè)組學(xué)生在同一個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可能因種種原因而出現(xiàn)異?，F(xiàn)象。這些異?，F(xiàn)象的發(fā)生，是學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中操作步驟出現(xiàn)差錯(cuò)或者是儀器使用方法不當(dāng)所造成的。

例如，在《乙酸乙酯的制取》實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，有些

小組觀察到試管內(nèi)反應(yīng)液變黑，實(shí)驗(yàn)教師就要引導(dǎo)學(xué)生從乙醇、濃硫酸、乙酸的用量，試劑的加入順序，可能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)等幾個(gè)方面進(jìn)行分析，讓學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)中試劑的用量及加入順序，正確規(guī)范地按步驟操作。5備學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)確保安全是學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)的基本要求，安全首先是師生的人身安全，其次還有儀器設(shè)備的安全和實(shí)驗(yàn)環(huán)境的安全。實(shí)驗(yàn)教師在備學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)課時(shí)，實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)必不可少。

實(shí)驗(yàn)教師在學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要教育學(xué)生愛護(hù)實(shí)驗(yàn)器材，嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程，貴重設(shè)備正確使用，測(cè)量?jī)x器不超量程，傳動(dòng)設(shè)備按時(shí)保養(yǎng)，玻璃儀器防止破碎，搬運(yùn)器材輕拿輕放。在實(shí)驗(yàn)課上如果因強(qiáng)調(diào)不力、注意不到或硬件設(shè)施等問(wèn)題出現(xiàn)安全事故，對(duì)教師和學(xué)生、學(xué)校和家庭都會(huì)造成很大的傷害。所以，在組織學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)時(shí)，對(duì)用電、用火或使用易燃、易爆、有毒、腐蝕性物品等要高度重視，千萬(wàn)不可掉以輕心，確保人身安全。