材料作文擬題的技巧

黃艷俠

俗話說：“題好一半文。”這話似乎有點(diǎn)夸張，但一個(gè)好的標(biāo)題，確實(shí)可以抓人眼球，激發(fā)讀者的閱讀興趣。在考場上，面對材料作文題，怎樣擬一個(gè)讓閱卷者眼睛為之一亮的好標(biāo)題，是一門技術(shù)活。下面結(jié)合例題談?wù)務(wù)莆者@門技術(shù)活的要領(lǐng)。

1.緊扣作文材料

例1 閱讀下面的材料，按要求作文。

一只螞蟻來到石頭下，它急急忙忙地往上攀爬。這塊石頭對它來說實(shí)在太陡峭了，螞蟻爬到一半就掉下來了，于是再爬，便又再掉，爬而又掉，掉而又爬，終于爬過了這塊石頭。另一只螞蟻則不然，它繞過石頭，爬向了它的目的地。第三只螞蟻望石而轉(zhuǎn)，找到了豐富的食物。

生活猶如螞蟻爬行，有時(shí)需要直行，抱著理想，執(zhí)著求索；有時(shí)需要轉(zhuǎn)向，變通處之，量力而行；有時(shí)需要迷途知返，另辟蹊徑。但是，無論采取哪種方式，都是為了實(shí)現(xiàn)人生的最高理想。

請根據(jù)你對“直行與轉(zhuǎn)向”的理解，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章。

先看第一組標(biāo)題：

握好方向盤/詩意的選擇/山轉(zhuǎn)水也轉(zhuǎn)/最近的距離

分析 這是一組議論性標(biāo)題?！拔蘸梅较虮P”談的是握好人生的方向盤，什么時(shí)候應(yīng)該“直行”，什么時(shí)候可以“轉(zhuǎn)向”，當(dāng)因時(shí)因勢而定。“詩意的選擇”，“詩意”是“題眼”，“直行和轉(zhuǎn)向”的內(nèi)涵就從這“詩意”中去挖掘。“山轉(zhuǎn)水也轉(zhuǎn)”從“山不轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn)”化用而來，靈巧而富有新意?！白罱木嚯x”暗扣作文材料的關(guān)鍵詞，要走“最近的距離”當(dāng)然要“直行”，而且遇上險(xiǎn)阻需要“轉(zhuǎn)向”，以免碰壁。

將標(biāo)題與文章的主旨聯(lián)系起來分析，“把握好方向盤”和“山轉(zhuǎn)水也轉(zhuǎn)”是直奔主題的，“詩意的選擇”和“最近的距離”是暗聯(lián)主旨的。

再看第二組標(biāo)題：

學(xué)會轉(zhuǎn)彎/理想與方法/難度+方法=1

分析 試題要求“根據(jù)你對‘直行與轉(zhuǎn)向的理解，自定立意”，作文如果只談“直行”或只談“轉(zhuǎn)向”，就會被視為偏題?！皩W(xué)會轉(zhuǎn)彎”跑至“轉(zhuǎn)向”一邊去了，算是偏題?！袄硐肱c方法”中的“方法”，似乎可以強(qiáng)扯到“直行與轉(zhuǎn)向”中去，但不能擺脫“理想”的制約，可以視為離題。“難度+方法=1”用上了數(shù)字和符號，但詞不達(dá)意，令人費(fèi)解。

歸納 材料作文一般給出一則或幾則材料，要求考生全面理解材料，圍繞材料中心或某個(gè)側(cè)面引出話題進(jìn)行寫作，自由發(fā)揮的空間大。但是，就是這個(gè)大的自由發(fā)揮空間讓不少考生“走失”了。在考場上，有些考生“發(fā)揮”得太多，“走”得太遠(yuǎn)，部分脫離材料含意的范圍，甚至離題萬里。

2.注意“提示與要求”

例2 閱讀下面一首詩，請就詩中某一方面的話語內(nèi)容，自定立意，寫一篇不少800字的文章。

沒有不下臺的演員/也沒有不散場的觀眾/鼓掌一百零一次/還是有一百零二次的落幕/走吧，雨點(diǎn)在無聲飄落/泥土并不是它的墓園/只有長長的路是真實(shí)的/快樂地、熱情地、認(rèn)真地走吧

