兩會代表獻(xiàn)言學(xué)校體育發(fā)展 眾口一辭共助青少年體質(zhì)健康水平提高

全國政協(xié)委員、著名田徑運動員、奧運冠軍劉翔：

建議學(xué)生每天鍛煉一小時

學(xué)生每天最好能堅持一小時的體育鍛煉。據(jù)我了解,現(xiàn)在能實現(xiàn)每天鍛煉一小時的中小學(xué)生確實不太多。一些城市的學(xué)校是因為課業(yè)負(fù)擔(dān)比較重,學(xué)生沒有足夠的時間進行體育鍛煉,還有一些基層的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)則存在體育老師比較匱乏的現(xiàn)象。

希望有更多的公益組織或是基金會能夠在硬件上給予鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)和邊遠(yuǎn)山區(qū)的學(xué)生們幫助。除了改善體育設(shè)施外,教育部門也應(yīng)該聯(lián)手體育部門,加強對基層教師的培訓(xùn),甚至希望未來能有更多的體育支教。體育原本就是教育的一部分,發(fā)展青少年體育運動,不僅可以增強體質(zhì),同時對塑造青少年意志品質(zhì)也有很大的益處。同時,培養(yǎng)青少年體育運動的興趣,也將是給體育產(chǎn)業(yè)培育潛在的消費群體,所以體育不僅僅是體育部門的工作,也是全社會的共同事業(yè)。

全國政協(xié)委員、觀瀾湖集團主席朱鼎?。?/p>

加強內(nèi)地與港澳臺大學(xué)生體育交流

體育是世界通行的語言，更是廣大青年喜聞樂見、全情投入的活動。對于內(nèi)地和港澳臺的青年和大學(xué)生來說，由于成長背景的不同，彼此之間更需要長期的了解和交流，體育比賽無疑是很好的橋梁和紐帶。

根據(jù)過往的情況來看，內(nèi)地和港澳臺體育交流基本上有幾種模式：一是像全國大運會、全運會這類四年一屆的全國性超大型綜合賽事，各地包括港澳臺均派出代表隊參加；二是學(xué)校之間進行小范圍、一次性的賽事交流；三是“體驗團”、“交流團”、“體育交流夏令營”等短期活動?？梢?，針對在校大學(xué)生群體，覆蓋內(nèi)地與港澳臺的常規(guī)化賽事活動還需要加強。建議借鑒世界上大學(xué)體育賽事的一些模式，設(shè)立定期性、常規(guī)化、廣泛化的大學(xué)生體育交流賽事項目。形成影響內(nèi)地和港澳臺的健康友善的大學(xué)體育文化，進而推動內(nèi)地和港澳臺民眾的相互認(rèn)同和理解。

全國人大代表、青海省西寧市回族中學(xué)副校長拜秀花：

重視和加強中小學(xué)校體育教育

現(xiàn)在很多中小學(xué)生的耐力、力量、速度、爆發(fā)力、肺活量等體能狀況呈持續(xù)下降趨勢，整體運動能力令人擔(dān)憂。有的學(xué)生800米、1000米中長跑是“半跑半走”下來的，市運會、校運會上多個比賽項目的記錄不僅年年無人能破，且競賽的最好成績距離當(dāng)年的記錄越來越遠(yuǎn)。伴隨著體能的整體下降，是孩子們的體質(zhì)和意志力、耐力、受挫力等整體下滑。不少學(xué)校從學(xué)生安全角度考慮，為避免因?qū)W生人身安全事故惹上“扯不清、道不明”的家校糾紛，都不約而同地取消了危險系數(shù)較高的傳統(tǒng)體育項目，導(dǎo)致很多中小學(xué)校的體育課上單杠、雙杠、標(biāo)槍、鉛球、小山羊、跳箱等傳統(tǒng)體育項目都不見了蹤影。

