用新文字記錄成長(zhǎng)的軌跡

張水魚

歷經(jīng)一個(gè)冬天的沉寂，當(dāng)春天將積攢了許久的能量釋放出時(shí)，便有了萬(wàn)紫千紅的美景，花團(tuán)錦簇的時(shí)令。大自然可以賦予自身別樣的色彩，但唯有吐故納新方能百花繁盛，正如我們手中的筆，只有記錄下新思想時(shí)，筆下世界才能生機(jī)勃勃。

作文必寫“新”作文，因文章唯有“新”感悟才能觸動(dòng)自我。一篇好文章，只有感動(dòng)自身，方能感染他人。我們落筆時(shí)，腦海中浮現(xiàn)的是不同尋常的經(jīng)歷、靈光一閃的心得、發(fā)自肺腑的喟嘆，而不是勉強(qiáng)造作的文字、陳腔濫調(diào)的重復(fù)。當(dāng)這些不同尋常的思緒慢慢匯聚成一個(gè)新的核心，不用你手中的筆催促，更不用師長(zhǎng)監(jiān)督，這個(gè)新的生命會(huì)迫不及待地想要表現(xiàn)自我——正如托爾斯泰所言，“文字有了它自己的靈魂”。記錄這樣的新思想，是對(duì)自身的一次盤點(diǎn)和升華，更是成長(zhǎng)歷程中的一種享受。

帶著這樣的“新”作文，我們的文字才能感染他人。文字是溝通彼此的橋梁，為文的目的在于交流，而不是沉浸在自我的世界中。從功利意義上說(shuō)，考場(chǎng)上的應(yīng)試之作，如果浮現(xiàn)的全是李杜屈原之類素材的萬(wàn)金油，自然難逃閱卷老師老辣的慧眼。即使平時(shí)興之所至的心靈感受，如果只是青春路上的老生常談，浮光掠影的宣泄，泛泛而談的心緒，也不會(huì)引人共鳴。蘋果不便分食，文字可以共享，只因文字可以帶給他人全新的人生經(jīng)驗(yàn)——作文時(shí)，我們想象著面前有一位讀者，娓娓道來(lái)的是自己的新感悟，期待著對(duì)方體驗(yàn)自我新世界后的欣喜。

將一篇篇“新”作文串聯(lián)成自己成長(zhǎng)的軌跡，我們才能無(wú)愧于時(shí)代的呼喚。古人一心不聞窗外事是自我束縛，以鴻雁傳書則是環(huán)境的制約。而在一個(gè)日新月異、信息通達(dá)史無(wú)前例的時(shí)代，我們?cè)诩冶隳芩冀忧лd、神游萬(wàn)里，不拘泥于這一方小小的天地。每一天接觸到的新信息，必然帶來(lái)新觀感，風(fēng)華正茂的我們正一步步邁向廣闊的天地。心靈涌動(dòng)著清澈的渴望，身體迸發(fā)著嶄新的力量，心中有“新”，才不會(huì)在新時(shí)代中落伍。

不以陳舊的心態(tài)去領(lǐng)略世界，將新思維轉(zhuǎn)化成新文字，便是一步步打造一座新城池的過(guò)程。當(dāng)這一座獨(dú)屬自己的城池建成后，外面的美景會(huì)流逝，這里的春色將永駐。只因這座城池里每一個(gè)新的樓臺(tái)、新的亭榭、新的荷塘，都帶著獨(dú)屬于你的印跡，最好的剎那都已永存。