以下是考生擬的四個(gè)標(biāo)題：

又一個(gè)舞臺/一百零二次的流淚/先生你大膽地往前走/腳跟心走

分析 考生擬題時(shí)，不可背離“要堅(jiān)持走下去”這一主旨?！坝忠粋€(gè)舞臺”是就前兩句詩的話語內(nèi)容擬就的標(biāo)題。人生的舞臺在不斷地變化著，每個(gè)人都有無數(shù)次上臺和下臺的機(jī)會。不管每一次上臺和下臺是成功還是失敗，都要勇敢地去面對“又一個(gè)舞臺”?！耙话倭愣瘟鳒I”是就詩的第三句和第四句擬就的標(biāo)題。成功者可能擁有一百零一次的掌聲，但第一百零二次可能就要面對失敗。這時(shí)，要有積極的人生態(tài)度，要有堅(jiān)持走下去的信念和行為?！跋壬愦竽懙赝白摺焙汀澳_跟心走”是就詩的最后兩句擬就的標(biāo)題，意旨明確，有較強(qiáng)的吸引力。

歸納 考生為材料作文擬題，重點(diǎn)要研讀“提示和要求”，掌握擬題及寫作的方向。比如例2，材料的主旨應(yīng)該在最后兩句詩上——“只有長長的路是真實(shí)的/快樂地、熱情地、認(rèn)真地走吧”。在“提示與要求”上有一句關(guān)鍵的話——“請就詩中某一方面的話語內(nèi)容”。這句話是擬題的主要方向。

3.形象而有情感

例3 閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

有過很多很多的地方，我們來過又離去；有過很多很多的事情，我們經(jīng)歷又忘記；有過很多很多的朋友，我們相識又分開……未曾有過的那份感悟，歲月把它輕輕送來。

生活中有許多的人、事、物，有許多的時(shí)間和空間，值得我們記取、回憶、沉淀和咀嚼。請依據(jù)上文的提示寫一篇不少于800字的文章，體裁不限，標(biāo)題自擬。

先看第一組標(biāo)題：

逝去的美麗/我和花朵有個(gè)約定/當(dāng)激情再次點(diǎn)燃/大頭你好嗎

分析 這組標(biāo)題一般用于記敘性文章。“逝去的美麗”的中心詞是“美麗”，突出過去的美好。“逝去”又暗含幾分傷感。這個(gè)標(biāo)題就比“往事”“回到從前”“回憶”一類的標(biāo)題更富有感情色彩。“我和花兒有個(gè)約定”用的是擬人手法，親切自然而又帶有一定的神秘感，能使讀者產(chǎn)生不看不罷休的效果?！爱?dāng)激情再次點(diǎn)燃”雖然直白，但有一種發(fā)自肺腑的感動，一種振奮人心的張力?！按箢^你好嗎”運(yùn)用的是化用的手法，它借用《大哥你好嗎》這首歌的標(biāo)題進(jìn)行改造，使關(guān)愛之心溢于言表。

再看第二組標(biāo)題：

揭開記憶的塵封/留住飛鳥的足跡/思念過去了的/往事——我和父親

分析 “揭開記憶的塵封”有語病?！皦m封”，是“擱置已久，被塵土蓋滿”的意思。“揭開記憶的塵封”搭配不當(dāng)，此標(biāo)題可改為“揭開塵封的記憶”?！傲糇★w鳥的足跡”不合事理，而且語言不簡潔，改為“留住飛鳥”作標(biāo)題即可?！八寄钸^去了的”語言累贅，“思念”與“過去了的”重復(fù)，可刪掉“過去了的”?！巴隆业母赣H”，有一個(gè)正標(biāo)題，再硬加一個(gè)副標(biāo)題，十分牽強(qiáng)，應(yīng)該修改——要么用“往事”作標(biāo)題，要么用“我和父親”作標(biāo)題。

歸納 一個(gè)好的文章標(biāo)題有兩個(gè)重要的因素：一是形象，能夠具體、生動地將文章主旨或主要人物描繪出來，最好還可以給人留下想象的空間。二是情感，字里行間將喜怒哀樂之情或明或暗地融入讀者的內(nèi)心世界中去。在語言技巧上，可靈活運(yùn)用比喻、擬人、引用等修辭手法。 （責(zé)任編校 曾向宇）endprint