現(xiàn)在在校的中小學(xué)生正是思維最敏捷、體力最棒的時期，他們將責(zé)無旁貸地成為國家建設(shè)的棟梁之才，他們對國家的未來所產(chǎn)生的影響將是無法估量的。因此我建議， 一是各級教育主管部門嚴(yán)格按教學(xué)大綱要求，加強中小學(xué)體育教育的督查和抽查；二是學(xué)校必須保證每周兩節(jié)的體育課的質(zhì)量，體育課的教學(xué)質(zhì)量應(yīng)納入體育教師的考核；三是每天的大課間和“陽光體育一小時”不能縮水，流于形式，內(nèi)容安排上既保證學(xué)生興趣又能讓學(xué)生達(dá)到鍛煉的效果，不能讓學(xué)生“自由活動”或改上文化課。

全國政協(xié)委員、泰山體育產(chǎn)業(yè)集團董事長卞志良：

提高校用體育器械安全標(biāo)準(zhǔn)

國內(nèi)校用體育器械檢測標(biāo)準(zhǔn)與國際標(biāo)準(zhǔn)在檢測內(nèi)容上有很多不同點。目前，校用體育器械國家標(biāo)準(zhǔn)檢測內(nèi)容實用性差。以人造草皮為例，國家標(biāo)準(zhǔn)檢測內(nèi)容主要集中在產(chǎn)品外觀、理化性能和力學(xué)性能等方面，而對該產(chǎn)品在校園中使用是否有益于青少年身心健康、運動保護和安全性、實用性等方面缺乏檢測。

建議在校用體育器械國家標(biāo)準(zhǔn)修訂方面，可參考國際檢驗檢測標(biāo)準(zhǔn)，從檢測項目、檢測數(shù)據(jù)、實用性、安全性等方面推進國家標(biāo)準(zhǔn)與國際標(biāo)準(zhǔn)進一步融合。此外，還應(yīng)增加毒性檢測，完善校用體育器械檢測內(nèi)容。國家質(zhì)監(jiān)總局可增加及強化足、籃、排球類、體育用墊類、草坪類、塑膠類、體操類等各類校用體育器械的檢測項目，而國家體育用品質(zhì)量檢驗檢測中心可聯(lián)合相關(guān)國家體育研發(fā)機構(gòu)，并邀請企業(yè)參與，共同完善體育器械的毒性檢測。

全國政協(xié)委員、黑龍江省政協(xié)原副主席何小平：

深化學(xué)校體育機制改革，讓體育鍛煉成為生活常態(tài)

現(xiàn)在青少年的胸圍越來越寬，肺活量卻越來越??；個子越來越高，跑得卻越來越慢；智力開發(fā)越來越多，靈敏素質(zhì)越來越弱……雖然國家一再強調(diào)要發(fā)展青少年體育運動，促進其身心健康，但學(xué)校、家長、學(xué)生以及教育管理部門卻沒有真正重視體育運動。目前我國對學(xué)生的等級評估基本都為合格，約束和激勵效果并不明顯。建議對體育教育理念進行梳理，建立一套適合我國大中小學(xué)的體育評價體系，分項目分級別逐級予以考核并頒發(fā)相應(yīng)證明，以此推動學(xué)校體育機制改革，不斷增強學(xué)生的身體素質(zhì)。

從小為每一個學(xué)生建立一份體育檔案，參加過什么樣的體育社團，每一項運動所取得的每一份成績都一一記錄在案，并在升學(xué)、就業(yè)、提職、評優(yōu)等方面予以參考。從社區(qū)到單位，從小學(xué)到大學(xué)，都要營造一種從事體育運動、增強人們體質(zhì)的良好氛圍。政府應(yīng)多建造一些免費的體育運動場所，多提供一些體育運動器材，同時鼓勵社會資本進入，在民眾中開展形式多樣的體育活動，組建群眾性的體育社團等，讓體育鍛煉成為人們的生活常態(tài)，將用在電視、電腦、手機上的注意力轉(zhuǎn)移到體育運動上來，培養(yǎng)人們健康的生活方式和理念。