如何激發(fā)家長(zhǎng)參與主題活動(dòng)的積極性

余韻麗

【摘要】在主題課程實(shí)施的過程中，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)資源，對(duì)形成教育合力，提高教育成效，有著重要的作用。我們通過一、幫助家長(zhǎng)了解主題活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)展的重要性，樹立他們也是課程的實(shí)施者的觀念。二、合理利用資源，讓家長(zhǎng)體會(huì)到參與主題活動(dòng)是一種分享與快樂。三、及時(shí)向家長(zhǎng)展示主題活動(dòng)成果。四、尊重家長(zhǎng)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)，家長(zhǎng)參與制度化，保證家長(zhǎng)參與的長(zhǎng)效性。

【關(guān)鍵詞】家長(zhǎng)主題活動(dòng)積極性

家長(zhǎng)是幼兒園教師的重要合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等的原則，吸引家長(zhǎng)主動(dòng)參與幼兒園的教育工作?，F(xiàn)階段，我們幼兒園是以主題活動(dòng)的形式組織課程的。在課程實(shí)施的過程中，我們教師充分認(rèn)識(shí)到調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)資源，對(duì)形成教育合力，提高教育成效，有著重要的作用。但是，許多教師也會(huì)發(fā)現(xiàn)，在利用家長(zhǎng)資源的過程中，有許多的困難。那么，怎樣才能改變家長(zhǎng)觀念，將家長(zhǎng)資源融入到課程資源中，提高家長(zhǎng)參與主題活動(dòng)的積極性，為主題活動(dòng)的順利開展、幼兒的發(fā)展提供良好的條件呢？

一、 幫助家長(zhǎng)了解主題活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)展的重要性，樹立他們也是課程的實(shí)施者的觀念

通過各種途徑向家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳。如：在開學(xué)初的家長(zhǎng)會(huì)中，向家長(zhǎng)介紹我們的課程設(shè)置，了解主題活動(dòng)的整合性特點(diǎn)：一些活動(dòng)由幼兒在家中進(jìn)行或通過與家長(zhǎng)的互動(dòng)才能有效實(shí)現(xiàn)其價(jià)值。還可利用班級(jí)門口的家園櫥窗、家園小報(bào)、校信通短信等，向家長(zhǎng)介紹參與活動(dòng)的內(nèi)容，參與的方法要求及作用，讓家長(zhǎng)明白，通過他們的參與，課程更豐富，孩子會(huì)獲得更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，更加有利于幼兒的發(fā)展。如：在三八節(jié)主題活動(dòng)中，我們邀請(qǐng)寶寶的爸爸和爺爺來到幼兒園，他們和寶寶們共同合作制作禮物送給媽媽和奶奶。在這個(gè)活動(dòng)前，我們向家長(zhǎng)介紹了此次活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容和方法，以及如何在幼兒需要幫助的時(shí)候給予適當(dāng)?shù)膸椭?。在活?dòng)中，爸爸和爺爺參與的積極性很高，他們與孩子們合作，有的用彩紙做了賀卡，還寫上了溫馨的話語(yǔ)；有的制作了裝飾品等。當(dāng)媽媽和奶奶收到這份特殊的禮物時(shí)，孩子們和家長(zhǎng)都感受了與以往不同的教育效果。在學(xué)期結(jié)束時(shí)，小朋友對(duì)那次的活動(dòng)仍然記憶猶新，家長(zhǎng)們也在問卷調(diào)查中對(duì)此次活動(dòng)給予了高度評(píng)價(jià)，表達(dá)了愿意多參加這樣的活動(dòng)的愿望。

二、 合理利用資源，讓家長(zhǎng)體會(huì)到參與主題活動(dòng)是一種分享與快樂

首先，我們要了解家長(zhǎng)的一些情況，知道他們的職業(yè)、興趣、能力水平等。其次，要選擇家長(zhǎng)方便的時(shí)間。這樣在我們主題活動(dòng)開展的過程中才能有效利用家長(zhǎng)這一資源。

例如：在“勞動(dòng)的人們”這一主題活動(dòng)中，要讓孩子們了解各行各業(yè)勞動(dòng)的人們，這時(shí)候，合理利用家長(zhǎng)資源就顯得尤為重要。在這個(gè)活動(dòng)中，我邀請(qǐng)了一些具有代表性職業(yè)的家長(zhǎng)，向他們介紹了活動(dòng)要求，與他們聯(lián)系有空的時(shí)候，參與我們的活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，醫(yī)生家長(zhǎng)穿上白大褂，戴上聽診器，還有血壓計(jì)；消防員家長(zhǎng)穿上消防服，帶上滅火器；警察家長(zhǎng)穿上警服，帶上一些交通標(biāo)志等走進(jìn)我們的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，通過生動(dòng)的講解、實(shí)物的展示、圖片的觀看等，為小朋友上了生動(dòng)的一課，家長(zhǎng)們?cè)诨顒?dòng)中也表現(xiàn)出了非常大的熱情。作為教師，我們要根據(jù)家長(zhǎng)的特點(diǎn)，合理利用他們的專業(yè)技能知識(shí)，這樣他們就不會(huì)覺得有負(fù)擔(dān)，還會(huì)積極自愿地參與到活動(dòng)中來。

三、 及時(shí)向家長(zhǎng)展示主題活動(dòng)成果

在每次活動(dòng)后，我們都要及時(shí)向家長(zhǎng)展示活動(dòng)成果，讓家長(zhǎng)了解到自己的寶寶在此活動(dòng)中獲得哪些發(fā)展，讓家長(zhǎng)看到自己的參與讓孩子得到了什么。例如：我們請(qǐng)家長(zhǎng)為每個(gè)孩子準(zhǔn)備一個(gè)水果帶到幼兒園進(jìn)行“果蔬造型”制作，活動(dòng)后，我們及時(shí)將孩子們的作品展示出來，當(dāng)家長(zhǎng)們看到自己的孩子用水果做出了形象逼真的小刺猬、小娃娃、小兔子等造型時(shí)，家長(zhǎng)們知道，在他們的支持和參與下，寶寶們發(fā)生了成長(zhǎng)的變化。他們就會(huì)覺得配合活動(dòng)帶東西到幼兒園是很值得的。

四、 尊重家長(zhǎng)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)，提高家長(zhǎng)參與積極性

有些老師對(duì)待家長(zhǎng)參與活動(dòng)常是一種“布置任務(wù)式”，這樣容易引起家長(zhǎng)的反感。我們老師應(yīng)該重視語(yǔ)言表達(dá)的藝術(shù)，在言語(yǔ)表達(dá)中體現(xiàn)出對(duì)家長(zhǎng)的尊重，表達(dá)出對(duì)于他們的參與的感激之情。例如：在《美麗的春天》主題活動(dòng)前，我們給家長(zhǎng)發(fā)了一個(gè)通知：春天來了，大自然發(fā)生了奇妙的變化。如果您能和孩子一起種植一些綠色植物，不僅能給孩子提供很好的觀察資料，同時(shí)還能增進(jìn)親子感情，如果您能將種植的綠色植物帶到幼兒園來，讓孩子們共享，我們將不勝感激！通過這樣的語(yǔ)言表達(dá)方式，家長(zhǎng)們感受到了來自教師的尊重和溫馨，也能積極的配合我們的工作，同時(shí)，我們?cè)诩覉@聯(lián)系本上為家長(zhǎng)貼星或?qū)懸恍└兄x的話，對(duì)一些特別積極的家長(zhǎng)在家長(zhǎng)會(huì)中給予表?yè)P(yáng)，或反饋在家園櫥窗中。使每位家長(zhǎng)都受到鼓舞。

五、 家長(zhǎng)參與制度化，保證家長(zhǎng)參與的長(zhǎng)效性

怎樣才能讓家長(zhǎng)的參與形成習(xí)慣，我們可以以一定的制度幫助家長(zhǎng)來明確目標(biāo)，知道要干什么，怎么干，做到有章可循。首先，由老師和家長(zhǎng)在學(xué)期初根據(jù)課程內(nèi)容，制定出家長(zhǎng)參與主題活動(dòng)的內(nèi)容、時(shí)間、方法等，例如一些節(jié)日慶?；顒?dòng)，親子活動(dòng)，社會(huì)活動(dòng)等，這樣，家長(zhǎng)有了明確的目標(biāo)，他們就會(huì)密切關(guān)注課程實(shí)施的情況，主動(dòng)地去看周活動(dòng)計(jì)劃表，了解家長(zhǎng)配合事宜，有空時(shí)能主動(dòng)聯(lián)系老師，到班上做義工、做家長(zhǎng)老師等，習(xí)慣成自然，這樣，家長(zhǎng)就會(huì)自始至終保持參與的積極性。其次，創(chuàng)設(shè)一個(gè)供家長(zhǎng)交流的平臺(tái)，使他們之間一些好的經(jīng)驗(yàn)得到交流和共享，讓家長(zhǎng)們互相學(xué)習(xí)，同時(shí)老師在參與這一活動(dòng)時(shí)，也能進(jìn)一步了解家長(zhǎng)參與主題活動(dòng)的情況，并進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的指導(dǎo)，從而提高家長(zhǎng)參與活動(dòng)的技巧，增強(qiáng)家長(zhǎng)的自信，使其保持濃厚的興趣。

我們教師要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與活動(dòng)的積極性，只有當(dāng)家長(zhǎng)真正成為我們課程的參與者，課程就會(huì)促進(jìn)我們幼兒、教師、家長(zhǎng)共同發(fā)展。